少兒聲樂教學計劃

導語：少兒聲樂教育有別於成人聲樂教育，其根本在於少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂教育應量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學成果。小編整理了一些少兒聲樂的教學計劃供大家參考學習哦

　　(一)聲樂教學計劃

一、[教學對象] ：全體聲樂學生

二、[教學目標] ：

(一)、歌唱的氣息控制

1、吸氣(用口鼻吸氣) 用聞花香直接吸氣到兩肋和後腰周圍

2、呼氣 要求吸氣的同時，保持吸氣的動作(狀態)

(1)“嗨”，嚇一跳，有停頓的片刻，那一片刻便是氣息的控制

(2)“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一種力量，這種力量便是氣息 的支點，正是我們歌唱的起點。

(二)目標

1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

2、培養學生對音樂的感受能力和鑑賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。並能很好的保護嗓子;

4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、[教學重點]：培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學難點]：聲音的放鬆，能自如的'把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

四、 [教學內容]

發聲訓練:

1. 哼鳴練習

5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||

M____________ M (u) __________

2. 打嘟嚕練習

1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

嘟_____________________________________

1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||

嘟_______________________________________

3. 母音練習

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||

mi ___- ma ____ mi___

不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。

5 3 4 2 | 1 — ||

a o a

此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習：

1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — ||

mi ma mi ma mi ma m

此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放鬆的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往後腔體吸着唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓練學生正確的歌唱方法(包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力)、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

教學曲目安排：

(1)、第1.2課時《 上學歌 》

(2)、、第3.4課時《 兩個小畫家 》

(3、)、第5.6課時《 孔融讓梨 》

(4)、、第7.8課時《孔融讓梨 》

(5)、、第9.10課時《愛的歌 》

(6)、、第11.12課時《愛的歌 》

(7)、、第一13.14課時複習所學歌曲

興趣訓練

根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好的鍛鍊孩子們歌唱的心裏素質，並能掌握歌唱的技巧， 獨立的演繹一首歌曲。

[拓展]：

結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給孩子們鍛鍊成長的機會。

　　一，課程教學主要目的要求：

1學生能基本掌握正確的呼吸方法用於歌唱。

2在鞏固中聲區的基礎上，進行過渡聲區的訓練，適當擴展音域。 3訓練聲區的的連接轉換，使聲區基本統一。 4聲音要求連貫流暢圓潤自如。

5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右，

二，教學重點、

難點：

1喉頭穩定,氣聲結合。

2解決換聲點.。

3對作品風格的把握。

4正確把握聲音的出處。

5把握藝術歌曲的風格。