讀落花生課文的讀後感
《落花生》選自《許地山文集。文章感情真切,語言樸素,借落花生的特點,教育人們要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。下面是小編為您整理的關於讀落花生課文的讀後感，希望對您有所幫助!
上個學期，我學了《落花生》這篇課文，使我受益匪淺。
這篇課文主要寫作者家的後院有半畝空地，因為荒着怪可惜的，所以作者家裏人開闢出來種花生，沒過幾個月就收穫了。母親建議在茅亭裏過一個收穫節，還把花生做成了好幾樣食品，讓父親也來嚐嚐他們的新花生，那晚，父親給作者他們講了花生的好處和教作者做人的道理。
當我讀到“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上”時，讓我想起了一件事：有一次，我的數學考得了第一名，就有點飄飄揚了。到了下課，許多同學來祝賀我，我就更加驕傲了，後來的幾次考試，成績明顯下降，當我看到“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句名言時，我是多麼的慚愧啊!
當我有讀到“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”這句話時，讓我想到大街上有許多男人滿身西裝革履，卻開口就是粗言爛語，讓人不見其煩。但有一些人雖然沒有好看的外表，但是卻一心想着為人民貢獻，例如清潔工人，他們樸實無華。因為有了他們，所以這個城市變得更加美麗。
《落花生》中父親的每一句話，都讓我念念不忘。
讀落花生課文的讀後感二我在五年級上學期的時候，學了一篇，名為《落花生》的課文。它是一篇敍事散文，文章真實地記錄了作者小時候種花生、收花生、嘗花生以及與父親議花生的事。
再仔細品讀《落花生》，其實課文的內容表達了作者不求名利，只求做一個有益於社會的人的遠大理想。
當我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時候，我體會到了雖然花生沒有華麗的外表，卻樸實無華、默默奉獻、不求名利的精神。這不正是值得我學習的一種精神嗎?做人就應該實實在在的，不應該華而不實。
我往下讀時，讀到了“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這時，我體會到了做人要做誠實守信的人;要做對社會有貢獻的人。不要做只講究外表，不講誠信的人;對他人以及社會沒有貢獻的人;甚至禍害社會的人。
讀了《落花生》這篇課文後，使我想起了我的爺爺。他是一位老教師，他從教四十餘年，他為教育事業付出了自己辛勤的汗水;他培養出了一代又一代的祖國花朵;他每天早早的`到學校，從早晨到傍晚，一直在艱辛地工作着;他嘔心瀝血，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來沒有一句怨言!
當他看着自己培養出的學生登上了成功的殿堂的時候;當他看到自己的學生在接受鮮花和掌聲的時候，而他卻默默地站在一旁，他也隨着人們一起為自己的學生鼓掌，從不居功自傲。
他是多麼的偉大呀!他多麼的像落花生——不求名利、默默奉獻!
六年級:潘夢迪
讀落花生課文的讀後感三記得小時候學習課文的時候，覺得寫的很好很美，但現在讀起來又有了一些另類的體會，那就是父輩的教育問題，落花生課文讀後感。
文中，父親讓孩子説一下花生的好處，最後自己説有一樣最可貴：它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。這句話現在一讀就覺得有些不妥，你想想，埋在地裏別人必須挖起來才知道有沒有果實就是最可貴的嗎?桃子、石榴、蘋果掛在枝頭上就賤嗎?做人要深藏不露，還是才華橫溢?做事是偷偷摸摸，還是光明磊落?要知道這如果是對孩子説的話，對他一生的影響都會很大，所以作者後來起筆名“落花生”。
實際上人之外的東西本身都是沒有貴賤好壞有用無用之分的，但人的主觀性一定要根據對人的用處去將外物歸類。電影《霍元甲》中田中安野説茶有高低和品性之分，霍元甲則認為茶品的上下高低,不是由茶本身決定的,而是由人來選擇的。喝茶是一種心情,茶品的高低只不過是一種選擇.這句話説得真是鞭辟入裏，入木三分。也説明不同的人對事對物都有不同的看法，也導致做人的不同，這也許就是張三之所以是張三，李四之所以是李四吧。
文中父親對孩子們的希望是“要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。這句話本身沒錯，但在落花生文章裏面，也就是順帶打擊了桃子之流，説桃子石榴蘋果這些使人一見就生愛慕之心的果實是隻講體面而對人沒有好處的東西。
我想，不管哪個時代，做人都要做既很有用又體面的人。
