2018語文寒假作業答案七年級

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　　(一)

【答案】(1)浪花 喧譁 (2)浪花代表的期盼是對航海事業的熱情和奉獻新中國海員樂觀、豪邁的性格和敢於鬥爭、敢於勝利的英雄氣概的讚揚。喧譁代表的期待與嚮往勝利地到達目的地對困難的回答是戰鬥，對戰鬥的回答是勝利。

　　(二)

【答案】(1)消極地等待救援(被動地等待救援) 積極地設法自救(主動地設法自救) (2)答案要點：①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。 ②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。 ③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定並進行自救。 　　(3)埋下了四處伏筆：①忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。 ②忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。 ③只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。 ④父親……身邊的草叢凌亂不堪。 (4)①父親採用的是情境教育(或：體驗教育、挫折教育)的方式。②提示：給聯繫自己受教育的體驗或是其他生活實際真實地闡述自己的觀點即可。

　　(三)

【答案】(1)①樹：種植。 ②俟：等待。 (2)B (3)①既然這樣，我們為什麼還要依靠他並被他驅使呢?②世上也有依靠權術奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧? (4)靠權術奴役百姓而不講法度的人，是遲早遭到反抗而滅亡的。

　　(四)

【答案】(1)一棵粗壯，一棵秀美;歲寒不凋，四季常青;並排站着，彼此相融。 (2)①見證張學良民族危難之際的愛國精神，②見證張學良不息的生命之火，③見證張學良和趙四小姐如歌如泣的愛情。 (3)這句話承上啟下，用排比、比喻、擬人手法生動形象地突出了兩棵樹的特點：相依為命、歷經風雨、傲然挺力、根根相連，抒發了作者對兩棵樹(張學良和趙四小姐)由衷的讚美和懷念。 (4)主要是從視覺和聽覺方面來描寫雙人舞，烘托了氣氛，為下文作好了鋪墊，虛實相映，構思新穎。 (5)內容上：借詩句表現趙四小姐對張學良堅持民族氣節和大義的理解和敬佩，豐富了二人愛情的內涵。結構上：引出下面抒情語句，解釋兩棵樹的象徵意義，昇華了主題，昇華了情感。

　　(五)

【答案】(1)孔子是一位率真、可愛、偉大的人。(答對一點得1分) (2)作為政治家的孔子，他具有政治熱情、政治抱負、政治追求;作為思想家的孔子，他思想純潔、崇高，具有獨立的人格;作為一個凡人，他率真、可愛、具有常人的情感。 (3)希望社會安定和諧，人民樂業，生活幸福。 (4)闡明瞭孔子具有率真的個性，不會為了某種政治利益而犧牲自己的獨立人格。 (5)走近孔子 感悟聖城

(六)

【答案】(1)D (2)B C (3)①分別已有兩年，千里外約定的話，你為什麼對它這樣確信呢? ②你給我料理完喪事，多餘的銀兩就送給你了。 (4)範式：履行兩年前的探訪約定，可見其言而有信。李勉：將朋友贈送的料理喪事多餘的銀兩歸還給朋友的兄弟，可見其不為錢財而重情義。

　　(七)

【答案】10.C 11.(他)日夜在馬棚中讀書，衞使起初不知道。 12.①劉宣：苦讀成才。②衞使：愛惜人才。③劉鉉：慧眼識才。

　　(八)

【答案】(1)“享受春雨”或“喜愛春雨”等。 (2)第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢;第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。 (3)春雨隨着氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵;它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚;春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。(4)不設統一答案，示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地説出了春雨的輕柔細，並給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣;示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。 (5)強調符合題意，語句通順。示例①：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量;激越的夏雨,讓我感受到奮鬥的.暢快;激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悦;示例②：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

　　(九)

【答案】(1)①西湖是杭州的眉目，沒有西湖就等於一個人沒有了眉目;②整治西湖可以開發和增強養魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等五方面的功能。

。 (2)答案要點：①“雨”貫穿全文，首尾妙聯，穿越時空，點出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感;②雨是西湖美景的極致寫照，開篇、結尾以美麗的傘映襯美麗的湖;③雨也暗藏着蘇軾那首“千古絕唱”;④“宋朝的雨”還讓人夢迴過去，深含傳統和文化之味，頗具詩情畫意。

(3)示例：

這是一朵用詩化語言編織而成的優雅傘花，這一幅再現西湖蘇堤的歷史真跡，這是一乎為偉大詩人吟誦的唯美長詩……這就是陳富強的《宋朝的雨》

宋朝的雨能落千年而長久清麗，今朝的蘇堤能經百世而依然迷人，那是因為蘇軾，因為詩人的一項治湖工程。《宋朝的雨》，開篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動感知到那位才氣的鮮活詩人，真切感動於那段造福為民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的，還有魅力和意境：西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩意洋溢的情懷……歷史和今天，清新和厚重，生命和永恆，詩情和哲理，在《宋朝的雨》裏，穿越時空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。

【答案】(1)D (2)中國濕地生物物種數量多且特有物種多。 (3)C (4)天然河流 人工庫塘、湖泊 (5)第一組：④ 中國濕地鳥類種類的繁多。 第二組：⑤ 在鄱陽湖保護區越冬的鳥類數量及種類之多。(或：鄱陽湖保護區是遷徙水禽極其重要的越冬地。)

　　(十一)

【答案】(1)蝴蝶絢麗色彩產生的原因及其對色彩的應用。 (2)①這是擬人的説法，其目的是為了表明蝴蝶絢麗的色彩是它身上的鱗片經光學反射和折射的結果，因它擅長運用物理原理，故如此説。② 化學界的精靈。 (3)舉例子。 (4)起到了很好的限定作用，體現了説明文語言的準確性。 (5)本文生動的主要原因，是很多地方運用了擬人的修辭，如文中擬的小標題，還有一些很典型的句子。如：①其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳，就好像隨身攜帶着化粧包，時刻不忘為自己濃粧淡抹一番。②擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術家們還用各種化學顏料將自己塗抹一番，描繪出一幅幅佳作。③它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，後果自負，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識而退避三舍。

　　(十二)

【答案】(1)①在餐館，女侍把魚湯灑在“我”的皮包上，“我”很生氣，女兒卻原諒了她。③女兒在為顧客倒酒時，不小心把酒倒在了顧客的衣裙上，卻得到了她的原諒和安慰。 (2)A處示例：“陰霾”原指空氣渾濁，這裏形容臉色陰沉，寫出了“我”此時的憤怒和不滿。B處示例：這句話通過對女兒神態、動作、語言的描寫，形象傳神地描繪出女兒急於保護女侍的迫切心情和真誠態度，表現了女兒的善良、寬容的品質。 (3)示例：感覺壓在心頭的石頭一下子落了地，心中湧動着對她的感激，我明白，生活中也要學會原諒他人。 (4)示例：聽到女兒的經歷，“我”被陌生人對女兒的原諒深深打動了;為女兒能有這樣一份原諒別人的愛心而欣慰;為自己差點傷害了那位女侍而愧疚。 (5)示例1：對比的寫法。如文中“我”和女兒對待女侍態度的對比、“我”前後情緒變化的對比等，更好地體現了原諒之美。示例2：插敍的寫法。文章插敍了女兒兩次被他人原諒的生活經歷，使文章內容更加充實，更好地突出原諒之美，更為真切感人。示例3：設置懸念。文章第④段寫女兒眼中閃着淚光，為文章設置懸念，引出下文女兒敍説得到原諒的故事，使文章情節跌宕，引發讀者閲讀興趣。 (6)示例1：原諒是一種美德，原諒他人的人，捨棄了個人的私利，獲得的是他人的尊重。示例2：原諒是一種境界，原諒他人的人，驅逐了心頭的陰影，收穫的是靈魂的淨化。

　　(十三)

【答案】12. ①家庭、事業。 ②重複看，重複想。 13. ①海子的信。②通過父母對兒子的熱切思念與兒子對父母的忽視進行對比。 委婉批評年輕人不懂關心父母的行為。(意對即可) 14. “打寒顫”和“淚流滿面”寫出海子爹很激動，因兒子錯寄的信而傷透了心，把信的內容念成兒子的想念，是不想讓海子媽傷心，寫出他對妻子的愛。 15. C(海子媽是從相片看到海，然後才想到的。) 16. 示例：海子，“兒行千里母擔憂”，出門在外，多給你父母一份關心、一份問候!

《老人與海》閲讀答案略。

《簡•愛》閲讀題答案如下：

1、簡述《簡•愛》情節：《簡•愛》的女主人公簡•愛是一個出身貧寒的孤兒，她從小寄養在舅母家，遭到虐待，後來被送進慈善機關舉辦的寄宿學校——雷沃德學校。畢業後，應聘來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產生愛情，歷經曲折，最終和他結了婚。

2、簡介《簡•愛》主題：《簡•愛》是英國作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英國十九世紀現實主義文學代表作之一，成書於十九世紀四十年代。《簡•愛》是一本充滿了詩情畫意的小説。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的資產階級知識女性簡.愛的成長經歷及情感歷程。

3、簡•愛為什麼沒有和羅切斯特結婚?(因為羅切斯特還有一個活着的妻子。)

4、羅切斯特先生為什麼瞎了?

(他的妻子放火燒了莊園，他為了救人，一隻眼睛發炎，另一隻眼睛被砸傷。)

5、聖約翰為什麼要娶簡•愛?(他想去印度傳教，他認為簡•愛是一個合適的傳教士之妻。)

6、簡•愛所教的孩子是誰?被誰所收養?(阿黛勒;羅切斯特)

7、年幼的簡•愛有一次被舅媽關入紅房子是為什麼?(和表哥打架。)

8、簡•愛的舅媽一家為什麼不喜歡簡•愛?

(舅媽看不起降低身份結婚的簡的母親;舅媽不滿舅舅收留簡•愛;舅媽一家不喜歡簡•愛的性格。)

9、羅切斯特為什麼説自己要和英格蘭小姐結婚，並且要簡離開?(想試探簡的心意。)

10、簡•愛從小就表現出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學校校長對抗，長大後又以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情。

11、簡•愛因婚事受阻而離開了自己所愛的人遠走他鄉，你能説説是什麼阻礙了他們的婚姻嗎?

答：因為在婚禮上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園一間閣樓裏的瘋女人。

12、為什麼説羅徹斯特一個精神上的強大者?

羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以説是醜陋的他有是一個精神上的強大者

13、簡•愛離開羅切斯特後，聖約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教。

簡為什麼拒絕了他?

因為她篤信，婚姻是愛情的產物，是自由而神聖的結合，不應被沉重的宗教使命所異化，不應成為宣揚宗教的工具。

14、簡為什麼到了桑費爾德莊園?

登廣告找到了一個家庭教師的工作，於是她來到了桑費爾德莊園。

15、婚禮前夜，簡做了一個什麼夢?

看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然後把婚紗撕成碎片。

16、聖約翰準備去印度傳教，臨行前向簡求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她並不是因為愛她，是因為什麼，簡的態度是怎樣的?

他需要一個很有教養的助手。簡覺得應該報答他的恩情，但遲遲不肯答應他。

17、“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因為我們是平等的!”這是簡在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什麼

參考答案：簡在極力維護自己做人的尊嚴，但也透漏出她對羅切斯特先生的愛意。

18、《簡.愛》中簡.愛為何離開桑菲爾德莊園?

因為她發現羅切斯特結過婚，而且不愛他的妻子

19、羅切斯特開始給簡8226;愛的印象是(有點怪、冷漠、變化無常、自負)

20、簡•愛在舅媽裏德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表現她的反抗精神?

一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子裏，受驚嚇大病一場。

21、簡•愛被舅媽送到哪裏去了?她在那裏最恨的人是誰?為什麼?

達羅沃德孤兒院 孤兒院院長 他是個冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。

22、簡•愛在孤兒院唯一的快樂和温暖來自哪?給她打擊最大的是什麼?

好友海倫 教師潭泊爾小姐 好友海倫的死

23、簡•愛為什麼要離開她 所愛的羅徹斯特先生?

簡•愛得知羅徹斯特有妻子，道德和自尊的力量使簡做出了痛苦的決定。

24、簡•愛為什麼拒絕了聖約翰的求婚?

簡•愛發現自己仍深愛着羅徹斯特先生，她彷彿聽到羅徹斯特深情的呼喚。

25、簡•愛雖然相貌平平，但她身上有強烈的魅力和美感，你認為是什麼?

獨立自主、自強不息的精神品格，豐富、明確、堅定的個性，追求平等和尊嚴等。

26、最終簡•愛在什麼情況下，與羅徹斯特結合在一起?

羅徹斯特的瘋妻子燒燬了莊園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，弄瞎了自己的眼睛。

27、羅徹斯特先生為什麼不離開他的瘋妻子? 同情、可憐她，怕她在瘋人院受苦。

28、羅徹斯特先生在認識簡愛前，為什麼放蕩不羈，尋歡作樂?

為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛情的苦悶。