九年級語文寒假作業答案2015

以下為大家提供的是九年級的語文寒假作業答案，僅供參考!

　　九年級語文寒假作業 【 01 】

1 .B 2 .C 3 .B 4 .D 5 .惘 嶄 憧 憬

6 .(1) 少壯不努力 (2) 濯清漣而不妖 (3) 江山代有才人出 (4) 舉杯銷愁愁更愁

(5) 斷腸人在天涯 (6) 誰言天地寬 (7) 悠然見南山 (8) 略

7 .(1) 示例：展示揚城風情，弘揚鑑真精神;相約2014 ，相約鑑真故里。

(2) 示例：馬拉松名人故事會“唐宋元明清、從古跑到今”徵文( 書畫、演講) 比賽

(3) 示例：①“揚揚”這個名字取自揚州的“揚”字，點明瞭比賽的主辦城市;②“揚”字也寓意馬拉松運動員鬥志昂揚;③頭部配有華夏傳統“祥雲”圖案，借祥雲之勢，傳播祥和文化;④祥雲兩側的水滴，寓意鑑真東渡日本弘揚佛法，傳遞鑑真精神;⑤以揚州的市花瓊花為形象設計元素，突出揚州的地方特色;⑥揚揚奔跑的姿勢寓意揚州人盼安寧、祈幸福、奔向美好未來的心願。

(4) 示例：《格列佛遊記》中格列佛在大人國一直不放棄逃跑的念頭，被老鷹叼走落入大海里通過不停地呼喊尋找到重獲自由的機會。

8 .親朋無一字 江漢思歸客

9 .提示：開放題，言之成理即可。答“自強不息”，要聯繫“落日心猶壯”;答“怨憤”，要聯繫“不必取長途”。

10 .(1) 把……看作寶物 (2) 多次 (3) 接受 (4) 越，更加 11 .B

12 .(1) 孫叔敖的智慧，在於懂得不把世俗心目中的利益看作利益。

(2) 順着水潭向西南方向望去，溪水像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清清楚楚。

(3) 國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，國外如果沒有敵對國家和外敵入侵的危險，這個國家常常要滅亡。

13 .提示：人生重在選擇，選擇適合自己的最為重要。 14 .娛樂場所的多種光源造成的彩光污染

15 .(1) 不能去掉。“長期”説明人在長時間接受彩色光源的照射下易誘發多種疾病，去掉後顯得過於絕對，不符合事實，體現説明文語言的準確性。

(2) 舉例子。具體生動地説明了“紐約市對夜間照明設計和規劃是有嚴格的規定的”。

16 .結構上，照應開頭，首尾呼應，使得全文結構嚴謹;內容上，運用反問句式呼籲人們面對日益嚴重的光害，不要重蹈“先污染、後治理”的覆轍。

17 .①外牆裝飾不宜通體使用反光材料，因其在高速路旁，強反射光易引發車禍;②儘量少用廣告燈、霓虹燈，因為亮度過大的夜景照明造成的人工白晝會擾亂甚至破壞一些生物的正常生活;③應該對夜間照明設計和規劃做出嚴格的規定，努力實現城市照明規劃的有序管理，同時，因為其所處的地理位置並非人口集中區域或商業區，無須徹夜長明。

18 .捨得丟下塵世間的一切，譬如榮譽、恩寵、權勢、奢靡、繁華;內心追求自身的簡單和豐富;在自然的身上得到最厚重最原始的安靜。

19 .在作者看來，無慾的生命才是安靜的，他們捨得丟下塵世間的一切，譬如榮譽、恩寵、權勢、奢靡、繁華等。而壁虎因為食物而潛藏殺機，雖然蟄伏的身子是靜的，但是內心因為慾望而不得安靜，所以説“沒有看到過真正安靜的壁虎”。

20 .(1) “枝柯”比喻一顆躁動的心，紅塵中極細的風，物質世界極小的雨，都會引起一樹枝柯的宕動、迷亂，無法真正安靜下來。“根系”比喻一顆安靜的心，深藏在地下，不為塵世的一切所蠱惑，只追求自身的簡單和豐富。

(2) 環境描寫，以聲襯靜，寫出環境的幽靜。面對此情此景，人心似乎受到洗滌和淨化，遠離了塵世的紛擾和喧囂，才真正體會到“只有在自然身上，我們才能得到最厚重最原始的安靜”這句話的深刻含義。

21 .遭受命運磨難和人生滄桑後的老人在談論痛苦往事時面容平靜，語速平緩，這種從容、平靜來自磨難後的超然與豁達，具有強烈的打動人心的人格魅力。( 意思對即可) 22 .略

　　九年級語文寒假作業 【 02 】

1 .D 2.A 3 .D 4 .D5 .沁 彌 覓 韻

6 .(1) 在河之洲(2) 海上生明月 (3) 贏得生前身後名 (4) 黑雲壓城城欲摧 (5) 似曾相識燕歸來

(6) 落紅不是無情物 (7) 卻話巴山夜雨時 (8) 問渠那得清如許, 為有源頭活水來

7 .(1) 略 (2) 示例：揚州城區近三成車亂打遠光燈，交管部門將加強整治行動。

(3) 示例：遵守交通法規，關愛生命旅程。 (4) 略

8 .清晨，我去田間耕作，翻除一棵棵還帶着晶瑩剔透露珠的雜草;

傍晚，我乘船遊玩回來，沿着溪水前進，船觸到溪石還發出嘩嘩聲響。

9 .這首詩表面上似乎寫溪居生活的閒適，自我排遣，也自得其樂，實際上曲折地表達了被貶謫的幽憤，字裏行間隱含了作者壯志難酬的苦悶之情。

10 .(1) 像 (2) 派 (3) 朝拜 (4) 遺失的東西 11 .C

12 .(1) 我所認為的寶物和大王你的明珠不一樣。

(2) 魏惠王十分慚愧，不高興地離開了。

(3) 如果沒有這樣的`人，我同誰一道呢?

13 .魏王把寶珠當作“寶”;威王把人才和賢臣當作“寶”。

14 .表明目前語言文字的規範遭遇前所未有的挑戰，引出下文對文字重要意義的論述，能激發讀者的思考和興趣。

15 .不能調換。第④段列舉古代詩人妙用漢字營造意境的事例，不能證明第⑤段中“漢字是中華文明的標誌”的觀點;第⑤段列舉日本在東北廢除漢字，逼迫中國人學日語的事例不能證明第④段所説的“漢字具有神奇魅力”的觀點，所以不能調換。

16 .示例：你戴上帽子，身價就高了!

17 .略

18 .①開篇點題;②總領全文;③奠定文章充滿温情而又傷感的感情基調;④激發讀者的閲讀興趣。

19 .親情。

第一次表達了父母給予子女之愛如安全的港灣;