《寬容》序言教案

來源:文萃谷 1.71W

教學目標:

《寬容》序言教案

1.聯繫人類的演進,理解、寬容新事物;

2.把握故事的哲理,學習思維的深刻性;

3.理解文體的特點,探求事物的象徵意義。

教學重點

①試分析作者刻畫的類型形象;

②試概要故事反映的歷史規律;

③試評析先驅悲劇的社會根源。

教學過程:

一、作者介紹

亨德里克?房龍(1882~1946) 荷裔美國人,著名學者。多才藝,能説和寫10種文字,會拉小提琴和繪畫,他的著作插圖均出自於己手,善於撰寫通俗歷史著作,為無數青年讀者所喜愛。大多成為美國的暢銷書,並被譯成多種文字出版。著名的有《人類的故事》《房龍地理》《發明的故事》《聖經的故事》等。早有的中文譯本,對我國一整代年輕人有過深刻影響。

《寬容》一書主要敍述人類思想發展的歷史,提倡解放思想,寬容異見。本文以散文詩(哲理詩、寓言詩)形式為書序。

二、解題 導入新課

“寬容”一詞的含義是寬大有氣量,不計較或追究。房龍以其為名,他所説的 寬容又是指什麼呢?

陸地最廣闊的是海洋,比海洋還廣闊的`是天空,比天空還廣闊的是人 的胸懷。 (雨果)

寬容是在荊棘叢中長出的穀粒。

往事如煙俱忘矣,心底無私天地寬。

(陶鑄)

人格成熟的重要標誌:寬容、忍讓、和善。

嚴以律己,寬以待人。

海納百川,有容乃大;壁立千刃,無欲則剛。

三、提問 你是怎樣認識這篇文章的,可以針對以下問題展開討論,也可以自己另擬題目自行發言。

1、故事發生在什麼地方?有什麼特點?(討論)然後展示課件

2、概括文章五個片段的內容。(討論)然後展示課件

3、文中塑造了哪幾類人物形象?他們各自有何特點? 他們的言行告訴我們什麼哲理(討論)然後展示課件

4、無知山谷諸意象的特點及象徵意義 (討論)然後展示課件

5、概要故事反映的歷史規律 (討論)然後展示課件

6、討論先驅悲劇的社會根源 (討論)然後展示課件

7、給我們的啟示、文章的主旨(討論)然後展示課件

8、寬容對我們生活的影響 (討論)然後展示課件

9、“寬容”有沒有什麼限制?(討論)然後展示課件

10、文章採用寓言式的寫法有什麼好處?(討論)然後展示課件

11、歷史上這樣的悲劇還有嗎?(討論)然後展示課件

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