幼兒園大班秋遊活動方案

為了確保事情或工作紮實開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大班秋遊活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標

1.通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2.能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。

3.親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

活動準備

1.選擇收割和時候開展本活動。與農民聯繫，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2.讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3.幼兒每組帶一個塑料帶。

4.照相機一台。

活動過程

1.教師交代活動目的與要求。

2.教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。

3.活動現場：

①看一看。引導幼兒遠看稻田是什麼樣的?風吹過稻田的稻子是什麼樣?

師：近看每一株水稻上面長着什麼?稻穗為什麼是下垂的?

摘一顆穀粒，咬開看看裏面是什麼?

②問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，瞭解他們的勞動情況。

如：水稻是什麼時候種下去的?它的生長過程是多久?

為什麼水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

水稻播種後有蟲嗎?農民伯伯又通過什麼方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

交流完後向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

③做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什麼?

比一比哪一組小朋友拾得最多。

④説一説。回園後根據活動情況或照片組織談話活動。

如：你在田地裏看到了什麼?

參觀時你心裏興的事是什麼?最感興趣的事是什麼?

誰知道我們平時吃的米是怎麼來?

活動目標：

1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。

2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞過程中的收穫，表現秋果樹的特徵。

活動準備：

範畫、圖片、蠟筆、紙。

活動過程：

一、談話。

小朋友，現在是什麼季節，(秋天)，秋天來了，果園裏的果樹上有什麼?

二、欣賞秋天的果樹圖片。

請小朋友説説秋天有哪些果子成熟了，它們是什麼顏色，什麼形狀的?

三、觀察範畫。

小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。

四、示範果樹的畫法。

先畫樹幹，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分塗滿。

五、教師交代繪畫的內容。

秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

六、幼兒作畫，教師指導。

七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

活動目標：

1.圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進行講述。

2.有良好的傾聽習慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。

3.初步感受秋天的美麗和豐收，萌發熱愛秋天、熱愛自然的情感。

活動準備：

1.帶領幼兒觀察園內外的景色變化;幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調查表。

2.《我知道的秋天》PPT。

活動過程：

1.創設談話情境，引出談話話題。

小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎?

2.結合調查表，圍繞話題自由交談。

(1)請小朋友拿着調查表，兩人一組進行交談。

(2)教師輪流參與小組談話，瞭解幼兒的談話內容。

(3)請個別幼兒在集體面前進行講述。

3.集體談論，拓展談話範圍。

(1)説説秋天美麗的景色。

“你發現秋天的景色有什麼變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什麼呀?

(2)説説豐收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野裏，哪些農作物豐收了嗎?

4.交流小結，萌發熱愛秋天的情感。你喜歡秋天嗎?為什麼呢?

5.拓展延伸，鼓勵幼兒繼續去觀察、發現秋天大自然的變化。

活動目標：

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特徵，加深對秋天的認識。

2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。

活動準備：

有關“秋天”的課件。

活動過程：

1、談話導入活動。

一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道現在是什麼季節了?(秋天)你是從那裏看出來現在是秋天了?

【此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為後面的談話環節做好準備】

2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特徵。

(1)秋天的樹林

以遊戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這裏我用了一個“夢想秋遊”的遊戲開始活動，一來想激發幼兒“説”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境，為幼兒創造認真傾聽的環境。】

反思：這裏為幼兒創設了遊戲情境，能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”遊戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。

師：來到樹林裏，你看到了什麼?

直接出示樹林的圖片，樹林裏的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

【引導幼兒想象落葉可以像什麼一樣飄落下來，落在地上像什麼，想象踩在上面會有什麼感覺，用豐富的詞彙表達、並用動作表現，讓幼兒在説説、做做中感受秋天樹林的美】

反思：提問為幼兒創設了一個寬鬆的氛圍，讓他們有話可説，所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師：踩着鬆軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什麼呢?

【這裏沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據已有經驗，想象在田野上能看到什麼，給幼兒創造一個積極動腦的機會，在談論過以後，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農作物，引導幼兒用“有……有……還有……”的`句式來完整講述秋天的田野。】

反思：讓孩子運用已有經驗開始，激發了幼兒“説”的興趣。但這裏，我用你看到了什麼來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句説一説看到的事物時，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，説出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”，其實，這也是種句式，孩子們能説出，也是一種完整講述的能力，但當時由於我自己緊張，一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。

(3)秋天的果園

師：來到果園裏，你看到什麼?水果像什麼?嘗一嘗水果是什麼味道的?

【此環節中，添設了一個問題：“水果像什麼”，讓幼兒充分發揮想象，感受秋天果園裏的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試説“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”】

反思：此環節開始的時候，孩子們能完全融入到遊戲情節中，充分展開想象，表達自己在果園裏看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現。但是由於上個環節出現的錯誤，一是我沒能及時調整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標仍然沒能達成。

(4)秋天的花園

師：你在秋天的花園裏，看到了什麼花?

【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導幼兒用“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”的句式描述秋天的花園。】

反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應該先讓孩子學會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩，是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結在豐富幼兒詞彙上，又跟句式槓上了，所以最後“猴子扳玉米”，什麼也沒撈着。應該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整説出，已經是提高了能力。

(5)秋天的小動物

剛才我們一起出去轉了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在幹什麼嗎?

【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的瞭解】

反思：此環節與前面的環節有很大的不同，這裏並沒有讓幼兒用語言去表達什麼。因為説得太多，像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們瞭解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動《動物是怎樣過冬的》。

3、小結提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。

師：你認為秋天是個什麼樣的季節?為什麼?

【幼兒具有善於挑戰的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環節，讓幼兒能夠再學習完整講述後，對秋天的認識進行總結，讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。】

反思：最後這個環節，讓幼兒學習歸納經驗，這對幼兒來説是個挑戰，前面的活動是此環節的鋪墊，但是我並沒有在這過程中對孩子進行引導。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由於我對教案的把握不夠深入，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“説”。

延伸活動：

畫出秋天。

活動目的：

1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。

2、瞭解家鄉“恩龍山莊”的景色，培養幼兒對家鄉的熱愛。

3、增強環保意識，做個文明旅遊人。

4、注意安全，遵守集體活動紀律。

活動準備：

1、提前和恩龍負責人聯繫，瞭解門票及景點情況，為活動順利進行提供幫助。

2、向家長説明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。

3、各班提前出通知，詳細交代春遊時家長為孩子準備的必需品。

安全保障措施：

1、每班請兩位家長協助教師共同出遊，負責幼兒安全工作。

2、各班教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

5、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

活動程序：

7：30——8：00幼兒來園

8：00——8：10幼兒活動前準備

8：10——準時出發

11：00遊恩龍

11：00——11：10返園準備工作，清點物品及人數

11：00——11：30到園就餐

延伸活動：組織幼兒談話，引導幼兒用繪畫的方式表現家鄉的美景。