大班藝術一個師傅仨個徒弟教案

作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班藝術一個師傅仨個徒弟教案，希望能夠幫助到大家。

《一個師傅仨徒弟》是我國動畫片《西遊記》的片尾曲。歌曲表現了唐僧師徒西天取經的艱辛，洋溢着對師徒四人的讚美之情。歌曲為兩段體結構，第一段結構方整，曲調起伏不大，具有平穩行進的節奏感，描繪了師徒四人翻山越嶺，艱苦跋涉的情景。第二段結構不對稱，情緒高亢激昂，形成全曲高潮。刻畫了西天取道路上危機四伏,困難重重的境況。

活動目標：

1.學習演唱歌曲，理解歌曲內容、含義。

2.感受並用自己的聲音表現出歌曲豪邁、積極向上的情感。

3.運用誇張的表情和體態動作表現歌曲內容。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

重難點分析：

培養學生的音樂感知力和創造力，促進音樂情感的表現和想象。

活動準備：

音樂磁帶《一個師傅仨徒弟》

活動過程：

1.引導幼兒回憶有關《西遊記》的故事，瞭解其中主要的故事情節。提問：《西遊記》的故事裏面都有誰?"一個師傅仨徒弟"去幹什麼?一路上遇到了什麼困難?最後解決了嗎?

2.2.請幼兒欣賞歌曲《一個師傅仨徒弟》。

聽後討論：與自己知道的《西遊記》故事相比較是否有相同的地方?歌裏都説了些什麼?

3.引導幼兒學唱歌曲中的重點部分。

(1)引導幼兒感受歌曲中的重複處："什麼妖魔鬼怪"為什麼這兒要重複?鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。

(2)。幼兒學唱重複處"什麼妖魔鬼怪"進一步感受此處的豪邁情緒。

(3)。引導幼兒感受結尾處"邪惡壓不過正義"的'旋律特點，並啟發幼兒思考為什麼句尾旋律要越來越高。

(4)讓幼兒學唱歌曲結尾最後一句"邪惡壓不過正義",進一步感受此處的豪邁、積極向上的情緒。

4.引導幼兒完整地演唱歌曲《一個師傅仨徒弟》。

活動反思:

通過直觀的多媒體畫面，由學生感興趣的動畫片引入新課，激發學生的學習興趣和探究慾望.在欣賞《一個師傅仨徒弟》，我根據學生的身心特點，運用談話、講故事、模仿、表演等形式，讓學生在一片歡笑聲中學會運用身體動作、神態來展示歌曲的內容，化抽象為形象，加深學生的音樂感知力和創造力，促進音樂情感的表現和想象。在學習童謠《唐僧騎馬咚得咚》時，我讓學生分組自由創編動作，表達內心的情感，充分培養學生的創造能力和表現能力。