龍東地區會考語文試題及答案

一晃半年的時間又快過去了，會考也快來了，不要緊張，按照自己的計劃來複習會考語文。以下是小編給你推薦的會考語文試題及答案，希望對你有幫助!

一、知識積累及運用(第1—6題，共24分)

1.請將下面句子用楷書準確、規範地抄寫在田字格內。(2分)

物質簡單，心靈富有。

2.閲讀下面文字，按要求答題。(4分)

春來了，陽光明媚。綠意一直màn延到窗下的草坪，每一株嫩莖都迎風伸展。再細看那花朵，一簇簇、一團團地盛開着，在陽光的照耀下，愈發透亮，如水晶般晶yíng，折射着不一樣的光彩。陽光灑在花瓣上，給花瓣鍍上了一層金。

(1)給文中加點的字注音。(2分)

嫩莖 一簇簇

(2)根據拼音寫漢字。(2分)

màn延 晶yíng

3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( )。(2分)

A.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新

的東西。(蘇霍姆林斯基《致女兒的信》)

B.生命中不是永遠快樂也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。(冰心《談生命》)

C.斯文•赫定坐着船興味索然地在水面上轉了幾圈，他站在船頭四下遠眺，感歎這裏

的美景。(吳剛《羅布泊，消逝的仙湖》)

D.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。(嚴春友《敬畏自然》)

4.下列句子中沒有語病的一項是( )。(2分)

A.據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要採集50萬朵花左右的花粉。

B.他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

C.各地中國小完善和建立了校園安全工作機制。

D.微笑着面對生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。

5.古詩文默寫。(10分)

(1)水何澹澹，____________________。 (曹操《觀滄海》)

(2)____________________，草色遙看近卻無。 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(3)成語“擇善而從”出自《論語》，它是從“____________________”演變而來的。

(4)中國是一個詩的國度，詩中有“景”，白居易用“右手秉遺穗，___________________”描繪了貧婦撿拾麥穗的場景;詩中有“情”，李白用“____________________，隨風直到夜郎西”表達對王昌齡的思念之情;詩中有“志”，杜甫用“______________，

一覽眾山小”表達了自己敢於攀登絕頂、俯視萬物的雄心壯志。

(5)李商隱(《夜雨寄北》)用“____________________，____________________。”設

想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。

(6)中國的傳統節日內容豐富，形式多樣，它是中國文化的一個組成部分。請從下列傳統節日中任選一個，寫出與之相關的連續的兩句古詩。

傳統節日：春節 元宵節 清明節 端午節 中秋節 重陽節

節日：_________________________________________

古詩：_________________________________________

6.走近名著。(4分)

閲讀下面的小詩，回答問題。

牆角的花，

你孤芳自賞時，

天地便小了。

(1)這首詩的作者是___________，她一步入文壇，便以宣揚“___________”著稱。

(2)請你分析《繁星》《春水》中這類詩歌的特點。(提示：可從藝術、語言、形式方面進行分析，答出兩點即可)

得分 評卷人

二、口語交際及綜合性學習(第7—10題，共10分)

國中時光已悄然過去。回首逝去的日子，校園裏留下了數不清的歡樂。國中的學習生活猶如人生的驛站，既意味着結束，更是一段新徵程的開始。為此你班決定開展“歲月如歌”的主題活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。

7.【集體的記憶】班級組織編委會編寫班史，每人珍藏一本，作為對這段生活的永久紀

念，請你設計班史的內容。(3分)

內容一：班級畢業照 內容二：________________

內容三：________________ 內容四：________________

8.【真誠的邀請】假如你是編委會的組長，去邀請校長為班史題詞，你該怎麼説?(3分)

9.【如歌的行板】班級要組織一台內容豐富、形式多樣、主題突出的畢業晚會，請你設

計主題語，要求語言簡潔、緊扣主題。(2分)

10.【永遠的贈言】畢業在即，請你在老師的紀念冊上寫留言，表達對老師的感激之情。(2分)

三、閲讀理解及分析(第11—26題，共36分)

(一)閲讀古詩文，回答第11—14題。(共10分)

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

(選自《孫權勸學》)

【乙】晉平公①問於師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣!”

師曠曰：“暮，何不炳燭③乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之：少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎?”

平公曰：“善哉!” (選自《説苑》)

【註釋】①晉平公：春秋時期晉國國君。②師曠：春秋時期晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，在音樂方面造詣很深。③炳燭：點燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。

11.解釋加點的詞語。(2分)

(1)及魯肅過尋陽 __________ (2)恐已暮矣 __________

12.翻譯下列語句。(4分)

(1)但當涉獵，見往事耳。

(2)少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光。

13.結合【甲】【乙】兩文的內容，請寫出你在學習上得到的兩點啟示。(2分)

14.本詩的頸聯已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析(2分)

(二)閲讀《兇手WiFi》一文，回答第15—18題。(共8分)

兇手WiFi

①近日，一羣來自丹麥的女學生用水芹種子進行實驗，得出了驚人的發現：WiFi信號可能會損害健康。

②由於學校沒有監測大腦活動的設備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號的房間裏;另一組則放在兩台運行中的無線路由器旁邊。十二天的時間裏，覆蓋有WiFi的房間內，大多數種子變成了褐色，然後死亡。而另一間房裏的種子則正常生長。

③雖然有人認為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項實驗結果還是加劇了人們對WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內禁止安置無線路由器。

④與此同時，實驗也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學家選用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹木分別放在距六個輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介於2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦——和無線路由器相似。靠近輻射源種植的樹木，樹葉上出現了“具有類似鉛光澤”的物質，導致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。

⑤但是，美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑，他們認為，由於WiFi採用的是低強度的無線電波傳輸信號，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子裏待上一年，受到的輻射量僅相當於用手機進行20分鐘通話。

⑥不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對人體造成傷害。那麼，作為普通用户，在使用無線路由器時應該注意什麼呢?

⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。

⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關，距離越遠，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動範圍保持較遠的距離。

⑨第三，最好不要將WiFi設備放置在卧室內，尤其是放在牀邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關閉，以降低不必要的風險。

⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。

15.人們在使用WiFi時應該注意哪些問題?(2分)

16.第②段使用了哪兩種説明方法?有什麼作用?(2分)

17.第⑥段中加點的“極”字能否刪去?為什麼?(2分)

18.信息化時代的今天，手機、電腦、WiFi走進了千家萬户，將來還會有更先進的電子產品出現在我們的生活中，你如何看待這一現象?(2分)

(三)閲讀《談自立》一文，回答第19—22題。(共9分)

談自立

①常言説：大樹底下好乘涼。然而庇護在大樹底下的小樹苗是長不成參天大樹的。同樣，人也是如此，要想成才，先得自立。

②自立對於每個人來説都是非常重要的，一個人只有自立才能有發展的前途。世界著名的大發明家愛迪生的自立本領就很強。他十三、四歲時為了建造實驗室，常常到車站賣報，同時還在自己的後院裏種植蔬菜，收穫時再拿到市場上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實驗室，在此基礎上他的發明也層出不窮。由此可見，自立對一個人的成功多麼重要。

③相反，一個人如果不自立，樣樣都依賴別人，那麼他是不會成大器的。球王貝利曾説過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會成為球王的。”他説的'話是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領，而他的下一代卻在富足的環境下產生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王。

④球王貝利認識到了這一點，可是，在我們現實生活中庇護子女的現象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長們為子女樣樣操心，盡力為子女減輕一切負擔，然而這卻使不少少年養成了過度依賴的壞習慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代，肩負着歷史的重任。視子如寶的家長們，你們應該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設祖國打下基礎。

⑤自立對於每一個人來説都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脱別人的庇護去自立吧!

19.本文的中心論點是什麼?(2分)

20.第②段運用了什麼論證方法?有什麼作用?(2分)

21.第④段中加點的詞語“這一點”在文中具體指什麼?(2分)

22.根據作者的觀點，聯繫生活實際，談一談我們怎樣做才能夠“自立”?(3分)

(四)閲讀《玉米餅里加了糖》一文，回答第23—26題。(共9分)

玉米餅里加了糖

①那一年我上高一，住校。由於家裏生活拮据，我不得不每月回家取乾糧。月末這天，我心事重重地回到家。後天班裏要組織郊遊，要求每人自帶食品，同學們都很期盼這次活動，大家商量着要在郊外吃一頓大餐，所謂的大餐，就是大家每人帶一點兒好吃的，然後集中起來享用。可我帶什麼呢?我每月的生活費只有三十元，沒有一分錢是多餘的，買一個麪包都要二、三元，如果買些吃的，半個月的生活費就沒有了。去還是不去，這讓我頓時陷入了兩難。

②母親覺察到了我的情緒，問我有啥事，我便將郊遊的事告訴了她。母親沉思了一會兒，告訴我説她有辦法，然後就轉身出門了。半個小時後，母親回來了，手裏拿着一包糖，對我説：“兒子，媽給你烙幾個糖玉米餅帶着，很好吃的。”母親本來很興奮，可看我沒有反應，再沒説什麼，埋頭烙餅……

③第二天，我去和王老師請假，説身體不舒服了，不去郊遊了。可王老師本來同意，誰知隔一天卻變了，要我必須去。我只好硬着頭皮，拿着母親給我做的糖玉米餅和同學們出發了。這一路上，我的心始終_____着，母親給我烙的幾個糖玉米餅越想越拿不出手。

④轉眼間到了吃飯的時間，同學們紛紛拿出自己的東西，我_____地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。就在這時，王老師帶着幾個同學悄悄地來到我的身後，冷不丁地伸手搶走了我的所有玉米餅， 並大聲地説：“同學們，程剛偷偷在這裏吃好的，該不該罰……”同學們大聲地迴應着。

⑤王老師把餅分給了大家，不一會兒就被大夥吃光了。突然，好幾個同學向我走來，問我這個餅子是在哪兒買的。此刻，那種自卑又一次衝擊着我的心房，我的臉就像在發燒，真的堅持不住了，直接對大家説：“大家不要安慰我了，這只是我媽給我做的粗糧餅。我家裏窮，買不起好東西和大家一起分享。”説完，我的淚便掉了出來，同學們都愣在了那裏。

⑥王老師走了過來，對我説：“程剛，老師真心地告訴你，第一，這個餅真的很好吃，大家好多是城裏的，真的沒吃過這麼香的玉米餅。第二，你不應該哭，而是應該驕傲地笑。昨晚你母親來過了，拿着兩個麪包和兩根火腿腸，你去義務勞動了，她把東西交給了我，説你明天拿着粗糧和大夥出去不好。你母親為了買這點兒東西，捨不得錢坐車，走了3個小時……不管你認為這幾個加糖的玉米餅能不能拿得出手，我都認為這是今天這裏最好吃的東西。餅里加了糖，這是你最甜的人生，因為在你成長的路上，有一位智慧的母親，更有一位為了生活在努力改變的母親，這是其他同學都體會不到的，也享受不到的。你所享受的這份愛，是獨有的。”

⑦我有些驚訝地看着王老師，淚水突然止都止不住。在這些真誠的話語裏，我看到了卑微的力量，也看到了珍貴的貧窮……

23.請用簡潔的語言概括選文主要內容。(2分)

24.根據你對文章內容的理解，展開想象，按要求填空。(2分)

A.這一路上，我的心始終(1) 着，母親給我烙的幾個甜玉米餅越想越拿不出手。

B.我(2) 地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。

要求：(1)上填寫一個描寫程剛心理活動的詞。

(2)上填寫一個描寫程剛神態的詞語。

25.你是如何理解第⑦段加點詞語“珍貴”和“貧窮”的?(2分)

26.無論是貧窮還是富有，母親都會以不同方式表達對我們的愛，讀了這篇文章，請結合親身經歷談談感想。(3分)