雷鋒精神學習活動教案（通用9篇）

導語：雷鋒精神是新中國成立以來無時無刻不薰陶鼓舞中國人祖祖輩輩的做人法則，我們要引導學生進行雷鋒精神的學習，下面是小編給大家提供的雷鋒精神學習活動教案，大家可以參考閲讀。

雷鋒精神學習活動教案 篇1

教學目標 ：

通過學習雷鋒的生平簡介、日記、及真實故事，使學生更深刻理解雷鋒的一生。激發學生向雷鋒學習的意願，人人爭做“小雷鋒”。 教學設計：

一、教學重點、難點

1、 重點：瞭解雷鋒的事蹟，願做小雷鋒。

2、 難點：怎樣做一個合格的小雷鋒。

二、課時安排：1課時

三、課前準備

讓學生提前蒐集關於雷鋒的資料、雷鋒圖像三個

四、教學過程

(一)歌曲導入

教師播放《學習雷鋒好榜樣》，讓學生跟唱。

問：同學們，這首歌是歌唱誰的呀?你們知道嗎?

(二)用PPT出示一張雷鋒的照片，問學生：你能為我們介紹一下這個人嗎?(大部分學生都能認出雷鋒的圖片，讓他們説説這個人。充分調動學生積極性，暢所欲言。)

(三)出示雷鋒簡介

在學生們發言之後，教師補充介紹雷鋒。

説明：每個學生對雷鋒都有所瞭解，給學生創造發言機會，調動學生積極性，激發求知慾。最後，教師做補充

(三)教師播放關於雷鋒的視頻，讓學生從視覺上更深層次認識雷鋒。

(四)師生共同吟誦雷鋒日記、經典句子

1、教師首先PPT展示雷鋒的日記，並配有錄音。教師播放錄音，讓學生一起聽。

2、教師引領學生一起分析雷鋒寫這篇日記的心情。然後師生一起有感情的朗讀，讀出雷鋒的內心想法。

3、競賽讀，教師找幾名學生，分別讀，比比看看誰讀的好。

4、教師出示關於雷鋒的經典句子。然後用齊讀、分組賽讀、個別學生讀方法，讓學生反覆讀，最後達到記憶的目的。

説明：讓學生讀雷鋒日記，雷鋒名言等，使他們從內心崇敬雷鋒。激發他們做“小雷鋒”的願望。

(五)講身邊“雷鋒”

讓學生們説説他們身邊的雷鋒故事。可以從拾金不昧、幫扶老人、撿拾垃圾、愛護環境等方面。

學生講述親身經歷的或親眼所見的事蹟，相信他們能更深的理解“雷鋒”所包含的意義。“雷鋒”不僅僅是一個名字，更是一串串善舉，一個人人都號召的時代精神。

(六)談談自己日後怎樣做一個“小雷鋒”。

1、自己想做“小雷鋒”嗎?有這樣的決心嗎?

2 、要怎樣做“小雷鋒”?

引導學生從身邊的小事做起，例如：幫扶同學、撿拾垃圾、愛護環境等。讓學生説説怎樣做一個合格的“小雷鋒”。

3、 爭做美化環境的“小雷鋒”

愛護環境，人人有責。我們都願意生活在碧水藍天下。那麼我們應該怎麼做，才能讓我們的天更藍，水更清呢?你願意做個美化環境的“小雷鋒”嗎?你要怎樣去做呢?

小組討論：怎樣做一個美化環境的“小雷鋒”。五分鐘後，每一小組選一代表説説自己計劃。教師選出三個計劃較好的小組，獎勵一個“雷鋒”圖像。

(八)作業

實施小組內討論的計劃，美化我們的環境。

五：老師總結：

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明瞭前進的方向。通過這次班會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍，同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。

雷鋒精神學習活動教案 篇2

設計意圖：雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材，但是由於時代背景的差異，處於二十一世紀的小朋友吃穿不愁，生活條件優越，父母的溺愛，很難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽能力弱，更難認識雷鋒的品質並轉化到現實中敬仰、學習。因此，我運用了雷鋒電影，在還原了的真實場景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個時代的生活背景，在真實背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認識到雷鋒。然後從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現實生活中來，教育他們不亂花錢、幫助同伴、不懶惰等。

活動目標：

1、知道3月5日是學雷鋒的日子。2、瞭解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。

活動準備：雷鋒電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

重點：認識雷鋒，瞭解雷鋒是個怎樣的人。

難點：萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。

活動環節：

一、認識雷鋒

1、提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽説過雷鋒?

想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什麼每年的今天都要學習他呢?

2、出示照片講解

雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家裏很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領，長大了當了一名軍人。 欣賞電影瞭解雷鋒。

他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什麼樣的人。

二、放電影，瞭解雷鋒的感人事蹟。

小朋友聽老師講解邊看電影。

學習雷鋒。

體驗勞動。

三、學雷鋒，從小事做起。

那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄杆吧。

活動反饋：原來很擔心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好。“老師，電視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑説“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的。”他們一聽看得更投入了。 “老師，他流血了”，“倒在地上了”，“因為地主婆搶他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流着，一個一個的場景看過去。電影看完後，我問小朋友雷鋒叔叔是個什麼樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個好人，我又問那他做了什麼好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個一個場景發生的事情都記下來了。“那我們是不是要學習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”

“為什麼別人給他汽水他不喝呢”“為什麼別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的。”原來連這些細節的部分他們也記下來了。“那我們要學他不亂花錢，你們經常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。”

雷鋒精神學習活動教案 篇3

一、 活動背景

今年是雷鋒犧牲50週年，市區教育局都在部署深入開展學雷鋒活動。按照教育主管部門關於深入開展學雷鋒活動的總體部署和要求，我校也在今年3月安排了一系列的德育實踐活動，在校園裏掀起了一陣陣學習雷鋒精神的高潮。

二、 活動建議

1、通過雷鋒紀念日的活動使同學們接受愛的洗禮，並把愛心帶給他人。

2、採用多樣化的形式，務必做到聯繫學生生活實際，斷不可只有説教。可以讓學生在校內做些力所能及的為他人服務的事情，包括對老師、同學、校園環境等；也可以與附近居委會、社區、軍營等聯繫，進行校外學雷鋒活動。

三、 活動準備

本校此次安排的活動時間跨度很長，從3月份升旗儀式及國旗下講話開始，結合學生對雷鋒的瞭解，首先讓學生收集雷鋒的資料（書籍、網上資料、圖片、畫像等），從瞭解感知開始，到開展雷鋒事蹟交流、研討活動，最後落實到行動中，延伸到今後為學校、為社區、為社會服務，從而使我們對雷鋒精神的認識得到昇華。因此班主任從學科作業及班級網絡平台上都對此項實踐活動逐一安排。

四、 活動開展

（一） 升旗儀式 質疑導入

老師：在今天3月5日雷鋒紀念日升旗儀式上，校長講話的主題是什麼呀？ 學生：傳承和弘揚雷鋒精神

老師：那大家知道雷鋒是誰？他有那些精神值得我們傳承和弘揚呢？

學生面露難色，支支吾吾（畢竟一年級的小孩子對國旗下講話的內容還有些一知半解）

老師：好！那咱們今天回家，就問問家長，雷鋒是誰？他做過什麼事？有什麼值得我們學習的精神？並把問題的答案，寫在咱們的日記本上。老師要在晨會和班會上讓大家都來講一講??

就這樣，我們班邁開了學習雷鋒的第一步，進入到《學習雷鋒》的活動主題。

（二） 逐步實踐 細化過程

1、 明確導向 瞭解雷鋒

同學們回家主動向家長請教。一些有年紀的長輩，在家裏耐心的給孩子講解雷鋒的故事；一些年輕的家長立即上網查找有關文字和圖片資料，給孩子閲讀，摘抄。更有一些家長為了給孩子表現、交流的機會，就把雷鋒的肖像打印了出來，還下載了好些學習雷鋒歌曲的音頻文件發送到班級QQ羣中給孩子們共享。

一道簡單明瞭的問答題，為低年級學生了解雷鋒生平，學習雷鋒事蹟指明瞭方向，讓家長可以明確，怎樣與老師積極配合，對學生進行思想教育。

在第二週批改日記時，我看到了全班每一位同學，用稚嫩的小手，寫下的他們對雷鋒的認識——

“雷鋒無私奉獻、服務人民、互助友愛、扶弱幫困”

“學雷鋒要從小事做起、從點滴做起，表達“為善之心”，傾注“愛恤之情”。” “雷鋒精神，是一種偉大而高貴的民族精神。讓我們學會善良，學會幫助，學會關愛。”

2、 深化認識 故事比賽

為了讓孩子們將雷鋒精神品質內化到學生的思想和行為，我班在三月份的第二週班會課上開展了《講雷鋒的故事》的主題班會。

班會之前，老師進行了簡單的會場佈置，把雷鋒的肖像貼在黑板正中央，讓選手們站在雷鋒的肖像前，繪聲繪色的進行演講，孩子們聽得津津有味。

每聽完一個故事，老師都要請全班同學進行評議，歸納。並把故事所包含的精神品質及時板書在黑板上，作為評獎的依據。

最後每一個獲獎的孩子都牢記自己是因為懂得了哪一種雷鋒精神而得獎，孩子們的欣喜溢於言表。由此，學生獲得了大量的雷鋒資訊、信息，深入的瞭解了雷鋒精神，為下一階段實踐安排奠定了知識基礎。

3、收集整理 宣傳雷鋒

同學們自由組合。全班39名同學，分成4個小組，各小組設定組長，組織整理材料，動手設計、製作“學習雷鋒”手抄報和剪貼報，介紹雷鋒，展示雷鋒的動人事蹟，並宣傳雷鋒精神，讓各種雷鋒故事、雷鋒精神進駐到班級，讓校園裏每一個孩子都收到雷鋒精神的薰陶。

當老師把4幅小報刊載在班級特色園地中，進行評比時，老師就順勢提出下一階段的實踐活動要求，就是學習雷鋒精神，做一件好事，拍一張照片，寫一句文字説明。

4、學習雷鋒 照片紛呈

當家長用各種攝錄設備拍下孩子學雷鋒的瞬間時，班級QQ羣裏洋溢的不僅僅是孩子們健康成長的快樂，更充溢着家長們為人父母所滿載的社會責任感。

有的孩子打掃了樓道；而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫起來，提示亂丟者的公共衞生意識。

有的孩子清除了社區裏的“牛皮蘚”；而有的孩子在小區門口安插了“車輛慢行，按線停放”警示牌。

看着一張張精彩紛呈的照片，和孩子們用僅學會的漢字，工工整整寫在照片

旁的一句句解説詞，作為班主任，我為有這樣一羣滿懷善念與愛心的家長，與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我們的孩子，感到欣慰和激動。經過了解、講述、宣傳雷鋒這三個階段的活動，不僅使學生拉近了與雷鋒的距離，而且其認知和情感也都得到了提高和薰陶。

5、評選“雷鋒” 齊唱歌曲

（1）學生自我總結學習雷鋒實踐情況；資料蒐集、詩歌朗誦和故事演講、實踐好事等，自我評價。

（2）各小組進行組內交流、互評，評選出小組的學習雷鋒先進分子。

（3）班上評選學習雷鋒先進分子，邀請家長和活動相關工作人員作評價，以便客觀、公正。

（4）表彰和宣傳實踐活動中湧現出來的典型人物。

（5）結合每週三《每週一歌》的晨會安排，學唱雷鋒歌曲。在3月末的班會上動員全班與其他班級PK合唱《學習雷鋒好榜樣》，用鬥志昂揚的音樂，進一步陶冶孩子們美好的品德。那天週五來接孩子的家長們，也和孩子一起吟唱着。

五、活動收穫

“學習雷鋒”活動的開展和研究確實拉近了學生與雷鋒的距離。雷鋒的點點滴滴都給予學生的觸動，而隨着活動的深入進行，學生也越來越敬佩雷鋒，越來越感到自己的渺小，從而更加堅定了繼承和弘揚雷鋒無私奉獻、永不生鏽的螺絲釘精神，努力做一個小小的活雷鋒。

活動中，同學們自己查找資料，調查、設計製作宣傳牌、動手編寫手抄報、自己安排實踐活動，學生的才能得到了充分的發揮，同時增強了自身的動手操作能力和調查訪問能力等綜合能力，也培養了團結合作、互幫互助的精神。

現在的學生基本都是獨生子女，從小被家長寵愛着，沒有煩惱，也缺少對他人的關愛，更談不上無私奉獻，先人後己，“學習雷鋒”活動一定程度上培養了學生正確的人生觀、道德觀。

“學習雷鋒”實踐活動拉近了學生與教師的距離。在活動中，師生平等，共同合作、討論，師生感情更加深厚，學生更加信任、尊敬老師，老師也能從中發現每個孩子的閃光點，從而更好地因材施教。脱離開成績看教育，在“學習雷鋒”實踐活動中得到了充分體現。

雷鋒精神學習活動教案 篇4

一、指導思想

為進一步增強服務意識，提升城市形象，推動學雷鋒活動常態化，市文明委研究決定，在全市窗口單位和公共場所組織開展“學雷鋒 樹新風”的主題實踐活動。現將有關事項通知如下：

二、活動主題

“學雷鋒、樹新風，爭做文明國税人”

三、活動組織機構

根據活動要求，結合實際，成立由“一把手”為組長的學雷鋒志願服務活動工作領導小組。

成 員：各單位(部門)主要負責人

領導小組設辦公室於人事教育股，由賴文明同志兼任辦公室主任。選派素質高、業務能力強的年輕幹部組成我局的青年志願者服務隊。

四、活動內容

1、傳承精神塑造窗口形象。組織開展“走進雷鋒精神”大討論，深化新時期傳承雷鋒精神、提高服務質量重大意義的理解和認識，倡導窗口人員做中華美德的傳承者、道德規範的實踐者、良好風尚的創造者，夯實用雷鋒精神引領窗口服務的思想根基。

2、轉變作風服務發展大局。緊緊圍繞機關效能建設要求，增強服務意識，認真解決作風建設上存在的“慵、懶、散、慢、拖”和“門難進、臉難看、事難辦”等問題，促進窗口人員滿懷熱情地開展服務，讓納税人和羣眾切身感受到學雷鋒活動帶來的變化和成果。

3、創優創新提升服務效能。加強政務服務信息化建設，努力實現網上辦理、流程再造，減少人工環節，提供便捷服務。大力開展陽光政務，保障納税讓人和羣眾的知情權、監督權，實現政務服務更加規範、透明和高效。

4、規範言行開展文明服務。強化服務儀表、服務語言、服務態度、服務紀律的行為規範，牢固樹立“業務熟一點，待人親一點，語言美一點，度量大一點，理由少一點，效率高一點”的服務理念，整體提升服務窗口的對外形象。

5、“四亮”服務強化責任意識。組織窗口人員“亮黨徽”，把黨員身份亮出來，把黨員形象樹起來;“亮身份”，推行掛牌上崗，敞開身份為羣眾辦事;“亮承諾”，公開承諾事項，自覺接受監督。“亮業績”，設置光榮榜台，晾曬工作業績，促進窗口人員愛崗敬業、盡職盡責，做一顆永不生鏽的“螺絲釘”。

6、立足崗位開展特色活動，成立志願服務隊、幫幫團，廣泛開展上門服務、預約服務、代理服務、跟蹤服務，以及提供法制宣傳、政策解答、信息諮詢等志願服務，打造“陣地+代理制+服務隊”的服務新模式，努力提高企業、基層和羣眾的滿意度，確保學習雷鋒常態化、服務羣眾優質化、窗口管理嚴格化、工作程序規範化、工作機制長效化。同時，注重在平凡崗位上挖掘典型事蹟，培育先進典型，打造一批過得硬、叫得響、推得開的雷鋒式服務崗、雷鋒式服務部門，激勵大家見賢思齊、人心思進、力爭上游，更好地立足本職服務發展，服務基層，服務羣眾。

五、工作要求

1.加強組織領導。為確保活動開展，縣局成立了領導機構，制定工作方案，各部門要積極行動起來，明確專人負責，組織開展活動。

2.營造良好氛圍。各部門要充分運用網絡、廣播、電台、報刊及電子屏、宣傳欄等宣傳媒介，大力宣傳學雷鋒先進典型事蹟，不斷增強學雷鋒活動的影響力，努力營造“踐行雷鋒精神、爭當先進模範”的輿論氛圍。

3.務求活動實效。為把活動開展起來、延續下去，各部門將這次活動與日常工作結合起來，制定評估細則，強化督導檢查，以塑造窗口單位和公共場所形象的突出成效統籌推進經濟發展軟環境的整體提升。

4.不斷改進創新。各部門要不斷賦予學雷鋒活動的新內涵、新載體、新形式，突出活動主題，形成活動特色，避免“一陣風”、防止“走過場”。年底要組織考核，進行評議，促使窗口單位學雷鋒活動制度化、常態化、具體化、大眾化。

雷鋒精神學習活動教案 篇5

活動目的：

1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、採訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動準備：

1．收集一些雷鋒生前的格言和先進事蹟。

2．學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3．課件、Flash。

活動過程:

一、主持人導出隊會主題

合：尊敬的老師、同學們，下午好！

1：中隊主題隊會現在開始！

2：全體起立，小隊長整隊，向中隊長報告人數。

2：行隊禮，出隊旗，唱隊歌。

1：請中隊長講話。

2：同學們，三月，是什麼日子呢 全班答：學雷鋒活動月。 1：對了。

合： “學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

2：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士 1：下面請聽雷鋒的生平介紹。

2：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒故事聯播。首先有請劉天齊，（停）接下來再有請劉朔 1：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？首先請同學們分小組討論一下，然後派代表起來回答。回答得好的小組加分獎勵。（評議後找小組代表回答。）

2：雷鋒叔叔在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》 合：風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。

1：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在我們的集體中。下面請聽詩朗誦《雷鋒叔叔你在哪裏》（Flash播放）

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。

1：雷鋒叔叔雖然離開我們已經幾十年了。但他的精神與我們永存。在我們身邊也有許多小雷鋒。

2：是啊，像我們班的付鑫淼,鄒鵬程,肖新宇等同學撿了錢不是都交到學校去了嗎？他們這種拾金不昧的精神實際上就是雷鋒精神的一種體現。

1：不知道大家有沒有發現我們身邊的活雷鋒呢？你們也來向大家介紹介紹吧。

2：不但我們人在學雷鋒，有隻叫紅眼豬的小動物也在學雷鋒呢？不過它學得可不怎麼好？我們還是來看看吧。請看Flash《紅眼豬學雷鋒》

1：看來它的確學得不怎麼樣，但精神還有很可貴的，只是沒有很好地去理解“雷鋒精神”罷了。我相信同學們不會像它一樣的，對吧？ 2：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧！（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

1：全體起立，呼號，退旗。

合：中隊《學習雷鋒好榜樣》主題隊會到此結束，謝謝！

雷鋒精神學習活動教案 篇6

活動目的:

1、結合我校感恩教育特色,通過活動,加深學生對雷鋒精神的認識和理解,促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神,長期形成學雷鋒的氛圍。

2、通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動,引導廣大師生以自己的言行,推進學校德育工作開展,開創德育工作新局面;

活動時間:

3月1日-3月27日

活動過程:

一、宣傳發動

3月2日,組織全體師生參與 “懷感恩之心 與雷鋒同行”主題升旗儀式,大隊部發布學雷鋒倡議書。

二、各班開展活動

1、在學雷鋒期間,做到“四個一”,即:

讀一本有關雷鋒故事的`書、唱一首有關雷鋒故事的歌、爭取每天做一件好事、寫一篇有關學習雷鋒精神後的感想。

希望同學們能從身邊的點滴小事做起,幫助身邊需要幫助的人,做自己力所能及的事。

2、3月6日下午,各班利用少先隊活動課分別以《我們的榜樣——雷鋒》、《雷鋒駐心間》、《誇一誇身邊的小雷鋒》、《話雷鋒學雷鋒》等為主題開展活動。形式要多樣,如講故事、演小品、朗誦等。讓同學們學習雷鋒互相幫助、樂於奉獻的精神,時刻提醒自己做個合格的小公民,並影響周圍的人。

3、3月2日各班自己準備一本快樂儲存本——“雷鋒伴我行好事記錄本”,讓學生把自己做的好事記下來。“贈人玫瑰,手留餘香”,能夠幫助別人是人生一大樂事,那把快樂儲存起來,人生將會更加精彩。

收本時間:3月25日

4、開展一期黑板報的評比活動

板報主題:《學習雷鋒 做雷鋒式的好少年》

板報要求:板報主題要鮮明,內容要切合班裏的實際,大力宣傳班中的好人好事,找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。

檢查時間:3月11日

5、開展一次全面清理學校衞生死角環保活動

活動時間:3月13日

活動主題:美化我們的校園

活動安排:各班組織大掃除活動。(六年級的同學幫助二年級擦玻璃;五年級幫助一年級的小同學擦玻璃等)

三、學校活動

1、3月5日,大隊部組織部分學生到社區看望孤寡老人,陪老人們聊天,料理老人們生活,為老人們表演節目。並以班級為定點定期組織類似的活動。

2、學校廣播站將主辦一期雷鋒精神永放光芒主題播音。

四、活動總結

大隊部將於3月27日班隊課進行總結,組織一次“學雷鋒”標兵、“學雷鋒”先進班級的評比,看看哪個中隊哪個隊員做了最多最有意義的好人好事。

雷鋒精神學習活動教案 篇7

一、活動目的

1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、利用介紹、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。

3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

二、活動準備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事蹟。

2、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

三、活動過程

（一）主持人導出隊會主題

三月，陽光明媚。

三月，萬物復甦。

三月，春風送暖。

三月，大地換新顏。

同學們，三月，是什麼日子呢？

全班答：學雷鋒活動日。

主持人：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

（二）讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、請聽：雷鋒的生平

主持人：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、請聽：《雷鋒故事聯播》故事人民的勤務員雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還捨不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。

教師：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？大家説一説。

（三）使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在

1、講身邊的“活雷鋒”故事

2、表揚，並給班級的“小雷鋒”發榮譽獎。

教師：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣！（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

（四）老師總結

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明瞭前進的方向。

通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。

雷鋒精神學習活動教案 篇8

活動目的:

1、通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神,長期形成學雷鋒的氛圍，“學雷鋒,見行動”活動方案。

2、為大力弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，深入開展團內志願服務，為構建和諧校園作出新的貢獻， 推進學校德育工作開展,開創德育工作新局面。

活動時間、地點

時間：3月5日—3月16日

地點：敬老院、學校

活動內容：

一、 宣傳雷鋒精神

3月5日課間操，組織全體師生學習雷鋒精神，團組織發出倡議書，規劃方案《“學雷鋒,見行動”活動方案》。

二、 各班開展活動

3月5日班會課，各班組織學習雷鋒精神、雷鋒故事；本週內出一期以“學習雷鋒，做雷鋒式好少年”的黑板報，並進行評比。

三、 團員活動

1、團員發動自願捐款，各班推選一名優秀團員，3月5日，團內組織部分優秀團員到鎮敬老院看望孤寡老人，陪老人們聊天，打掃衞生，為老人們表演節目。

2、3月6日第七節課，“彎彎腰聯盟”開展一次全面清理學校衞生死角環保活動。

3、3月12日第七節課，組織團員分組在校內開展“植樹種花”活動，各組準備好鋤頭、鏟子，水壺，樹苗，花苗。分組活動。

四、活動要求

1、各組需認真組織，打好校旗、團旗，統一校服，樹立學生形象。

2、活動中，遵守紀律，所有人佩戴團徽。

3、勞動積極肯幹，不留死角。

4、宣傳組做好活動的宣傳報道和信息上報工作。

5、全體成員必須按時到位，聽從指揮。

五、安全管理

政教處、團支部成員、各班班主任。

雷鋒精神學習活動教案 篇9

一、活動目標:

1、 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、 通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

3、 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備:

1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動安排程序：

欣賞圖片------ 生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事------ ---聽一聽歌曲------學會唱歌-------精神大討論-------代表發言-------要求行動------總結歸納------談一談體會

四、 具體活動過程：

1、 師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。有關毛澤東的題詞。説明50週年。

(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務)

2、先請個別同學暢談自己對雷鋒的瞭解，然後由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

雷鋒出生在一個貧苦的農民家庭裏，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

3、 請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

4、 請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽後簡單概括。

《助人為樂的雷鋒》故事

5、 思考： 同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢? 提示： ------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。

6、 播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。 《學習雷鋒好榜樣》歌詞

7、 全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，並且由代表發言。

A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。

C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風。

D、做一顆永不生鏽的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

8、 説説身邊的活雷鋒，向他們學習

要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。

用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。

五、 活動總結：

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明瞭前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。