大班教案《世界水日》（精選5篇）

3月22日是世界水日。“保護水資源，保護環境”已成為全世界關注的話題。今天小編為大家分享大班教案《世界水日》（精選5篇），希望對大家有所幫助。

大班教案《世界水日》 篇1

設計思路：

水是萬物之源，任何生物的起源與發展都離不開水。同時，水也以各種形態存在於我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發生着密切的關係。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成雲在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做遊戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發現幼兒並不知道3月22日是一個世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環境”已成為全世界關注的話題。因此，藉着讓幼兒在三、四、五月份的月曆中尋找春天的節日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點，引發幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現並不斷延伸。

活動目標：

1、瞭解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

2、能連貫地表達自己的想法，並嘗試合作繪製“節水護水倡議書”。

材料準備：

摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆

活動過程：

一、“摸箱”遊戲：

1、個別幼兒上來玩遊戲，摸到的是幾月幾日?它是什麼節日?説説這個節日的信息。

3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節，

4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節……

2、教師小結：原來春天有那麼多的節日。有的節日是世界性的(婦女節、勞動節)，有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。

二、瞭解“世界水日”：

1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫着“3月22日”，是什麼節日?反面寫着“世界水日。”

2、要知道這是什麼節日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什麼有關?

3、什麼是“世界水日”?(1993年聯合國大會決議：每年的3月22日為世界水日)為什麼全世界人們都要過這個節日?(幼兒發表自己的想法)

4、用圖表形式幫助幼兒瞭解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

5、認識：節水標誌

6、我們在生活中可以怎麼做，才能節約用水和愛護水資源?(幼兒發表自己想法：刷牙時，塗肥皂時，塗沐浴露時都可以把水關掉;不朝河裏扔東西等等)

7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，並保護水資源。

三、小組製作“節水護水倡議書”

1、這麼重要的節日，可是知道的人並不多，有什麼辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢?(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師並做總結)

2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書裏要告訴人們一些什麼呢?可以畫些什麼或寫些什麼呢?

3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標誌。

4、教師巡迴，與幼兒邊畫邊議。

四、貼在哪裏?

1、討論：將這些倡議書帖在哪裏呢?讓大家一眼就能看到並去照着做呢?

2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室裏，衞生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

3、體驗成功的喜悦。

活動反思：

我設計的學習活動是一節關於環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的遊戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天裏眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什麼節日。説明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患於未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事後想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急着去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒説得更多、更深入。

大班教案《世界水日》 篇2

活動目標

1、清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試説服對方。

2、懂得水資源是有限的`，增強保護水資源、節約用水的意識。

活動準備

1、圖畫書《請你判斷》。

2、紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。

活動過程

一、提出問題

1、我們的生活能離開水嗎？

2、説一説水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。

二、辯論

1、引出辯論題：你們認為水用得完嗎？

2、分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。

3、幼兒分坐兩邊，自由辯論。

4、教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據，注意平衡兩隊的發言次數。

小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節約用水。

三、判斷

翻閲圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。

1、第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什麼？應該怎麼做？（喝多少水就應該倒多少水。）

2、第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什麼？（污染魚池，影響魚的生存。）

3、第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什麼？（一水多用。）

4、第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什麼？（保護水環境，撈水中藍藻。）

總結：水資源是有限的我們要節約用水、保護水資源。

大班教案《世界水日》 篇3

教學目標：

一、科學探究目標

1.會用圖表的形式表示有關水量分佈的信息。

2.能堅持記錄調查的有關數據。

3.能從日常生活中發現有研究價值的問題。

二、情感態度與價值觀目標

1.能堅持不懈地進行調查活動。

2.能實事求是地對待調查結果。

三、科學知識目標

能定性地説出自然界水資源的分佈情況。

四、科學、技術、社會、環境目標

1.能提出一至兩條節約用水的措施，並説明理由。

2.能介紹一種節水科技新產品。

教學重點

樹立節約用水意識，使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，增強節約用水，從我做起的責任意識。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現象;

學生準備：瞭解自己家庭每月用水量，學校每月用水量

教學過程

導入新課

師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什麼日子嗎?

生：每年的3月22日是世界水日。

師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎?這節課，我們就來研究這個問題。

一、瞭解地球水資源

1、認識地球上的總水量

出示地球表面水陸分佈圖，認識地球上水面積大於陸地面積。

2、認識海水和淡水

師：有人説，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，儘管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又鹹又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用於工業。其次，淡水只佔總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(佔99%)，被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散佈在湖泊裏、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

師：聽了剛才老師的介紹,你有什麼話要説嗎?

師：板書：節約用水

二、交流用水狀況(課外調查)

1、自己介紹自己家裏每月用水量,你有什麼感想?

學生彙報

2、日常生活中還有哪些地方要用到水?

學生交流

3、交流彙報浪費水的現象

師：從大家的發言中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你説説生活中浪費水的現象。

(1)小組交流：

(2)各組代表交流

a、出示掛圖或投影片。(一人端着洗完的菜離去，自來水管未關嚴)

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎麼做?

b、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)

提問：同學看看能做這樣的遊戲嗎?為什麼?如果你看到這種情況應該怎麼辦?師

4、生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的意識，我們能做些什麼呢?我們要用具體的數據來喚醒人們。

5、教師小結

三、交流探討：怎樣節約用水

生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

生2：用洗衣水拖地板、衝馬桶等;

生3：隨手關好水龍頭;

生4：不污染水源等。

生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警

生6：政府可以提高水價和制定相關政策來達到節約用水的目的。

四，總結提高，昇華情感

通過瀏覽《節約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發自肺腑的説出一句話節約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最後一滴水就是人類的眼淚。

你能為《實話實説》欄目策劃一條關於節約用水的公益廣告語嗎?

節約用水，人人有責;

節約用水，造福人類;

節約用水，從我做起;

水是生命的源泉，請節約每一滴水

五、拓展延伸

1、小組合作完成一份主題為節約用水的手抄報。

2、為自己的家庭設計一套節水方案。

3、向全校師生髮出一份節約用水的倡議書。

本課板書：

11、節約用水

水資源少個人節約

節約用水

浪費太大政府行為

大班教案《世界水日》 篇4

一、活動目的

1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是"世界水日"，初步瞭解"世界水日"的宗旨是呼籲每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。

2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進一步體會水與自然界的關係，懂得水的重要性，瞭解人與自然界都離不開水。

3.通過參與"水"的宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。

4.知道節日時人們主要的慶祝活動。

二、活動內容及形式

1.開展"歡迎你到我班來"參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關節約水的圖片和文字資料，並由班級的"講解員"向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現狀的瞭解，讓弟弟妹妹們感受到水的重要性，以及水與生命的重要關係。

2.發放"節水倡議書"。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發至文化廣場進行宣傳，將"節水倡議書"發放給路上行人，用行動呼籲身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們共有的家園。

3.通過"今天，你節水了嗎?"節水行動。在樂樂班的倡導下，全園各班幼兒開始節水行動。

三、保障措施

1.檢查、指導樂樂班做好資料的收集、整理和環境的創設。

2.製作宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

3.3月21日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。

四、預期效果

"環境保護，教育為本"，通過樂樂班的"節約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動，起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，並在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。

大班教案《世界水日》 篇5

活動目標

1.初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水和鹹水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節約用水意識。

2.初步掌握一些節約用水的簡單方法，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸説別人節約用水。

活動過程

一、談話：瞭解水分佈情況

1.導入：小朋友，你們在什麼地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?

2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水、鹹水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。

二、瞭解水的作用

1.哪些地方有水?水有哪些用處?

通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

哪裏有水?(河、湖、井)

水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)

2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

3.觀看實驗錄像：

取4盆生長良好的温生草本植物，老師和小朋友分別用鹹水、污水、淡水澆灌，然後分別放在陽光下，兩天後，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

三、能用的水只有這麼點兒

1.分析模塊圖：地球上淡水數量是非常有限的(資料)，儘管地球表面積的77%是水，並因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的鹹水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鑽透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。

2.觀看乾旱地區圖片資料。

3.討論：能用的水只有這點兒?

我們應該怎樣節約用水?

節約用水的重要性?

怎樣節約用水?

為什麼要節約用水?

資料：

節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均佔有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧!

四、從我做起，節約用水

1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。

2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、沖廁所。

3.洗澡時，採用省水的淋浴，即衝即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。

4.發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然後請大人及時維修。

5.勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。

6.發現有人浪費水，應及時阻止。