《我要做好孩子》讀後感(集合15篇)
當閲讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
《我要做好孩子》讀後感1
《我要做好孩子》這本書媽媽早在三年級就已經買給我了，那時我看得一點也不認真，但暑假裏我認真地讀了，收穫了許多難言的感動。
女主人公金鈴是個十一歲正在讀六年級的女孩，體重50公斤，是個重量級選手，她的臉胖乎乎的，特別惹人喜愛。但是這個大大咧咧的女孩心思卻非常縝密，而且為人特別固執。比如有一次，她們班上體育課50米短跑測試，由於金鈴是閉着眼睛跑的，因此害的李林右膀小臂骨折了，金鈴媽媽去看過李林了，回到家金鈴一直固執地問媽媽李林怎麼樣了？李林怎麼樣了？
不過金鈴當然也有優點啦！她每次都完成得很棒，有好多都被邢老師當成講課的範文。她很富有童心，天真，可愛，想象力也極為豐富。而且金鈴具有一種“自來熟”，不管男女老少還是尊卑貴賤，她都能搭上一兩句一樣話題的語言。
她很善良，收養過一個無家可歸的小女孩倖幸。並且還用自己當家作主的一個月工錢買了一個很漂亮的芭比娃娃送給倖幸。對於金鈴來説，倖幸就像自己的親妹妹，金鈴把她當做寶貝看待。
文章的一個段落讓我印象深刻。金鈴為了給小蠶找桑葉，偷到了老師的老師家，於是她就偶遇了孫奶奶。孫奶奶和藹可親，退休前是特級教師，專帶國小數學畢業班，孫奶奶讓金鈴每天放學到她那補半個小時課，金鈴為了補課，瞞着她媽媽，可是日復一日，金鈴媽媽發覺女兒不對勁，就跟蹤她，得知是特級教師孫老師在幫助金鈴。為此還特意買了禮物去看望孫奶奶，可她不知道金鈴和孫奶奶有個約定：只要計劃被家長或者老師發現，立即停止補課。讀完這段讓我對金鈴媽媽有許多不滿，雖然是父母，但孩子也應該有隱私和自由，父母就有權跟蹤孩子嗎？
之後，我越讀越發現金鈴跟我有許多相似之處，我媽媽也望女成鳳。好孩子一定要有100分嗎？好孩子一定要對父母的話言聽計從嗎？不！我要和金鈴一樣，保持自己的個性，做真正的自己。
《我要做好孩子》讀後感2
假期裏，我讀了《我要做好孩子》這本書，裏面的主人公金鈴是我最喜歡的人物，同時也被她那顆平凡而善良的心所感動。
我喜歡她的第一個原因是因為她長得非常可愛，就像書中説的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個原因則是她善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人高貴的心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶着一束花去看望老師。老師因生病交代她給學生們上一堂作文課，她能一絲不苟地完成。晚上批作文的時候目光敏鋭，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手裏逃掉，她在這裏一圈那裏一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇作文評分時也很儘量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。她這種一絲不苟的精神，真值得我學習。
還有一件另我感動的事，金鈴主動收留了一個爺爺死了，爸爸媽媽離婚後都不願意照顧的女孩——倖幸。
雖然倖幸只在金鈴家住了幾天就到郊區的外婆家去了，可金鈴還是時不時地到郊區去看望幸幸。
我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的幫助：社區裏的孤寡老人，平日裏沒有親人的陪伴是多麼孤獨的呀！他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關愛他們……
我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！
《我要做好孩子》讀後感3
這兩週我讀了《我要做好孩子》這本書，它是著名作家黃蓓佳的一本傾情小説。這本書主要講述了一個名字叫金玲的女孩兒，在經歷會考時遇到與克服挫折的故事。
在第十八章《狼狽的模擬考試》裏，作者通過了側面描寫的手法，通過寫語文、數學、英語老師的語言，體現了升會考對金玲和同學的重要性以及老師和家長們期待孩子們考上好中學的願望，讓我覺得很有趣。還有在書的最後，只寫到了金玲媽媽卉紫心裏喊道：“加油，孩子們，衝呀。”而孩子們的考試結果卻沒有説，留給了讀者無限的想象空間。在《老師病了》一章裏，金玲飾演小老師的角色，當她把改好的作文給老師讀了一遍之後，老師很高興，讓金玲讀一遍自己的作文，老師聽了之後説金玲這篇作文如果沒有錯別字的話可以得滿分，還當場承認金玲是一個好孩子。的確，金玲從《天上掉下來的小妹妹》裏的熱心腸收留了倖幸，到《小人得志和君子報仇》裏的冷靜把趾高氣昂的倪志偉的缺點通過作文告訴了班主任邢老師，和後面《老師病了》的悲天憫人，在老師生病時不顧自己辛苦，幫老師批改全班的作文。
讀完這本書，我想：我是不是也能像金玲一樣做一個好孩子呢？當然，是能的。這本書除了故事的情節吸引我之外，還有一個地方吸引我。黃蓓佳在書後寫到：“這裏寫的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學校的生活。太熟悉的內容，簡直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前坐下來，無數生動的場景就爭先恐後要湧出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引領着我疾走。”寫作的竅門就在於兩個字——用心。用心去體會、用心去感受、用心去描寫、用心去品味。
《我要做好孩子》讀後感4
最近我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》。這本書裏有一個叫金鈴的小女孩，11歲，上六年級。她很胖，但是很可愛，別人看見了都會忍不住上去揪她一把，用金鈴的話説就是“都快揪出老繭來了”。就這樣，金鈴跟街上的人都認識了。下面，就由我來給你們講講關於金鈴的故事吧！
金鈴的數學成績很不好，常常考七十多分、八十多分。看，金鈴這次考的成績是八十多分，她們的數學老師還叫回家簽字呢！這次，金鈴沒有給媽媽簽字，因為她覺得自己考得很不好。到了第二天早上，金鈴由於試卷沒給媽媽簽字，很不開心。到了學校，金鈴知道她的同桌尚海也沒簽字。尚海鬼鬼祟祟地把其它試卷上的簽字粘在了試卷上，金鈴看見了就問他在幹什麼。尚海不告訴金鈴。金鈴就對他説：“你不告訴我，以後就別想再跟我説話了。”這招很靈，尚海馬上就把方法告訴了金鈴。金鈴聽完説：“這不是報紙上的嗎？人家覺得好玩才拍下來的。”尚海讓金鈴試一試。於是，金鈴也把那個方法試了一試。“這方法很管用呀！”金鈴説道。交試卷的時候，金鈴和尚海把試卷放到了一起。數學老師看他們的試卷是同樣的地方破了，就用手指一摳，數學老師見是報紙上的那一招，就去告訴了金鈴的班主任邢老師。邢老師知道了就把金鈴的媽媽喊了過來，金鈴媽媽知道了這件事情後很生氣，就把金鈴帶回了家。回到家，媽媽氣得不理金鈴。金鈴就衝了一杯茶給媽媽喝。媽媽説：“燙死你。”“燙死拉倒。”金鈴哭着説。媽媽把茶杯接過來一看，金鈴的小手通紅……你們説，金鈴是不是讓人哭笑不得呢？
如果你們想更瞭解金鈴，就可以看《我要做好孩子》這本書哦！
《我要做好孩子》讀後感5
讀了《我要做好孩子》這本書，我彷彿也已升入六年級，隨着主人公金鈴一起領略了六年級學習生活的酸甜苦辣。
金鈴機敏、善良、正直，知識面廣，全身上下散發着一股純真的氣息，她努力爭做着讓父母和老師滿意的好孩子。但同時，為了保留心中那一份天真、純潔，她又作了許多”抗爭“。和她一樣，我的腦海中也有一句話，那就是：”為了讓老師滿意，家長放心，我一定要奮發向前！“每次考試就像一場戰鬥，考試前心驚肉跳；考試時心驚膽戰；考試後心灰意冷。每當報分數時，我便會祈禱着：”上帝保佑！一定要考出一個好成績！“可經常不能如願。所以金鈴考得不好時，我特別理解她，會為她傷心，因為她又要受到父母的批評了。我的父母和金鈴的媽媽一樣，都希望我們能考上好國中，對我們寄予了太大的希望，每天鑽在分數眼裏，除了分數還是分數，可這往往又是我們心中的壓力。其實，誰不希望自己能考出好成績啊，我真想替金鈴也替自己吶喊一聲：給我們點自由空間，給我們點童年樂趣吧。
那《最後一個兒童節》的故事令我難忘，我不由得替金鈴婉惜，從此，她再也不能過這個快樂的節日了，她告別了童年時代，步入了青少年時代，將迎接一個又一個更艱難的挑戰。
這本書中的許多故事人物，如於胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫得栩栩如生。我和他們都有一個共同的想法：雖然我們都在長大，將來不再是小孩子了，但我們永遠要做好孩子。因為我們知道，在父母心中，我們永遠是孩子，在老師心中，我們永遠也只是當年的孩子，只有努力學習，做一個最好的自己，父母才會開心，老師才會滿意，我們才能成為一個真正的好孩子。
在xx年，我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己，奮發努力，刻苦讀書，勇敢地迎接和挑戰一切如金鈴所遇的困境，做一個真正成功的好孩子。
《我要做好孩子》讀後感6
金鈴--《我要做個好孩子》書中的主人公，一個善良、正直、倔強的女孩兒。讀着她的故事，我不禁在腦海中勾勒出一個活潑歡快、聰明伶俐的兒童形象。
主人公金鈴的學習成績不是很好，只能算中上等，數學尤其為差勁，在班上常常以倒數來。金鈴的媽媽卉紫為此幾乎想盡了辦法，可依然不見成效。要知道，金鈴可是面臨着國小的困難，如果再不努把力提高學習成績，怎能考上一個理想的國中呢？還好，就在這時，班主任老師“雪中送炭”，金鈴榮幸地被邀請去參加老師的“私密班”。卻因自己不小心説漏了嘴而使得“班”人數日漸增多，比較後引發一場“扔墊子”事件而讓金鈴攤上一場誤會。面對這樣的困境，此時的金鈴卻機智冷靜，不動聲色地利用自己的能力化解了誤會，為自己討回公道，着實令人佩服。
金鈴在一次次挫折和失敗中漸漸成長，她變得越來越成熟、懂事，在學習方面也不斷地獲得獎項，還在一次偶然的機會中結識了已經退休的孫老師，請她幫助自己一起克服數學的難關。因金鈴的虛心好學，不久後，她的成績有了顯著的提升。終於，在畢業考試的那一天，金鈴邁着輕快的步伐，懷着自信的心情跨進了校園……
讀到這裏，我不由得為金鈴感到高興，其實從一開始，她就是個好孩子，慷慨大方，熱情可愛。只是她錯誤地認為，所謂的“好孩子”，就是成績優異，是老師和父母的寵兒罷了，其實不然。金鈴的故事在我們許多同齡人身上都發生過，有些後進生因為自己的學習成績不夠優秀，就變得怯懦自卑，其實一個人還有比學習成績更重要的東西，那便是擁有高尚的品德和上進心。只要你是一個品德高尚的人，那麼你的人生就是可貴的。
金鈴的故事，總能在必要時給我們一些深刻的人生啟示，加油，我們都是好孩子！在成長的道路上，我們昂首大步向前！
《我要做好孩子》讀後感7
想要做一個好孩子，就要正直、善良、努力向上。這是我讀了這本書之後最大的感受！
故事的主人公金鈴是一個快小升中的女孩，她是一個像千千萬萬個你我一樣普通的國小生，成績一般，相貌一般，但是由於她性格活潑自來熟，特別招人喜歡。金鈴的原型就是作者黃蓓佳的女兒，在整本書中我們都能看到作者毫不費力的描寫出許多生動的場景，塑造出金鈴這個鮮活的人物形象。
金鈴是一個很執着的女孩子，一次，張老師見她的數學成績不是很理想，便把她帶到自己辦公室裏，讓她做十道計算題，沒想到第一題就把金鈴難住了，在張老師“可怕的注視下”，她的眼淚珠子止不住的往下流，“沒進入狀態”的金鈴一連錯了三道，張老師哭笑不得地想把金鈴請出辦公室，金鈴卻死活不肯走，非要把題一口氣都做完，結果後面的題她一道題也沒錯，這讓張老師非常納悶。
金鈴也是一個非常善良的孩子，那天她放學回家走在巷子裏，遇到了爺爺突然死亡，父母離異無人認領的倖幸，並把她帶回了家，請求她媽媽收養倖幸，為了讓媽媽收養倖幸，她甚至立下“考到90分”的誓言，可見她非常有正義感、同情心。她生來就是一副“媽媽”的性格，很會照顧人，倖幸被她打理得井井有條、利利索索，儼然一個小母親的樣子。功夫不負有心人，倖幸總算是留了下來，可是沒過幾天，倖幸的媽媽就把倖幸送到倖幸外婆家裏去了，金鈴非常不樂意，因為就是這傢伙拋棄倖幸，把她丟給爺爺照顧，然後轉身就組建新家庭的，金鈴認為這樣實在是太過分，但是法律明明白白地擺在那，是不能把倖幸留在自己家裏的。
整體讀下來，我越來越喜歡金鈴這個可愛的女孩子了。因為這本書寫的特別真實，彷彿就是發生在自己身邊的事。金鈴遇事的反應和做法和我們差不多，書中對我們這個年紀的孩子的心理描寫也拿捏得很準，到了高年級之後，幾乎所有人都會有任何事都想自己解決的倔強勁兒，相信我也一樣，我希望自己可以從書中吸取到很多經驗，像金鈴一樣努力做一個好孩子！
《我要做好孩子》讀後感8
好孩子就不會犯錯嗎？壞孩子為什麼容易被誣陷呢？這個問題一直困擾着我。暑假裏，我有幸讀到了作家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》。在書中，我似乎找到了答案。
這本書情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，它主要講述了國小六年級學生金玲的故事。金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
在書中，有一處令我印象深刻一羣女孩為了看畫書，把張靈靈家弄得一團糟，可於胖兒卻怕好學生胡梅和劉婭如，誣賴了金玲和尚海。我為金玲和尚海打抱不平，憑什麼成績不優秀的人就要被誣賴呢？難道好學生沒有犯錯的時候嗎？我為此很困惑。當我讀到這裏時，不由想起了曾經發生在身邊的那件事
一次，老師叫三個同學去搬書，他們各自搬了許多書。忽然，好學生許紫涵手上的書滑到了水桶裏，她迅速地從水桶裏把書偷偷撿起。可這一幕卻被蔡浩傑看見了。
當書搬到老師面前時，老師霎時皺起了眉頭，指着那本掉進水桶裏的書，説道：“嗯？這本書怎麼濕了？”老師看着那三位同學，見他們不回答，便把蔡浩傑叫進辦公室，問他：“你告訴我，是誰把本子弄濕的？”只見蔡浩傑把頭低得很低，吞吞吐吐地説：“是是陳陳舒婷。”他為什麼這麼説，明明是許紫涵弄掉的呀！難道一個人就因為成績不好，就應該被誣陷嗎？想到這件事，我又把書看了一遍。終於，我悟出了一個道理：做人不能只看他的成績或外表，每個人都有優點和缺點，我們不能因為他某方面的缺點就全盤否定這個人，就像文中被誣陷的金玲和尚海，還有在我身邊的陳舒婷。
書讀完了，但給我的啟示永生難忘，讓我懂得了做人的道理，同時還讓我更加熱愛讀書，更加熱愛生活。
《我要做好孩子》讀後感9
在暑假裏，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個活潑可愛、善良純真的小女孩的故事。
金鈴的成績雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經過自己的努力，終於考到了九十七分的高分。我每一次考不好的'時候都垂頭喪氣，當我想到毫不氣餒的金鈴時，我忽然懂得：“當你自信滿滿的時候，成功説不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過來了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績。”
每次發生在金鈴身上的事情，都是再平常不過的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補習班的事：“因為邢老師給同學補習的消息透露了，學生越來越多，只好轉移到張靈靈家大客廳裏。”李小鵑引發了“扔墊子大戰”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴並沒有藉助父母的力量，而是憑藉自己的能力提自己洗清了冤屈。
這讓我十分驚詫，一個剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心裏暗自埋怨別人不去弄清事情的來龍去脈，只會偷偷的傷心，卻沒有勇氣去向別人辯解、説明白。
事實證明，這樣是沒有任何用處的，你必須站出來，跟別人理論、解釋，説明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神聖，都會把事情真相看得一清二楚，因為別人也是人，並不能猜出你心裏的想法，更不要去害怕別人會駁斥你的話，如果別人真的是不問青紅皂白地批評你，那你就更要大聲説出來，為什麼不説呢，不説只能證明你是一個弱者，也不能在社會上生存！所以，我改變了以前的性格，不會再默默承受冤屈，學會解釋，學會了堅持自己的想法，性格變得堅強起來。
這本書雖然只是描繪了一個很普通的小女孩學習和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現在的我勇敢、陽光。今後的我會一直堅持這樣，要無論遇到什麼事情，都要堅忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。
《我要做好孩子》讀後感10
在今年的假期裏，我讀了《我要做好孩子》這本書，裏面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。
我喜歡她的第一個原因是因為她長得非常可愛，就像書中説的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶着一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務，她能一絲不苟地完成。晚上批作文的時候目光敏鋭，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手裏逃掉，她在這裏一圈那裏一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇同學寫的作文評分時也很儘量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。作為語文課代表的我，也應該向她學習這種一絲不苟的精神。
還有一次，修自行車攤的老人家突然中風而死了，他有一個孫女叫倖幸。倖幸的爸爸媽媽早就已經離婚了，夫妻兩都很自私，誰也不肯要倖幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，倖幸只好孤單地跟着爺爺過日子。現在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推託差點兒打起來，還鬧到律師事務所去了。這時金鈴主動站了出來，收留了倖幸。雖然後來倖幸在金鈴家只住了幾天就轉住到郊區的外婆家去了，可金鈴還是時不時地經常到郊區去看望幸幸呢。
我也一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的幫助：社區裏的孤寡老人，平日裏沒有親人的陪伴是多麼孤獨的呀！他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關愛他們……
我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！
《我要做好孩子》讀後感11
《我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。
只要努力就會有收穫，經過金鈴付出的許多努力，最後取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢？現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經懂得要努力學習了！
我們大家都知道，我們身邊總有一些同學，因為學習不好，往往被父母和學習好的同學所歧視，只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，甚至會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最後會厭倦學習，走向不正的道路。因此，書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”
這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。最後，我有句話需要向父母社會呼籲：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎麼樣，哪個父母不愛自己的孩子呢？再説，人是平等的，學習的好壞不在於成績，只在於平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業，報效祖國。
《我要做好孩子》讀後感12
這本書主要講述了國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“戰爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場······
令我最感動的部分就是書中的第九章“天上掉下個小妹妹”。看到金鈴為了留住“倖幸”，和媽媽“脣槍舌劍”，我不禁為金鈴鼓起掌來：金鈴，你可真是個天生的“小母親”，才上六年級，竟然有這麼強大的愛心，能為了一個素不相識、和你沒有任何血緣關係的小妹妹和養育了自己十幾年的母親“叫囂”。我可真應該向你學習！當後面看見你為了倖幸，花光了自己的積蓄去買一個價格昂貴的“芭比娃娃”時，我又在為你拍手：你可真是一個善心的孩子，為了倖幸，去花錢買這個價格不菲的娃娃，要知道，她，倖幸，真的和你沒有任何血緣關係啊！甚至你們連碰面都很難碰上啊！你竟然捨得花光自己本就所剩無幾的零花錢，去送給一個“外人”！我從來沒有見過像你這麼大方的人，我可真要向你豎起大拇指！你的心真大！現在，不説普通人，哪怕是百萬乃至億萬富翁，他們都無法向你一樣，花錢去為一個“陌生人”了，我們應該向你學習！學習這種把外人看成親人的愛心，你值得我去學習！
像金玲這樣充滿愛心的人現在已經不多了，所以我們要學習金玲的這種品格，努力做一個像金玲這樣正直，善良的好孩子，讓家長，老師感到欣慰的好孩子！
《我要做好孩子》讀後感13
我一直想做一個好孩子，但我不知道怎麼樣才能真正算是一個好孩子。暑假裏，我和媽媽逛書店，正巧看見了一本名叫《我要做好孩子》的書，趕緊叫媽媽給我買下了。讀了這本書我深有感觸。這本書講了一個名叫金鈴的六年級學生，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的小女孩。為了做家長、老師心目中的“好孩子”，她做了很多努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場......
通過這本書，我知道了：好孩子、壞孩子，不是光靠外表和成績來決定的，更重要的是看一個人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠都成不了一個好孩子，心靈是“100分”的人永遠不是一個壞孩子。
同時讓我很開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽看了這本書後在有些問題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表揚”，我偶爾考得不好的時候媽媽會幫我找原因，再也不像以前那樣只會批評我了。我做錯事的時候，媽媽也會耐心教導我，看到媽媽這樣，我就暗自下決心，我要做個讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我：每個孩子都不一樣，她都有自己的優點，好孩子沒有真正的定義，每個孩子都可以是好孩子。不要對成績差的同學有歧視，要幫助他們，鼓勵他們，讓大家都能成為家長、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話記在了心裏，也積極的幫助需要我幫助的同學啦！
最後我希望我們都能成為一個人品好、學習好的好孩子。同學們，加油吧！
《我要做好孩子》讀後感14
這幾天,我一直在讀一本名叫《我要做好孩子的書》,書中講述了一位六年級女孩金鈴在學校和家庭的生活。金玲是一個學習成績不怎麼突出,但卻是個有正義感、善良、機敏的女孩子。她一直在努力着：為了做一個好孩子而努力着；為了保留一顆天真、純潔的童心而努力着；為了讓家長、同學、老師滿意而努力着……
好孩子一定是那種學習成績優秀,各方面都出類拔萃的人嗎？不！絕不是！正如書中的邢老師所説：“好孩子的內涵太豐富,它不全是由100分組成的。”書中的主人公金玲能寫出那麼好的文章,憑什麼不能稱為好孩子？現實生活中那些關心他人、善待他人的人憑什麼不能稱為好孩子？那些孝順父母、珍愛生命的人憑什麼不能稱為好孩子？那些善良、正直、寬容大度又有一顆悲天憫人的高貴心靈的人憑什麼不能稱為好孩子呢？
要做好孩子是每個孩子心中美好的願望,但又為現實生活而困惑。正如書中所説的：“她是真的努力過,卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來,而實際上心裏很在乎別人的看法和態度,盼望得到父母的寵愛和讚美,盼望得到老師的表揚和肯定。”所以我認為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應該是一種堅持。
“我要做好孩子！”讀完這本書,這個聲音一直在我的腦海裏盤旋,一直在我的心中激盪。書中的邢老師有句話令我印象深刻：“老師相信你將來能做了不起的事,是一個外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心：我一定要做一個好好學習、全面發展的好學生！
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”同學們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實現自己的人生理想吧！
《我要做好孩子》讀後感15
做個好孩子，這應該是所有孩子的願望。有人認為，只有取得好的成績，才算是“好孩子”；有人認為，只有孝敬長輩，才算是“好孩子”。其實，這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下，《我要做好孩子》這本書中的主人公——金鈴，就是一個“好孩子”。
金鈴，一個普普通通的六年級女孩，雖然她的成績不是名列前茅，但是她機智善良，活潑可愛，還是班上的“小作家”呢！當有同學被欺負時，她“見義勇為”，樂於助人；當老師生病時，她給老師送花，並幫助老師組織班級同學寫作文。她為了做一個令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”，付出了許許多多的努力。
金鈴每天都過得自由自在，不過，她的媽媽對她的要求十分嚴格，每天都要抱着一大堆練習題讓金鈴做，真是“望子成龍，望女成鳳”啊！我們現實生活中也有一些這樣的家長，但有哪個家長不希望自己的孩子成才呢？但金鈴從來都是樂觀面對，從來沒有抱怨，合理地安排時間，完成媽媽交給的“任務”。
這本書中，給我印象最深刻的，就數《當家理財好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹倖幸買一個漂亮極了的芭比娃娃，為了賺錢，她決定由自己來當家，終於嚐到了當家理財的滋味，知道了管理一個家庭是多麼不容易。但是，我卻沒有金鈴這麼懂事。以前，我飯量比較小，常常把剩下的飯偷偷地倒掉。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！要知道每一粒糧食都來之不易啊！我不該這樣浪費，應該要“吃多少，裝多少”，學會節約，從生活中的點點滴滴做起。
從今往後，我一定要向金鈴學習，樂觀向上，發奮圖強，擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈，做一個懂事孝順，勤勞刻苦的“好孩子”！
