《老狼老狼幾點了》教案範文

活動目標：

1、在＂老狼老狼幾點了＂的遊戲情節中感知樂曲的ABC結構。

2、能分辨不同的音色，並根據不同音色做出相應的動作。

活動準備：

音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干

活動過程：

一、進場：師生共同回憶遊戲《老狼老狼幾點了》的遊戲玩法入場。

二、初步感知音樂：

1、以簡單的故事引入師：＂剛才我們在外面玩了一個什麼遊戲？＂你們想玩得更開心些嗎？

＂今天老師把這個遊戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什麼地方？藏在音樂裏的這個遊戲，小羊在天黑以後會發生什麼事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）

2、出示圖譜，感知音樂師：＂你們找到狼和小羊在什麼地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。＂

三、理解樂曲結構

1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師：＂請你告訴我，我畫出來的這個遊戲什麼顏色是老狼，什麼顏色是小羊？＂

2、師：＂你們説得對不對呢？我們一起看着上面的遊戲圖來聽聽音樂好嗎？＂請大家跟着老師手中的小紅點點來一起聽哦。（第二遍）（邊放音樂教師邊做動作）

3、師：＂這下聽出來老狼和小羊了嗎啊？＂小結：原來白色的是小羊，黑色的是老狼。

四、按遊戲圖譜分析角色：

1、師：＂小羊的音樂聽起來讓你感覺怎麼樣？＂（歡快）老狼的'音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）

2、聽音樂看着遊戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行遊戲。

師：＂這次我們用口型和動作來表現音樂，不發出聲音哦。＂聽清楚什麼地方師小羊，什麼地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）

五、聽音樂和老師一起玩遊戲。

1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行遊戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做遊戲，不被老狼發現（提示小羊不亂動，不讓老狼發現）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發現。

2、幼兒從椅子過度到遊走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型

3、幼兒分角色進行遊戲：

第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行遊走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）

4、幼兒兩兩結合進行分角色遊戲：

當老狼説暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行遊戲，最後老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行遊戲。提醒幼兒聽清楚音樂，並根據音樂做出相應的角色動作。