生物與環境的關係七年級練習題
一、環境中的生態因素
1.生態因素可以分為兩類：一類是__________;另一類是________。
2.非生物因素：光、______、水、______等。
3.生物因素：指影響某種生物生活的________。
(1)______關係。舉例：七星瓢蟲捕食蚜蟲。
(2)______關係。舉例：稻田裏的雜草與水稻。
(3)______關係。舉例：一個窩裏的螞蟻。
二、對照實驗
在研究________對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件______以外，其他條件都______的實驗。
三、生物對環境的適應和影響
1.在自然界中，生物受到很多________的影響，生物必須________才能生存下去。同時，生物也__________和______着環境。
2.舉例。
(1)荒漠中的駱駝，_______非常少，當體温升高到46℃時才______。
(2)荒漠中的駱駝刺，地下的根比地上部分________。
(3)對寒冷的適應：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可達60毫米。
(4)蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤______。
3.在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷______，生物也在不斷______，適應環境。
答案：一、1.非生物因素 生物因素
2.温度 空氣
3.其他生物
(1)捕食 競爭 合作
二、一種條件 不同 相同
三、1.生態因素 適應環境 影響 改變
2.(1)尿液 出汗 (2)長很多 (3)皮下脂肪 (4)疏鬆
3.改變 進化
一、影響生物生活的環境因素
1.影響生物生活的非生物因素包括陽光、温度、水、空氣等。
(1)光：沒有陽光，植物就不能進行光合作用，也就不能生存下去。光不僅影響植物的生活，還影響植物的分佈。光能影響動物的體色，還能影響動物的生長髮育。
(2)温度：適於生物生存的温度範圍很窄，温度與植物的分佈有着密切關係，對動物的形態和生活習性也有影響。
(3)水：一切生物的生活都離不開水。在組成生物體的成分中，大部分是水。
2.生物因素影響生物的生活。自然界中每一種生物都受到周圍其他生物的影響。
(1)種內關係：生物在種內關係上，既有種內互助，也有種內鬥爭。種內互助的現象是常見的，如螞蟻共同搬運食物、狼羣捕食等。同種個體之間由於爭奪食物、配偶、棲息場所或其他生活條件而發生鬥爭的情況也是存在的。
(2)種間關係：種間關係是指不同種生物之間的關係，包括寄生、競爭、捕食等。生物界中寄生的現象非常普遍，如蛔蟲、絛蟲寄生在人體內，菟絲子寄生在豆科等植物上等。兩種生物生活在一起，由於爭奪資源、空間等而發生鬥爭的現象，叫做競爭，如雜草與水稻競爭陽光、水分等。捕食關係指的是一種生物以另一種生物為食的現象。例如，杜鵑捕食昆蟲，狼捕食野兔，等等。
二、生物對環境的適應和影響
1.生物對環境的適應
生物對環境的適應具有普遍性，現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特徵或生活習性。
(1)形態結構：如沙漠地區的植物根系發達，葉呈針狀，這是對缺水環境的適應;水中生活的魚身體呈梭形，用鰓呼吸，是對水生生活的適應;擬態、警戒色和保護色等。
(2)生理特徵：如鳥類適於飛行生活而進行的雙重呼吸等。
(3)生活習性：如貓在白天休息，晚上活動捕鼠;魚類的洄游;鳥類的遷徙等。
2.生物對環境的影響
生物的生命活動能夠不斷地改變環境，影響環境。如生長在巖石表面的地衣，加速了巖石的風化，促進了地球土壤層的形成，為多姿多彩的動植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用;綠色植物的光合作用使大氣中的氧含量提高，其蒸騰作用增加了大氣的濕度。生物與環境之間相互依賴、相互制約，是一個不可分割的整體。
【例題1】宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”該詩句中描寫影響鴨生活的非生物因素是( )
A.光 B.温度 C.水 D.空氣
解析：(1)知識點分析：影響生物生活的因素有非生物因素和生物因素，非生物因素包括陽光、温度、水、空氣、土壤等;生物因素主要指影響生物生活的其他生物。(2)選項分析：春天氣候變暖，水中的鴨子感知到的是水的温度變化。(3)易錯點：鴨生活在水中，詩中描述的是水對鴨生活的影響，容易誤選C項。
答案：B
【例題2】人們將一種叫水葫蘆的植物引種到昆明滇池後，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存。這説明了( )
A.生物能適應環境
B.生物不能對環境產生影響
C.生物既能適應環境，又能對環境產生一定的影響
D.生物既不能適應環境，也不能對環境產生影響
解析：本題考查生物與環境之間的關係。水葫蘆能在昆明滇池生殖繁衍，説明水葫蘆適應當地的環境;由於水葫蘆的大量繁殖，導致水面透光度低，改變了水體顏色，影響大氣與水中氣體交換，並導致水中其他生物得不到足夠的養料和空氣，從而破壞了當地的生態環境。因此這一事例説明生物既能適應環境，也能對環境產生一定的影響。
答案：C
1.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”造成這一差異的環境因素是( )
A.光B.水C.温度D.濕度
2.我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是( )
A.陽光B.温度C.水分D.空氣
3.許多螞蟻一起向一個大型的昆蟲進攻，並把它搬運到巢穴中，體現了生物之間的哪種關係?( )
A.合作B.競爭C.捕食D.寄生
4.某生物興趣小組的同學在校園裏澆花時發現了幾隻鼠婦，如下圖所示。他們對鼠婦的生活環境發生了興趣，便一起去探索，記錄各處發現鼠婦的數量如下表。通過分析可知，適宜鼠婦生存的環境條件是( )
地點鼠婦數量
水泥路上0
水槽邊的石頭下24
庭院裏的花盆底下18
乾草地中2
A.高温乾燥B.陰暗潮濕
C.空氣污濁D.陽光充足
5.下列敍述中，屬於生物因素對生物的影響的是( )
A.“春來江水綠如藍”
B.“草盛豆苗稀”
C.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”
D.“雨露滋潤禾苗壯”
6.莊稼地裏的小麥與雜草的關係是( )
A.競爭B.寄生C.合作D.捕食
7.一種捕食小蟲的動物，白天一般不活動，傍晚出來覓食，其體色為黑色，白天很可能是在哪裏休息?( )
A.乾燥的地方B.潮濕的地方
C.黑暗的地方D.明亮的地方
8.下列現象不是生物對環境的適應的是( )
A.河邊垂柳的樹枝長向了河心
B.仙人掌的葉變成刺
C.秋天大雁南飛越冬
D.蚯蚓在土壤中活動，可使土壤疏鬆
9.蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。這説明了( )
A.環境影響生物B.生物影響環境
C.生物依賴環境D.生物適應環境
10.浮萍、樹、獅、虎的形態結構和生活方式各自適應它們的生活環境，這種現象體現了生物適應環境的( )
A.相對性B.絕對性
C.普遍性D.穩定性
11.沙漠裏的一種鼠類白天躲在洞裏且將洞口封住，夜間才出來活動。能正確解釋這種現象的是( )
A.這是鼠類的本能B.鼠類躲避光刺激
C.動物的應激性D.生物對乾旱環境的適應
12.對分佈在甲、乙、丙三地區的某種哺乳動物的測量結果如下表。(單位：mm)
甲地區乙地區丙地區
體長395460540
耳長12510890
尾長1159080
如果上述測量數據來自於安徽的黃山、吉林的長白山、廣西的桂林，則根據測量結果可以推測：
(1)丙地區為________;
(2)對該種動物外部形態起決定性作用的生態因素為________。
答案：1.C 在光照時間相同的條件下，影響桃花盛開的環境因素主要是温度。
2.C 沙漠中缺少水分，所以水分是影響沙漠植物生活的主要非生物因素。
3.A
4.B 本題考查探究實驗的方法。由於在水槽邊的石頭下和花盆底下找到的鼠婦數量最多，比較這兩種環境可以找到共同之處：陰暗潮濕。這正是鼠婦適宜生存的環境條件。
5.B 6.A
7.C 生物的生活習性與其生存的環境相適應。據題意可知，該動物一般白天不活動，且其體色為黑色，適於生存在黑暗的環境中，所以白天很可能在黑暗的地方休息。
8.D 河邊垂柳的樹枝長向了河心是對水分的適應;仙人掌的葉變成刺是對乾旱缺水的適應;秋天大雁南飛越冬是對温度的適應;蚯蚓使土壤疏鬆，可以改良土壤，屬於生物對環境的影響。
9.B 解析：本題考查生物與環境之間的關係。蚯蚓通過其生命活動，使周圍的環境發生了變化，説明了生物能影響環境。
10.C
11.D 解析：沙漠環境的典型特點是缺水，在沙漠裏生活的生物都有一些與乾旱環境相適應的形態特徵或生活習性。白天氣温高，陽光強烈，水分散失快，白天躲在洞裏並將洞口封住有利於保水。
12.解析：生物體的結構與功能相統一，結構與環境相適應。根據所提供的“耳長”數據可以判斷其生存環境氣温的高低，耳長、尾長較短的個體有利於減少熱量散失，適應寒冷環境。
答案：(1)吉林長白山 (2)温度
1.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”造成這一差異的環境因素是( )
A.光B.水C.温度D.濕度
2.我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是( )
A.陽光B.温度C.水分D.空氣
3.許多螞蟻一起向一個大型的昆蟲進攻，並把它搬運到巢穴中，體現了生物之間的哪種關係?( )
A.合作B.競爭C.捕食D.寄生
4.某生物興趣小組的同學在校園裏澆花時發現了幾隻鼠婦，如下圖所示。他們對鼠婦的生活環境發生了興趣，便一起去探索，記錄各處發現鼠婦的數量如下表。通過分析可知，適宜鼠婦生存的環境條件是( )
地點鼠婦數量
水泥路上0
水槽邊的石頭下24
庭院裏的花盆底下18
乾草地中2
A.高温乾燥B.陰暗潮濕
C.空氣污濁D.陽光充足
5.下列敍述中，屬於生物因素對生物的影響的是( )
A.“春來江水綠如藍”
B.“草盛豆苗稀”
C.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”
D.“雨露滋潤禾苗壯”
6.莊稼地裏的小麥與雜草的關係是( )
A.競爭B.寄生C.合作D.捕食
7.一種捕食小蟲的動物，白天一般不活動，傍晚出來覓食，其體色為黑色，白天很可能是在哪裏休息?( )
A.乾燥的地方B.潮濕的地方
C.黑暗的地方D.明亮的地方
8.下列現象不是生物對環境的適應的是( )
A.河邊垂柳的樹枝長向了河心
B.仙人掌的葉變成刺
C.秋天大雁南飛越冬
D.蚯蚓在土壤中活動，可使土壤疏鬆
9.蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。這説明了( )
A.環境影響生物B.生物影響環境
C.生物依賴環境D.生物適應環境
10.浮萍、樹、獅、虎的形態結構和生活方式各自適應它們的生活環境，這種現象體現了生物適應環境的( )
A.相對性B.絕對性
C.普遍性D.穩定性
11.沙漠裏的一種鼠類白天躲在洞裏且將洞口封住，夜間才出來活動。能正確解釋這種現象的是( )
A.這是鼠類的本能B.鼠類躲避光刺激
C.動物的應激性D.生物對乾旱環境的適應
12.對分佈在甲、乙、丙三地區的某種哺乳動物的測量結果如下表。(單位：mm)
甲地區乙地區丙地區
體長395460540
耳長12510890
尾長1159080
如果上述測量數據來自於安徽的黃山、吉林的長白山、廣西的桂林，則根據測量結果可以推測：
(1)丙地區為________;
(2)對該種動物外部形態起決定性作用的生態因素為________。
答案：1.C 在光照時間相同的條件下，影響桃花盛開的環境因素主要是温度。
2.C 沙漠中缺少水分，所以水分是影響沙漠植物生活的`主要非生物因素。
3.A
4.B 本題考查探究實驗的方法。由於在水槽邊的石頭下和花盆底下找到的鼠婦數量最多，比較這兩種環境可以找到共同之處：陰暗潮濕。這正是鼠婦適宜生存的環境條件。
5.B 6.A
7.C 生物的生活習性與其生存的環境相適應。據題意可知，該動物一般白天不活動，且其體色為黑色，適於生存在黑暗的環境中，所以白天很可能在黑暗的地方休息。
8.D 河邊垂柳的樹枝長向了河心是對水分的適應;仙人掌的葉變成刺是對乾旱缺水的適應;秋天大雁南飛越冬是對温度的適應;蚯蚓使土壤疏鬆，可以改良土壤，屬於生物對環境的影響。
9.B 解析：本題考查生物與環境之間的關係。蚯蚓通過其生命活動，使周圍的環境發生了變化，説明了生物能影響環境。
10.C
11.D 解析：沙漠環境的典型特點是缺水，在沙漠裏生活的生物都有一些與乾旱環境相適應的形態特徵或生活習性。白天氣温高，陽光強烈，水分散失快，白天躲在洞裏並將洞口封住有利於保水。
12.解析：生物體的結構與功能相統一，結構與環境相適應。根據所提供的“耳長”數據可以判斷其生存環境氣温的高低，耳長、尾長較短的個體有利於減少熱量散失，適應寒冷環境。
答案：(1)吉林長白山 (2)温度
1.調查中不應該( )
A.明確調查目的 B.憑藉個人喜好取捨
C.如實記錄 D.制定合理的調查方案
【考查目的】調查的基本方法
【答案】B
【解析】調查時首先要明確調查目的和調查對象，並制定合理的調查方案。調查過程中要如實記錄。對調查結果要進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。不能憑個人喜好取捨，故選B。
2.(2010·蘇州結業考試)下列關於“校園生物調查”的敍述中，不正確的是( )
A.調查生物可不必太注意草叢和落葉裏的小生物，只需注意較大的生物就行
B.調查時，全組的同學要集體行動，不要攀爬高處
C.調查到的生物可以按照某種共同的特徵進行簡單的分類
D.對看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處;對相似的生物要注意不同之處
【考查目的】調查的基本方法
【答案】A
【解析】本題考查調查的方法。調查校園內生物時要仔細，不僅要對較大的生物進行統計，更應細緻仔細，特別注意草叢和落葉裏的小生物。只有這樣才能使調查的結果比較全面、客觀。
3.(2008·天津會考)在“調查校園社區或農田的生物種類”活動中，不需要進行的工作是( )
A.設計調查報告 B.製作植物標本
C.作好調查記錄 D.作好歸納整理
【考查目的】調查的基本方法
【答案】B
【解析】在生物種類的調查中，要記錄生物的習性、數量、生活環境的特點，所以要設計調查表，並且做好調查記錄，然後把記錄的內容作好歸類整理。生物的形態、結構與其生活環境相適應，觀察生活環境有利於更好地瞭解生物的特點。製作植物標本不是調查的內容。
4.下列不屬於調查的是( )
A.人口普查 B.統計全班同學的身高情況
C.調查校園的植物種類 D.顯微鏡下觀察番茄果肉細胞
【考查目的】什麼是調查。
【答案】D
【解析】顯微鏡下觀察番茄果肉細胞屬於觀察。
5.某小組將調查到的生物進行了分類，將金魚、水草、蝦、螃蟹歸為一類，將松鼠、櫻花、螞蟻、蝴蝶、喜鵲歸為另一類，則他們的歸類標準是( )
A.形態結構特點B.用途
C.生活環境D.數量
【考查目的】分類的標準
【答案】C
【解析】金魚、水草、蝦、螃蟹在水中生活，將松鼠、櫻花、螞蟻、蝴蝶、喜鵲在陸地生活，生活環境不同，故選C。
