誰動了我的奶酪讀後感（精選24篇）
認真讀完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的誰動了我的奶酪讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
誰動了我的奶酪讀後感 篇1
《誰動了我的奶酪》講解了一個地，但是故事中無時不在告訴我們深刻的道理。剛看到書名的時候我還不太理解是什麼意思，書的開頭介紹了很多的，其中印象最深刻的一句話也是文章的核心觀點變是唯一的不變。這個簡短的故事告訴我們應該從無數的變化和困惑中，進行思考並且及時的採取行動，這樣我們才能一直擁有新的奶酪，不會因為別人動了我們舊的奶酪而驚慌失措。
書中的故事是圍繞虛構的四個角色展開的，分別是嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅可以及早的嗅出變化的氣息；匆匆能夠迅速地開始行動；哼哼因為害怕而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟；唧唧看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化。四個的不同行為也代表着我們面對變化的不同行為。
故事主要講述了小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們每天都在迷宮裏奶酪，他們有不同的目標，他們找到了奶酪C站，裏面堆滿了各種各樣的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆每天早早地趕到奶酪C站，把跑鞋掛在脖子上，然後開始享用奶酪。
小老鼠日復一日的重複着他們的生活，也會隨時觀察着周圍的變化，他們發現奶酪越來越小，所以當奶酪突然消失時他們也有心理準備，然後立刻開始尋找新的奶酪，並且最終找到了更多的奶酪。
故事中的哼哼和唧唧因為適應了這種每天有豐富奶酪的生活，而沒有注意奶酪每天發生的變化，當奶酪突然消失時，他們非常的震驚，一直不願相信眼前的現實，有一天奶酪會回來，唧唧經過不斷的思想鬥爭開shi尋找奶酪，從剛開始的未知的恐懼，到慢慢上變化的感覺，最終找到了奶酪，並且開始在變化之前採取行動及早的尋找下一個奶酪站，不斷地觀察奶酪的變化。而哼哼因為不願意改變自己，難以克服內心陳舊的信念，一直沒有和唧唧一起尋找新的奶酪，直到故事的最後也沒有出現哼哼。
一個簡短又簡單地尋找奶酪的故事卻藴含着豐富的，這也告訴我們要不斷適應各種變化，也要在變化發生之前提前有一個思考和觀察，這樣才不會在意外來臨的時候措手不及。我們在生活和工作中要時刻保持着一種探索的精神，不要安於現狀，要像嗅嗅和匆匆一樣每一天都保持着警惕，發現生活中的變化，及時調整自己去改變，開始尋找下一個奶酪，這樣才能很快的適應變化，很快的擁有更多的奶酪。
如果我們現在處於像哼哼和唧唧一樣面對變化的恐懼和震驚中，我們一定要改變自己，及時的做出調整，趕快行動起來開始向着下一個目標出發，才能及早的實現。無論是故事中的哪一種行為，我們都不要像哼哼一樣不知變通，這樣我們將永久的失去奶酪，也終將失去所有。
我們作為一名員工，也要不斷地提高自己，提前瞭解公司的政策方針，然後提早的學習，不斷掌握新的技能，跟着公司一起進步，這樣才不會被公司淘汰，才不會被社會淘汰。在這個日新月異的社會，我們只有觀察到社會的變化，不斷讓自己適應變化以及引領開創新的時代，才能適應這個社會，才不會在變化的大流中迷失。
誰動了我的奶酪讀後感 篇2
書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善於嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動；小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧起初雖然面對變化恐懼不前，但最終衝破了自己，重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個代用詞，它代表着生活中的層層面面，人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現實後，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，並盲目地期待着“奶酪”自己跑回來的那一天。並碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在面對變化中我們應該學會應對變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來
人生猶如大海中一葉小舟，我們自己就是舵手，最終到達幸福的彼岸。要想成為領航的舵手，靠的是我們對變化的敏鋭洞察和作出的正確判斷。積極、勇敢地接近變化是對我們的考驗。書中一開始就給了我們無法逃避的現實：一旦穩定的、令人滿意的現狀被打破，甚至過去一切令人留戀的東西不復存在的時候，我們如何面對？看看作者給我們的啟示：兩隻老鼠“匆匆”和“嗅嗅”，對此並不感到吃驚。因為他們早已察覺到最近好像有一些奇異的事情正在發生，所以他們已決定隨之而變化。於是，他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上並繫好鞋帶，奔向迷宮的深處。最終，幾經周折，找到了想要的“奶酪”。“唧唧”一開始緊緊閉上眼睛，不願相信這一切是真的，但在確認事情已經變化後，他接受了改變，戰勝了恐懼與沮喪，積極地面對在尋找“奶酪”的過程中發生的各種困難。並不斷反思過去犯下的錯誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是：獲得了一個美麗、積極、富於挑戰的人生。再看“哼哼”，他代表着人性中惰性的一面，懼怕變化、懼怕挑戰、貪圖安逸。結局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中，我們應記住“唧唧”寫在奶酪牆上的話：變化總是在發生；預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備；追蹤變化；儘快適應變化；改變，隨着奶酪地變化而變化；享受變化！做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。
順時者昌，逆時者亡。順時者，不斷調整自己，緊緊把握時代脈搏，積極面對機遇與挑戰，與時代共同前進。相反，逆時者，拒絕改變，懼怕挑戰，最終將被時代所拋棄。
管理經營是這樣，教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進，一步步走進學校，走進課堂。新課程改革對教師在教育觀念、教學行為、教學方式、教學角色等方面提出了新要求。應對新課程改革的挑戰,我們應樹立正確的教師教育新理念，構建多元、開放的教師教育體系，推進一體化的教師教育模式，設置合理的教師教育課程，突出教師專業化特色。以更加明確、更加堅定的步伐邁步新課改！
人生是豐富多彩的，充滿着機遇與挑戰。只要我們心存理想，勇於接受困難的磨練，就會獲得最有價值的奶酪、激情、多彩、幸福的人生與未來。
誰動了我的奶酪讀後感 篇3
假期的時間是短暫的，我們無法將它留住。不過，在有限的時間之內，我們可以做一些有意義的事情，比如説：看書。在假期中，我看了一本很有趣味的書，名字叫做《誰動了我的奶酪》。
這本書講的是了兩個小矮人與兩個小老鼠之間發生的故事。故事發生在一個迷宮中，有四個可愛的小東西在十分複雜的迷宮中，不停的奔跑，從而尋找賴以為生的奶酪。迷宮中一些奶酪站中有許許多多的奶酪，她們可以等待奶酪吃完後再去尋找新的奶酪。就是這麼一個簡單而複雜的故事，告訴了我們怎樣處理和麪對信息時代的變化和危機的方法。
小矮人叫做哼哼、唧唧，他們兩人的性格就像名字那樣，在遇到變化後做時哼哼唧唧不停，變化的突如其來讓他們無法適應，即使奶酪吃完了，她們也總會在原地不動，希望有一天新的奶酪會送上門。然而，天上不會掉餡餅，天下也沒有免費的晚餐。只有自己去尋找奶酪，才會有活下去的勇氣以及希望。面對變化，小老鼠則不同。兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆在吃奶酪之前會有條不紊地將兩隻鞋系在一起，掛在脖子上，以便需要的時候很快穿上。
這樣的準備，不僅使他們在變化發生之前就有所察覺跡象，變化的發生早就在他們的計算之中，並且，在變化發生之後，他們立刻醒悟過來，穿上鞋子，奔入迷宮，開始尋找新的奶酪站了。
這本書的序言，很好的揭示了這本書的內涵：再完美的計劃也時常遭遇不測，生活並不是筆直通暢的走廊，讓我們輕鬆自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死衚衕中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有扇門就會向我們打開，它也許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終將會發現，它是一扇有益之門。
的確，如果我們能適應變化，那麼我們終究會收穫這樣或那樣的東西，無論是事業上的經驗，或是心理上的成熟，這些令我們欣喜的變化會在我們今後的學習工作生涯中起到很大作用。當然也會有失意與遺憾，然而這更會啟發我們開創新的未來，新的事業，新的希望。
事實未必如此。變化的殘酷不得不令我們傷痛。但是，反過來想想，與其坐以待斃，不如用自己的雙手去抵抗，從而打敗困難，不更好嗎？變化總是在發生，就像奶酪總會被別人拿走；而我們也總會遇見它；隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化：並且儘快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪；隨着奶酪的變化而變化，並享受變化；嘗試冒險，去享受新奶酪的美味！
從這本書裏面，我學習到了很多東西，同時我更被作者詼諧的語言所感染。原來故事中的哲理如此深刻，原來深刻的哲理可以講得如此簡單。
看了這個簡單而又深刻的故事，變化是敵是友？我想我們心中都有了答案吧。
誰動了我的奶酪讀後感 篇4
再次打開《靜悄悄的革命》這本書不得不感謝榮新路國小的吳秋豔老師和一羣努力成就自己的夥伴們，都説與優秀的人同行你會變得愈加的優秀，而我也真實地看到了自己的進步：每天再忙都會擠出一會兒時間來讀書，都會來反思自己今天的教育教學，這不就是進步嗎？
初識《靜悄悄的革命》這本書源於16年華中師範大學學習，老師説：“如果目前你對自己的教育教學有所困頓，建議去讀一讀佐藤學先生的《靜悄悄的革命》這本書，你一定會受益匪淺的。”初讀這本書囫圇吞棗，懵懵懂懂，但作者的課程觀、教師觀、師生互動觀、確是讓我耳目一新、深思自省。
“沒有哪一個教室和其他教室飄逸着完全相同的氣息，或有着完全相同的問題。”
“不是聽學生髮言的內容，而是聽其發言中所包含的心情、想法與他們心心相印。應當追求的不是“發言熱鬧的教室”，而是用心的相互傾聽的教師。”
“要創造以學為中心的教學的話，既不是追求“自學自習”，也不是讓教室解體為零零散散的個體。”
這些觀點都衝擊着我的思想，對當時自己的教學教育給予了很大的指引。今天再次讀來，最讓我共鳴的就是創造一間“潤澤的教室”。何為“潤澤”，字典解釋為：雨露滋潤，不幹枯。而在這裏，我想她應是一種美好、和諧、安心、信賴的情景和境界。而這種境界的創生，依賴的又是什麼呢？
審視自己的教育教學，一直都在追求是師是友的最佳狀態，但這個“度”時有偏移。身處農村國小，留守兒童幾乎佔了全部，缺少父母陪伴的他們有着這樣、那樣不一樣的小心思、不一樣的個性。面對課堂上話嘮、愛擺弄東西又愛表現的喜波和一言不發、漠不關心似乎自己在課堂之外的若彤，我一直處在困惑中。你在説這，他和你扯那？説完又知道自己説的不是時候，但下一次又依舊，每當這個時候，為了完成教學任務，不打斷思路，我會“狠狠盯盯”他，或批評他，還會不理他。雖然這是最見效的方法，但每次他眼中都會閃過那一絲不快和失望。而今對此，我便有了更多的理解和寬容，不再是一味地壓制和批評，而是給予他課下説話的時間，並商量着一次次減少他課堂插嘴説無關話的次數，同時及時給予肯定和獎勵，逐漸提高他的自制力，引導他學會傾聽。慢慢發現他的“發言次數由10到9到5，再到8....雖時有反覆，但我看到他在努力，同學們也看到了他的進步，而課堂上也少了呵斥，多了笑語。對於後者，我主動和她説話、聊天，努力鼓勵她的參與、獎勵她的每次進步，給她發言的機會，即使錯了，也為她的勇氣點贊，並讓班裏同學配合，給予關注，讓她感到自己的存在，體驗到參與課堂的成就感。慢慢我發現課堂上多舉起了一雙小手，又綻開了一張笑臉。清明後再見，她竟默默走進辦公室，對我説：老師，我終於又見到你了……如此一句話，對於她，那是多麼的難能可貴呀！留守兒童最缺少的是什麼呢？父母的陪伴應是首選吧，而作為一個農村國小的班主任，一個老師，我能給予的又該是哪些呢？常常我陷入深思中......而“潤澤”的教室似乎點醒了我......
讓教室裏的學習成為每個學生都能得到尊重、每個學生都能放心的打開心扉，每個學生的差異都能得到關注的學習，讓每個孩子都能感受到愛與鼓勵，這便是“潤澤的教室了”。而要給予“潤澤”，那我們首先要成為“雨露”，去“潤物細無聲”這便是首選吧！
教育路上，育人育己，不斷學習、用心經營！
誰動了我的奶酪讀後感 篇5
在我房間的書架上，有一本約一釐米厚，用黃色塑膠紙包裝着的書。它的封面上印着“誰動了我的奶酪？”七個大字。它的作者是美國的斯賓塞·約翰遜。
它是一本用一個故事簡單、容易理解的故事讓你明白一個深刻的道理的書。故事是説：從前，在一個遙遠的地方，有匆匆和嗅嗅兩隻小老鼠，以及兩個叫哼哼和唧唧的小矮人每天在迷宮裏找奶酪。
終於有一天，他們在C站找到了奶酪。
他們本來每天都早早的起來，跑步到這兒來吃奶酪。但是慢慢的，哼哼和唧唧起來晚了，也不願跑步來了，而是信步走到C站，因為他們認為這種安逸的生活會持續下去，直到永遠。
然而，兩隻小老鼠發現，奶酪在一天天減少。直到後來，奶酪沒有了，但兩隻小老鼠並不覺得驚訝，因為他們早已料到會發生這樣的事，於是他們又去找另外的奶酪。而當兩個小矮人到達那兒，並發現奶酪不見時，始終也接受不了這個事實，還傻傻的在那兒等人把他的奶酪送回來。
許多天過去了，C站依然空空如也，而小矮人們依然在那兒等。此時，他們的夥伴，兩隻小老鼠已經在另一個地方，N站找到了新鮮的奶酪。
這個故事告訴我們，在這個充滿了變化的世界上，我們必須作好充分的心理準備，變化後更加不能停留在那兒，什麼事也不做。而你想做哼哼和唧唧還是匆匆和嗅嗅就看你的了。
我想大家都想做匆匆和唧唧，在失去那樣東西后，還可以再次得到。其實想成為匆匆和唧唧並不難，重要的是你要做好充分的心理準備和擁有一顆簡單的頭腦，你不必去想那麼多複雜的東西，只要知道失去這樣東西后再去尋找就行了。
這本書也讓我明白了，一本好書，不需要使人眼花繚亂的名言警句，不需要成筐的成語，更加不需要華麗的包裝，它只需要能夠讓人輕易理解它其中的道理。
誰動了我的奶酪讀後感 篇6
這本書的精華在：誰動了我的`奶酪，下午茶的討論這個章節也可以閲讀！
全書有五分之四太過吹捧，誇誇其談。誠然讀完這本書確實讓我感覺到道理太多，不夠消化，精華章節中的每個字每句話都能折射出很多道理，感謝眾多讀者在書中的激烈討論，才使得我的思想得以開闊！道理太多不做贅述，切合我自身的經歷，最讓我感觸良多的一句話是：如果不再恐懼，你接下來會做什麼！我是個思想特別複雜，做事總是瞻前顧後的人，一件事沒有十全的把握，我寧肯放棄，這可能跟我的人生經歷大有關係，害怕失去害怕到我寧肯失去一些未知的幸福，我曾經無數次的安慰自己，我寧肯什麼都不要，就要留住現在就好，可是事實證明我的這種小心翼翼使我失去的更多！
讀完之後我也對自己有了很清楚的認識，如果一份“奶酪”它註定要離開，我註定會失去，就放它走吧，給自己給那份奶酪一個成全，我也不要一直沉寂在無休止的失去的痛苦和害怕再失去別的奶酪的恐懼！放下恐懼，放下那些束縛我的思想枷鎖，或許到現在我也獲得了好多新的“奶酪”！
當一個人真正把自己所有的一切都看作外物而不是專有之物時，是不是可以活的更加超然與灑脱！
誰動了我的奶酪讀後感 篇7
從前，在一個迷宮裏，有兩隻小老鼠和兩個聰明的小人：嗅嗅，匆匆，哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天，他們歷盡千辛萬苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎嚥的吃着。終於有一天，奶酪吃完了，但因為太歡快，在感覺上還是有很多奶酪的。兩隻小老鼠和唧唧接着去找奶酪了，終於有一天找到了奶酪N站。可哼哼只回憶以前，認為是奶酪被偷了，沒有再走入迷宮中。這個簡單故事傳遍全球，是因為它有着不可捉摸的深刻道理。你也應該知道、並理解這個故事，它就是《誰動了我的奶酪》。
書中的唧唧也一再在牆壁上留下自己隨時隨地的想法，就像書中所表達的一樣：只有拋棄久的信念，才能找到新的奶酪。所以從這裏知道，他們並不是運氣好，是有着努力心和選擇心。A。J克朗寧曾説過：“生活並不是筆直的走廊，讓我們輕鬆自在的在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須找到自己的出路。我們是時常會陷入迷茫，在死衚衕中搜尋。但如果我們深信不疑，有一扇門就會向我們打開，他或許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終將會發現，它是一扇有益之門。
是啊！我們每個人的生活都有艱難，家家都有一本難唸的經，許多人歷盡艱險，找到了“奶酪”，可又因為種。種原因丟失了。這時，有一部分人想着奶酪自己長腿回來，這是愚蠢的人的做法，天上是永遠不可能白白掉餡餅的，只有靠着自己的努力，放棄舊的信念，勇敢的再次闖入“迷宮”，去尋找新的歡樂與幸福。
失敗是成功之母，丟失了“奶酪”，在找回新的奶酪。歡笑的人生，悲痛的人生，這都不是最快樂的，只有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。酪，細細品味着……哪兒來的跑步聲？是哼哼嗎？……
通過《誰動了我的奶酪》一書，我們或許應該問問：有誰動了我的奶酪？“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標，要知道，每個人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它，想要得到它。它可以是一份工作，一種人際關係；可以是金錢、豪宅；還可以是自由、健康、社會的認可、老闆的賞識，甚至可以是一種精神上的寧靜、一項運動……我們相信，它會帶給我們快樂、幸福。而一但我們得到了奶酪，就會對它產生依賴，以致成為它的附庸！擁有奶酪不等於擁有一切，它既然會來就會隨時消失我們要做好變的準備，這樣才能不斷的享受改變。
誰動了我的奶酪讀後感 篇8
當有一天，你的老闆告訴你，你被解僱了，你會無所適從嘛？當有一天你覺得你的婚姻出現了問題，你會選擇離婚嗎？當你的身體出現重大問題，你會自暴自棄嗎？每個人可能都有不同的回答，但讀了《誰動了我的奶酪》這本書之後，你可能會有更合理的解決辦法。
這本書主要是通過一個童話故事來講述了人們對生活中的突發變故的反應。這個故事中有兩隻老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個和老鼠差不多大的小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個藏着奶酪的迷宮裏，兩隻老鼠，想法簡單，目標明確，就是吃到美味充足的奶酪，兩個小矮人，聰明伶俐，希望用最簡單的方式吃到美味的奶酪。當老鼠和小矮人都發現了一個大的奶酪庫時，老鼠依然每天早起，按照規律來這裏吃奶酪，而且一直關注着奶酪的變化，而小矮人卻開始過起了安逸的日子，把家搬到奶酪庫邊上，認為這裏的奶酪可以吃一輩子了。突然一天這個奶酪庫的奶酪沒了，小老鼠早已發現這個趨勢，所以他們沒有慌張，而是收拾行裝，馬上在進入迷宮去尋找新的奶酪；而哼哼和唧唧卻無法相信這個事實，認為是有人偷了他們的奶酪或是把他們的奶酪藏了起來，他們在奶酪庫附近找啊找，一直沒有找到奶酪，他們開始抱怨上天的不公平，憑什麼平白無故的拿走他們的奶酪。唧唧認為可以再進入迷宮去找找，也許迷宮裏還有，但哼哼卻認為年紀大了，到外面會有很多危險，而且不一定會有奶酪，唧唧動搖了，但最後還是走出去了。唧唧再次進入迷宮確實過得很艱難，偶爾有少量的奶酪果腹，有時幾天找不到吃的，但他給自己繪製了一個美好的藍圖，在這個藍圖的驅使下，他不斷努力，最終又找到了一個大的奶酪庫，而在這裏他又看見熟悉的嗅嗅和匆匆，他們已經來了很久了。
看了這個故事以及故事之後的討論，我有很多感慨。這個道理可能每個人都懂。但當生活工作發生鉅變時，有多少人能坦然面對並不懼怕呢？當我被解僱了，我還能做什麼？我又是因為什麼才被解僱的呢？所以在生活中要像嗅嗅一樣敏感，每一個鉅變都是有徵兆的，當發現有變化的徵兆時，我們就要做好準備，防止鉅變發生，或在鉅變來臨之時，遊刃有餘的面對，像匆匆一樣及時做出改變，而不是驚慌失措。即使我們不能像嗅嗅和匆匆那樣，我們也要像唧唧那樣敢於邁出曾經的安逸窩，去外面的世界尋找新的機會，而不是在安逸窩等待公平。
我從事的行業是化工行業，可以説是夕陽產業，隨時可能會有鉅變，我改變不了這個大局勢，但我可以改變我自己。努力工作，不斷學習，讓我成為不可或缺的人；同時學習寫作，學習理財，當你被迫離開了化工行業，還能通過這兩個手段謀生。
其實，大多數鉅變都是可以避免的，只要你注意觀察，你就可以將鉅變的端倪扼殺在搖籃裏。一個人為什麼會被裁掉，一定是因為他可有可無或犯了錯誤，而這些都是這個人自身決定的，必須改變自己，才能改變命運，不然他到任何一個地方還是會遇到這種境遇。當你的婚姻出現了緊張局面，你應該考慮的是為什麼會出現這種局面，而不是僅僅用離婚去解決問題。是不是雙方不夠坦誠，矛盾積攢過多，還是因為自己處理事情的方法不對，總之要從自身去找問題。當一個人得了癌症，他可能會得過且過，混日子，他也可能積極面對，快樂的過一天就賺一天。其實當你身體出現某些不適的時候就應該引起重視了，這個時候可能僅僅是炎症或初期，可以簡單的治癒。
總之，生活中，要積極的面對變化，為變化做好準備，當變化來臨之時，從容面對，對生活充滿激情和希望。
誰動了我的奶酪讀後感 篇9
誰動了我的奶酪？當我讀到這個標題時，我的第一個疑問是：誰？這個“誰”到底是誰？直到我一口氣讀完這本書，我才發現，這個誰其實並不是最重要的，重要的是，當你在面臨環境變化時做出的反應。
這本書講的是，原來在奶酪C站有着吃不完的奶酪，兩隻小老鼠和兩個小矮人每天都會來吃奶酪，逐漸習慣了這樣的生活。有一天，他們發現奶酪忽然不見了，四個小主人公面對這一變化，作出了不同的反應。其中，重點講了小矮人唧唧，在經歷了生氣、傷心、抱怨之後，重新踏上尋找新奶酪的道路並且成功找到新奶酪的故事。
我們每個人，也都擁有着“舊奶酪”，也隨時面臨着“奶酪”失蹤了的狀況。比如，在今年，我們就遇到了一場很大的變化——疫情的影響。剛開始，我和小矮人哼哼一樣，生氣、懊惱，不願意接受。為什麼要戴口罩？為什麼不能出去玩？為什麼學校也不能去？在瞭解了大量的新聞，學習了一些知識後，我漸漸明白了，這次變化，在短期內是不會變回來的。我如果只是生氣，不調整好自己，也是沒有辦法在“新”世界中快樂地生活的。
現在，我已經習慣了戴口罩出門，排隊時會主動與人保持一米，家裏吃飯也用起了公筷公勺……我發現，周圍的人也適應着這樣的新生活。
用書中的話説：朝着新的方向前進，你就會發現新的奶酪。
誰動了我的奶酪讀後感 篇10
書看到80%的時候心裏評價最多三星，但是看完還是決定給五星吧。
其實看中間故事的時候感覺並不是那麼美好，因為之前聽老師同學説過這本書，前面又有那麼多的表揚，到真正看故事的時候我的心態其實有點變化，已經不再是放空自己主動“等待灌輸”了，而是以一種審視的眼光去看，所以感覺故事太框架化，角色太簡單，支撐故事的基本就那幾句“寫在牆上的話”，所以我很失望。
原本故事看完之後就不想再看了，可是為了圓滿吧，把後面的看了。後面這一部分其實也沒什麼意思，但是讓我看到了故事價值所在更多的是在羣體指導。比如一個企業、一個組織、甚至一個國家。我個人感覺一個大的羣體改變比一個個體改變更加困難，但是奶酪的故事卻明顯對羣體有很大的作用。能很好的讓羣體意識到適應舒適圈的弊端，並幫助他們建立時刻打破舒適圈的習慣和信心。就像數學公式，故事架構雖然簡單，但是卻留下了最有用的乾貨，而且很多地方是值得琢磨並從中得到新體會的，也難怪有那麼多知名企業用奶酪的思想管理自身了。
最後短短寫兩條對現在的我來説最重要的體會吧——
1。克服對變化的恐懼
2。對未來充滿信心
誰動了我的奶酪讀後感 篇11
世上唯一不變的就是無時無刻不在變化。在這一變化莫測的環境中，我們要取得更好的生存與發展的機遇，唯一的法則就是不斷的調整自我，跟上時代的步伐，與身邊的一切和諧地融為一體。
通過讀《誰動了我的奶酪》一書 ，雖説本書寫的富有童話色彩，但故事寓意深厚。彰顯了幾種不同人物的不同的做事風格，讓我明白做一件事情，關鍵是你有沒有決心。請帶上自己的心上路吧！目標在遠方，路在自己腳下。
逆境會讓我們神經緊張、焦慮不堪，也可能讓我們悲觀失望。但是有時候，逆境能夠讓我們冷靜下來，重新考慮自己所處的位置，思考自己面臨的問題，也許就在這個時候事情就有了轉機。
當你遇到挫折時，切勿浪費時間去算你遭受了多少損失，相反的你應該算算看你從挫折當中，可以收穫多少，你將會發現你所得到的會 比你失去的要多得多。
長期的挫折通常會使我們不再看，也不再聽。我們應該學會反思，去了解發自內心深處的輕聲細語，並分析出導致我們遭遇挫折的答案。
認真研究、不懈努力，變化可能是一點一滴的，但功到自然成。無論做什麼，都不會一蹴而就，只要你專注於其中，就一定會苦盡甘來。成功的祕密，那就是專注和堅持。
有些事情不是看到希望才去堅持，而是堅持了才看到希望，成功有時緣於耐得住寂寞。你所做的事情，也許暫時看不到成功，不要灰心，你不是沒有成長，而是在紮根，根深才會葉茂。
世上只有想不通的人，沒有走不通的路，每個人都是自己命運的建築師，輝煌的未來只有靠自己去建築。
誰動了我的奶酪讀後感 篇12
這個假期我讀了一本叫《誰動了我的奶酪》的書。
這個故事講的是：有兩隻小老鼠叫嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼,唧唧。哼哼，唧唧的個子和兩隻小老鼠差不多，他們都住在一個迷宮裏，迷宮裏有許多奶酪，他們都穿上運動鞋在迷宮裏跑來跑去。有一天，哼哼和唧唧發現了一個有許多奶酪的地方，從此以後，它們變得越來越懶，最後都把房子搬到了那裏，很快他們的奶酪就吃完了，唧唧想再去找一個有奶酪的地方，可是哼哼不想去，沒辦法唧唧只好自己去了。過了幾天，他終於找到了。
這個故事告訴我們一定不能向困難低頭，要勇於挑戰困難，也不能滿足現狀。
誰動了我的奶酪讀後感 篇13
今天，我看了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，主要講了唧唧怎樣尋找奶酪的經過。
我想：如果一個人總是在原地停留，那他就增長不到知識了。
我覺得我像故事裏的哼哼——一成不變，考試時老是粗心，不是這題錯就是那題錯。為此，我總考不到滿分。我一定要學習唧唧那樣有積極的應變能力，遇到問題要多動腦筋，才能有效的解決存在的問題。
有一次，我出去玩，下雨了，我還等朋友，結果成了“落湯雞”。回家後，被爸爸媽媽嘲笑我是那麼死板。
我現在終於知道，做人一定要學會積極應變。
誰動了我的奶酪讀後感 篇14
猛一看到書名的時候，以為是本推理書，聽聞此書從出版到現在，一版再版十分暢銷，而且還被好多人拿來做兒童讀物，昨晚買了電子版來看，故事很短，大約40分鐘就可以看完。在看書之前，我一直在想“誰動了我的奶酪”？直到看到奶酪消失，我意識到這個奶酪其實並不是哼哼唧唧（故事中的一對小矮人）他們自己的，只是他們恰好找到，便私以為是自己的了。當它消失時，哼哼和唧唧他們憤怒不安，他們期望自己只是做了一場夢，明天奶酪還會再出現。而並沒有出現時，他們失落，但仍然在欺騙自己它會回來，不能面對奶酪已經不在的事實，這心理暗含着對過去快樂生活的懷念，還有對再去迷宮探索奶酪的未知恐懼。
先不説此書是否在變相的讓人們接受應該被榨取剩餘勞動價值的事情，單從我從故事中總結出來的，時刻保持敏鋭的觀察力，不斷的調整自己行為來應對可能到來的改變。還是覺得這個書可以一看的，雖然這書也算是成功勵志學類別？好歹不像爛了大街的卡耐基。
改變，時刻在挑戰我們內在的安全感，所以大部分的時候我們並不願意去改變，可是，幸運的話，哼哼還有可能會吃着發了黴的奶酪“幸福”的生活下去。不幸運的話，就只有在牆角苦等，説着“卡機嘛”抱着無人的牆根大腿，看着肚子乾癟下去了。總之，你要是害怕改變，就一定要去跟着改變走，因為，如果大改變來時，從不改變的你才真正寸步難行。
誰動了我的奶酪讀後感 篇15
讀完《“誰動了我的奶酪？”》的故事，一個主題詞躍入我的眼簾——變化！隨着奶酪的變化，四個小傢伙嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧向我們展現了三種不同的應對方式以及由此帶來的不同結果：小老鼠嗅嗅、匆匆迅速放棄已經失去的奶酪，繼續追尋新的奶酪，並很快發現了奶酪N站；小矮人哼哼不願放棄舊的奶酪，仍然在奶酪C站等待，可是奶酪再也沒有回來；小矮人唧唧從不願相信眼前的變化到鼓起勇氣放棄舊的奶酪，朝新的方向前進，從中享受到探險的快樂與得到新奶酪的喜悦。在追尋與放棄之間，四個小傢伙的故事耐人尋味。
對奶酪的意義，四個小傢伙有各自不同的看法，對哼哼來説，擁有奶酪，可以使他成為大人物，可以領導很多的人，而且可以在卡米伯特山頂上擁有一座華麗的宮殿；對唧唧來説，奶酪意味着安定，意味着某一天能夠擁有一個可愛的家庭，生活在名人社區的一座舒適的別墅裏；對嗅嗅和匆匆來説，奶酪代表的也許是物質上的享受，也許是健康的生活，也許是安寧富足的精神世界。追尋目標的不同決定了追尋行為的差別。他們曾經以各自不同的方式不懈地追尋着他們想要得到的東西。可是在找到了奶酪C站後，他們有的時時察覺周圍的變化，隨時準備繼續追尋；有的沉湎在安逸的生活中，停止了追尋；有的在克服了恐懼與憂慮之後又重新踏上探索的征程。短暫的追尋，使哼哼只擁有短暫的幸福，永恆的追尋使嗅嗅、匆匆以及後來者唧唧享受到探索的快樂與得到新奶酪的幸福。人也一樣。當我們追尋物質上的温飽的時候，教師這個職業就成為一種謀生手段；當我們追尋某一榮譽的時候（比如高級職稱），也許會做短暫的努力，但缺少永恆奮鬥的動力；只有當我們追尋教育的真諦與人生的價值時，才會迎着變化不懈前進。
在哼哼的眼裏，幸福是長期艱苦努力之後的一勞永逸。所以當它發現奶酪C站後，覺得“足夠享用一輩子了”、“從此可以無憂無慮”，它認為“擁有奶酪，就擁有幸福。”在教師專業發展的歷程中，曾經有過一朝學習，終身受用的時代，但隨着知識經濟時代的到來，終身學習，才能適應不斷變化的教育教學的需要。哼哼和唧唧認為他們在奶酪C站發現的奶酪是“他們自己的”。在奶酪C站的奶酪沒有以後，哼哼聲嘶力竭地吶喊着“誰動了我的奶酪？”他習慣地認為奶酪決不會被拿走，改變總是不對的。然而現實是變化會不斷地發生，不管你是否希望如此。第八次課程改革的到來，帶來了強烈的變化。如果你不改變，就會被淘汰，就像哼哼一樣焦慮、虛弱，甚至餓死。只有放棄陳舊的信念，才會儘早發現新的奶酪。當你改變了自己的信念，你也就改變了你的行為。你會放棄安逸的生活，反思原本駕輕就熟的教學方式，在新課程理念指導下探索有利於學生髮展的教學方式；你會放棄恐懼的心理，去面對未知的迷宮世界，挑戰陌生的一切；你會放棄已經失去的過去，想象享受奶酪的感覺，激勵自己不斷追尋新的奶酪。就像唧唧一樣勇於走出久已習慣的生活，去享受冒險帶來的喜悦，去收穫新奶酪給予的報償和獎賞。
追尋意味着奮鬥，付出才會擁有；追尋意味着掌握自己的命運，隨着奶酪的變化而變化。
放棄意味着接納，推陳方能出新；放棄意味着新生，擺脱安逸，超越恐懼，發現適合自己的道路。
生命因追尋而精彩，我追尋，我幸福……
生命因放棄而博大，我放棄，我釋荷……
誰動了我的奶酪讀後感 篇16
講述了兩隻小老鼠（一隻叫嗅嗅，一隻叫匆匆）以及兩個小矮人（一個叫哼哼，一個叫急急），這四個小傢伙在迷宮中尋找奶酪的故事。
格言：擁有奶酪，就擁有幸福。——奶酪越重要，你就越想留住它。——如果不改變，你就會被淘汰。——如果不再恐懼，你會做什麼？——經常嗅一嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮。——朝着新的方向前進，你就會發現新的奶酪。——當你克服了恐懼，就會感到輕鬆和自在！——想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。——越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。——在迷宮中搜尋總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。——拋棄舊的觀念，才能找到新的奶酪。——只要相信自己能夠找到並且享用新的奶酪，你就會改變自己的行為。——及早注意細微小變化，這會有助於你適應即將到來的大變化。
前提：他們總會不斷地拿走你的奶酪。
辦法：隨着奶酪的變化而變化。
誰動了我的奶酪讀後感 篇17
一本好書能啟迪人們的智慧，淨化人們的心靈，陶冶人們的情操，完美人們的品德，然而，一本壞書也能使人們思想墮落，誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。今年暑假期間，我就讀了一本這樣的好書，這本書就是全球第一暢銷書——《誰動了我的奶酪》。這本書的作者是享譽全球的演説家、作者———斯賓塞．約翰遜博士。
這本書講的是個關於生活變化的故事。故事發生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事，故事裏的“奶酪”是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關係，也可以是金錢、健康、自由……或許它是一種精神上片刻的安寧。
我們每個人的內心都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，相信它會給我們帶來永恆的幸福和快樂。我們是追趕太陽的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽，為了得到它，我們不辭勞苦，孜孜追求，哪怕是困難重重，千難萬阻。當然，我們不會渴死在路上，然而，一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”就會產生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人和我們爭搶，這是，如果不幸失去它，我們就會受到極大的傷害，而感到痛苦和失落，因此，我們應該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜歡這本充滿智慧的書，這本書會讓你改變思想方法，讓你成功地取得自己夢寐以求的一切，讓你知道如何來處理自己所處的充滿變化的環境。
誰動了我的奶酪讀後感 篇18
在必要的時候學會取捨，明白捨得的道理，適當地放棄過期變質的奶酪，去享受追求新的。懂得冒險，嘗試冒險，也是一種很好的追求，很好的得到奶酪的途徑。
追求我的奶酪是我現在所要做的，也是在我看了這本書後我第一的感覺：人不可以將自己埋葬在過去、不可以在等待奶酪的出現、不可以害怕困難而放棄冒險追求奶酪的想法與行動、不可以一成不變陳腐守
舊、不可以認為你的奶酪會一直在那裏等待着你
誰動了我的奶酪讀後感 篇19
我曾經是個熱愛陽光、心懷感動的女孩子，但是因為突如其來的病魔，我的世界變得佈滿灰色，盡是憂鬱。一個偶爾的機會，我接觸到了《誰動了我的奶酪》這本書，它是發人深省的寓言故事，它讓我獲益匪淺，它讓我的世界又佈滿了色彩。
我之所以特殊喜愛這本書，首先吸引我的是書中四個特殊可愛的形象，兩隻小老鼠和兩個小矮人，“哼哼”“唧唧”和“嗅嗅”“匆匆”。他們的性格就猶如他們的名字，“哼哼”和“唧唧”這兩隻小老鼠在碰到環境變化的時候，只是到墨守成規、哼哼唧唧、怨天尤人，而“嗅嗅”“匆匆”卻具有對環境敏感的嗅覺和迅速調整步伐的心態，在閲讀的過程中，既可以感受到四個可愛的形象帶來的快樂，又像是接受了一個心靈上的洗禮。
然而，一年之前，這些美好的事物好像離我是那麼的遙遠，病痛將我拖入萬丈深淵。為了治療，我離開了我無比熱愛的校園，遠離了學校生活，遠離了我的夥伴，住進了冰涼的醫院。這突如其來的變故讓我不知所措，我就像“哼哼”和“唧唧”一樣，成天自怨自艾，怨天尤人，陷入無盡的黑暗之中。
這一切都是因為“系統性紅斑狼瘡”這個不速之客，將我的、我們全家的平靜祥和的生活擾成一團亂麻。為了配合治療，我失去了所有享受普通而又美好事物的權利，我不能吃一點點鹹，不能享用一點點辣，我失去了體驗美食的機會。我不能吹風，不能見陽光，我最喜愛的陽光竟然成了我的天敵，我的情緒變得焦躁不安、陰晴不定、難以自控。最重要的是我的家人被我折磨到極致而又不能言説，我可憐的奶奶因為着急牙疼的一宿一宿不能安然入睡；而我的慈悲的爺爺也日漸消瘦；我的妹妹也被我剝奪了享受零食的權利，本該天真的她卻擁有了與年齡不相符的懂事與貼心；為了讓我好好吃飯，我的媽媽陪我一起吃索然無味的飯菜，還要用盡所有心思哄我吃、陪我睡。你可知道，那時母親斷了左臂，正需要補充營養，而我對這一切視而不見，繼承在我的世界裏沉淪墮落、顧影自憐。
當我覺得我的天空不會再有陽光的時候，這本《誰動了我的奶酪》出現在了我的生活當中，我就像兩個小矮人一樣盲目地期待着“奶酪”自己跑回來的那一天，並碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。為什麼不能像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣馬上振作起來，去尋找新的奶酪呢？我想，我竟然不如兩隻小老鼠，面對困境，努力掙扎，奮力前行。生活帶給你再多的苦難都是你無法選擇的，而自己能做的就是要擁有嗅嗅的敏捷嗅覺和匆匆的靈敏行動，並學會像“唧唧”一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去積極的面對生活。
今天，雖然我並沒有痊癒，依然承受着病疼的折磨，但是我心明如鏡，我不能再像以前一樣將自己的痛苦無限放大並且轉移到我家人身上。我覺得這些病魔將是我一生的財富，他讓我熟悉到了親情的偉大，他讓我體驗到痛苦以後變得更加剛強。所以，為了我的家人，為了那個陽光的自己，我仰起頭，欣然接受一切變故，像“嗅嗅”和“匆匆”一樣不斷調整自己的心態，應對一切變化。
我又回到我心心念唸的校園，坐在了我期待已久的教室。我依然吃着“索然無味”的飯菜，但是他讓我的生活更加健康；我的家人依然愛我如初，而我也以更多的愛迴應他們；我的生活依然佈滿陽光，而我張開懷抱，盡情享受温暖。
誰動了我的奶酪讀後感 篇20
生活就像正弦波，你不變應不了萬變，唯一不變的就是“變”。
全書也在講“變”，算是從個人思維層面講成功學。奶酪可以是一切美好的事物，書中四個角色代表四種人。
嗅嗅能夠及時嗅出市場的變化，因此他們可以幫助公司更新發展計劃。
匆匆喜歡腳踏實地做事情，執行力強，公司鼓勵他們根據公司新的發展計劃採取實際行動。
哼哼是發展的阻力。他們要麼太貪圖安逸了，要麼就是沒有勇氣，總是抵制變化。只有當他們看到我們所倡導的變化對他們自己有利時，才會改變。
唧唧們在開始的時候會有些猶豫，但是他們的思想比較開明，很快就會接受新事物，並且能及時調整自己。他們會極大地促進公司的成功。
總結一下，一切改變要麼源於主觀的自驅動，要麼源於客觀的環境逼迫，改變最大的障礙源於自身，只有自身想明白了，才能對過去的沉沒成本釋然。窮則變，變則通，通則久。越早的改變越能搶佔先機。
看完了《誰動了我的奶酪》這本書，我深有感觸。
這是兩隻小老鼠和兩個小矮人找奶酪的故事。説他們在一個大大的迷宮裏面相依為命，迷宮裏有奶酪他們就靠奶酪生活。起初，他們都在一起生活，可是奶酪越來越少，他們不得不分頭去尋找奶酪，但是老鼠和小矮人的想法卻不同，老鼠去找新的奶酪，而小人卻在想是誰偷走了他們的奶酪。最後，經過不懈的尋找、努力他們終於走出了困境，吃上了新找到的奶酪，只有一個小矮人，因為沒有信心，總是想奶酪別人會送到他身旁，他害怕半途迷路，害怕找不到奶酪餓死，因為他的退縮所以沒走出困境。
這本書告訴我們要勇於挑戰自己，不能遇到困難就退縮，要勇往直前！
誰動了我的奶酪讀後感 篇21
初在書架上看到這本書時，有點小好奇，這是一本什麼書呢？到底是誰動了他們的奶酪？書中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎？帶着疑問與好奇，我開始翻閲了這本書，看完後我恍然大悟，讓我明白了很多事情，也走出了當時心裏對一些事情的小困惑。
書中的四個人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關鍵在於他們面對變化能迅速的調整方向。雖然他們並不如兩個小矮人聰明，但是他們能夠遇見並接受變化，而且通過“勤奮”的工作，快速找到了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學習的地方。就像我們在生活中或工作中一樣，要勇於接受事態的變化。如果像哼哼那樣不願意接受奶酪沒有的事實，而又不願意冒風險去尋找新的奶酪，以適應變化，就會被淘汰。面對變化時，關鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來説，面對問題特別是做選擇的時候，就會考慮的很多，就像哼哼那樣，機會就會在我們瞻前顧後時被錯失掉。
讀完最後一頁，我把書合上，不由得思考起來。文中的奶酪可以指任何你想要的東西，比如快樂、幸福、健康等等。世間萬物無時無刻不再變化着，沒有什麼能永恆不變。舉一個最簡單的例子，長長的假期過去了，有許多人不想開學，還沉湎於假期的快樂中，但還是要面對新的學期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你只有隨時把跑鞋掛在脖子，才能面對這些變化，適應這些變化。如果你不改變，你就會被淘汰。這就是“奶酪原則”！
我們要隨着“奶酪”的變化而變化，並享受變化。因為你要記住，總有一天，你的“奶酪”會被別人拿走。
這是結局……
或是，新的開始？
誰動了我的奶酪讀後感 篇22
我覺得我就像唧唧，總是會因為某些煩惱的事而自尋煩惱，有時甚至還會哭，雖然我知道哭是沒用的，可我還是會忍不住的哭出來，我真不知道該怎麼做才可以改掉這個不好的習慣，可是現在我想我不會再這樣了，因為
最後唧唧還是開始去尋找他的奶酪，雖然他因為哼哼而一度的放棄了更早去尋找奶酪。
我承認我也曾經因朋友家人的一些話而放棄了更好的機會。但是最後我會和唧唧一樣，找到更好的奶酪，並且總結失敗和經驗，讓自己在遇到困到和變化時，都能勇往直前，會隨情況而變化，而且能簡單看待問題，
靈敏快速的行動，也不要讓驚恐的念頭使自己感到慌亂。
事情總在變化，只要不畏懼任何困難就能成功。
誰動了我的奶酪讀後感 篇23
這篇文章中，奶酪似乎代表着幸福的生活，而文中的四個主人公分別代表着追求幸福的人，也許會遇上困難，而幸福也會時時變化，就像奶酪一樣時大時小，反映的幸福則是時好時壞，所以我們應該觀察生活中細節的變
化，懂得放棄已經消失的幸福，學會追求新的幸福。而奶酪又像工作中的利益，我們則需要放棄已經消失作用的利益，追求更大更有用的利益。
這就是我對《誰動了我的奶酪》這本書總體的感受。
誰動了我的奶酪讀後感 篇24
我剛剛看完了前幾年買的一本書《誰動了我的奶酪》。這個故事在故事情節、人物思想和語言的啟示，給我的感受頗深。
這個故事講的是在一個迷宮中，有着兩隻小老鼠它們叫嗅嗅和匆匆，還有兩個小矮人它們叫哼哼和唧唧。這四個不起眼的小東西，一直在迷宮中追求和尋找着他們的理想，也就是奶酪。經過很長時間的努力，他們終於在迷宮中一個叫奶酪站的地方，發現了自己夢寐以求的奶酪，從此以後兩個小矮人開始放棄尋找，享受起奶酪給他們的快樂。
可小老鼠們除了享受奶酪外，還在觀察周圍的變化。終於有一天奶酪消失了，小老鼠因為善於觀察，開始繼續尋找新的奶酪。
