高二政治《唯物辯證法的發展觀》教案設計
學習要求：
1.按考點要求自主、全面複習知識點內容，特別注意鞏固基礎知識記憶;
2.自主、獨立、認真完成鞏固練習，對照參考答案訂正練習中的錯誤，補充解答殘缺部分，及時記錄練習失誤中的知識殘缺與思維缺失，並進行必要的自我反思與總結。
3.答案一律填寫在規定的答題紙上，按要求及時上交備查。
考點要求：
1.瞭解發展的觀點是唯物辯證法的另一個總特徵;
2.理解發展的實質，堅持用發展的觀點看問題;
3.理解事物發展的前途是光明的，道路是曲折的;
4.瞭解量變、質變的含義，説明量變質變的辯證關係及其指導意義。
一.基礎知識填空(每空1分，共10分)：
1.發展的實質是事物的 ，是 和 。
2.新事物必然戰勝舊事物， 是宇宙間不可抗拒的規律。新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷一個 的過程。事物發展的方向是 的，道路是 的。
3.事物的發展總是從 開始的，量變是質變的 ，質變是量變的 。
二.單項選擇題(每小題3分，共66分)：
1.唯物辯證法認為，聯繫、變化與發展的內在關係是
A.聯繫構成事物的變化，變化的實質就是發展
B.事物的相互聯繫構成了事物的變化和發展
C.事物的聯繫是事物變化發展的根本動力
D.發展是事物變化的趨勢，事物的變化決定了事物的變化與發展
2.唯物辯證法的總特徵是聯繫和發展，下列對發展認識正確的是
①發展就是宇宙間一切事物的變化和過程②發展具有普遍的意義，不僅存在於物質世界，也存在於精神世界③事物發展具有永恆性，沒有終點也沒有頂峯④發展是從質變開始的曲折過程
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
3.我國近代思想家龔自珍説：自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。這一觀點説明
A.法、勢、事例、風氣都是客觀實在 B.客觀事物隨着人們認識的.變化而變化
C.龔自珍是一個辯證唯物論者 D.世界上一切事物都是變化發展的
4.生命物質在進化與發展進程中，經歷了由無機物到有機物，由簡單生命物質到複雜生命有機體，從單細胞生物到脊椎動物的過程。這一事實表明
A.自然界是發展的 B.人類社會是發展的
C.認識不是一成不變的 D.認識是運動變化的
5.我國經濟發展的方針經過了一個由又快又好發展到又好又快發展的轉變，過去強調快，現在強調好，既是對經濟工作的經驗總結，也是是對科學發展觀理解的深化。這藴涵的辯證法哲理是
A.新事物有遠大的發展前途 B.人的認識是不斷髮展的
C.人類社會是發展的 D.發展的實質是運動和變化
6.西藏一直有出國容易進藏難之説，交通的不便嚴重製約了西藏地區經濟社會的發展。青藏鐵路建成通車後，加強了藏區與中東部地區的經濟文化聯繫，開啟了世界屋脊的繁榮之路。這體現的哲學道理是
A.發展的觀點是唯物辯證法的總特徵 B.意識對人類社會的發展具有促進作用
C.客觀世界的聯繫是普遍的無條件的 D.事物的相互作用構成了事物的變化發展
7.《孫子兵法》曰：水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形;能因敵而制勝者，謂之神。這段話表明的哲理是
① 自然規律和社會規律是聯繫的，認識了前者就認識了後者 ② 要把尊重客觀規律和發揮主觀能動性統一起來 ③ 客觀實際是變化發展的 ④ 事物變化無常，人的認識能力無限
A.①② B.②③④ C.①③④ D.②③
8.聯繫、發展、矛盾之間的關係是
①普遍聯繫的本質內容就是矛盾雙方的聯繫 ②聯繫就是指事物內部矛盾雙方的聯繫 ③矛盾雙方相互作用、相互影響，才能構成事物的運動、變化和發展 ④由於事物的聯繫，引起事物的性質和狀態的改變，從而構成事物的運動和發展
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
9.我國已經成為高速鐵路建設的大國。高速鐵路較之傳統鐵路，無論在運輸能力、交通安全性與便捷化、環境保護與乘坐舒適度等方面都有了質的提高。這表明
A.發展實質是新事物代替舊事物 B.事物發展是艱難曲折的過程
C.新事物與舊事物沒有明確的界限 D.新出現的事物就是新事物
10.變化就是發展，這種觀點在於不理解
A.運動與變化都是事物存在的基本狀態 B.發展是前進與上升的變化趨勢
C.一切變化都是量的積累與擴張 D.事物的發展是不依人的意志為轉移的
11.判斷一個事物是新事物還是舊事物，不是形式的新舊與出現時間的先後，其根本標誌在於它是否
A.具有存在的現實條件 B.是否有較大的社會影響
C.是否能夠被人們認識與理解 D.是否符合事物發展的必然趨勢
12.新事物克服了舊事物的消極因素，並增添了舊事物不能容納的新內容;社會歷史領域中的新事物符合人民羣眾的利益和要求，得到人民羣眾的支持和擁護。由此得出的結論是
A.世界的真正統一性在於它的物質性 B.運動是物質的固有屬性與存在方式
C.新事物必然戰勝舊事物 D.一切事物的成長都不是一帆風順的
13.新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就。這是因為
①新事物具有強大生命力和遠大前途 ②舊事物不甘心自己的滅亡，竭力扼殺新事物 ③人民羣眾對新事物的理解與接受需要一個過程 ④新事物是對舊事物的徹底否定與完全拋棄
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.②④
14.下列説法中與勿以善小而不為，勿以惡小而為之包含哲學道理相同的是
A.時異則世異，世異則備變 B.不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海
C.不入虎穴，焉得虎子 D.不謀全局者，不足以謀一域
15.事物的性質主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面決定的。由此分析質變，理解正確的是
A.質變是事物矛盾的普遍性 B.質變是事物矛盾雙方的轉化
C.質變是次要矛盾力量的增減 D.質變是事物矛盾雙方的依存
南宋羅大經《鶴林玉露》中記載：張乖崖為崇陽令，一吏自庫中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫中錢也，乖崖令杖之。吏勃然曰：一錢何足道，乃杖我耶?爾能杖我.不能斬我也!乖崖援筆判曰：一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿!自杖劍下階斬其首。回答16-17題。
16.一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿!體現了
A.矛盾的普遍性與特殊性的關係 B.內因和外因的辯證關係
C.量變和質變的辯證關係 D.實踐和認識的辯證關係
17、一錢斬吏這則故事，給我們的主要哲學啟示是
① 我們要從實際出發，做老實人，辦老實事 ② 要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要正確對待金錢 ③ 要防微杜漸.把壞思想、壞作風、壞習慣消滅在萌芽狀態④ 必須解放思想、與時俱進
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
18.愛情無須死去活來，温馨就行;朋友無須如膠似漆，知心就行;金錢無須取之不盡，夠用就行;身體無須長命百歲，健康就行。這段話體現的哲理是
A.要重視量的積累 B.要抓住時機促成飛躍
C.把握適度原則 D.抓住機遇贏得主動
19.貴上極則反賤，賤下極則及貴。(《史記貨殖列傳》)這句話體現的哲學道理是
A.矛盾雙方必然相互轉化 B.量變到一定程度必然會引起質變
C.事物發展是內因與外因的統一 D.事物是在曲折中發展的
20.有的人做事情往往急於求成，總是企圖立竿見影。這樣的做法違背了
A.量變是質變的前提和必要準備 B.量變達到一定的程度必然會引起質變
C.量變比質變更重要 D.沒有質變就沒有發展
21.老子云：圖(打算)難於其易，為大於其細;天下難事，必作(開始)於易，天下大事，必作於細。這句話藴含的哲學道理是
①一切事物的變化發展都是首先從量變開始的 ②量變是質變的前提和必要準備
③當量變積累達到一定程度時，必然引起質變 ④質變是量變的必然結果
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
22.《伊索寓言》中的一則故事説，一隻愚蠢的驢子有一次馱着一袋鹽過河，河水浸在鹽袋上，鹽化了，驢子一下覺得很輕。後來，當為主人馱棉花過河時，它就故意讓棉袋往水裏浸泡，結果棉花袋越來越重，壓得驢子站不起來。這隻驢子錯就錯在
①不懂得事物是聯繫的，孤立地認識問題 ②把個性當成了共性 ③把個性與共性對立起來 ④用靜止不變的觀點看待事物，脱離客觀實際
A.① B.② C.②④ D.①③
三.簡析題(12分)：
23.有一種觀點認為，事物的聯繫和變化、發展不可分割。聯繫構成變化，變化即發展。試簡析這一觀點。(12分)
24.神七飛行任務開始之前，記者採訪了航天員翟志剛，以下是記者與翟志剛的一段對話。
記者：神七的訓練，你自己覺得比較難的是什麼?
翟志剛：兩個字堅持。訓練很單調，也很枯燥。訓練要求很高，每一次訓練都是一次考核，我們必須把每一次訓練做好，要做到這一點必須堅持。
記者：從時間、精力來看，你是不是已經滿負荷了?
翟志剛：滿負荷了，但並沒有感到精疲力竭。訓練還是靠自身的調節，張馳有度。要想取得好成績，必須調節好自己的身體和心理。
記者：進入了神五、神六航天梯隊，但都沒有上天，對你打擊大不大?你有沒有氣餒過?
翟志剛：有人會有這種想法，神五進梯隊，神六就應該飛;神六進梯隊，神七就應該飛。實際上不是這樣，每一次任務的成功結束，就是下一次任務的開始，我們的成績不斷積累到下一個階段。每一次都是新的開始，每一次都是新的挑戰。
針對材料分析翟志剛的話對自己的學習生活的哲學啟示。(12分)
第八課 唯物辯證法的發展觀參考答案
一.基礎知識填空(每空1分，共10分)：
1.前進和上升 新事物的產生 舊事物的滅亡
2.新陳代謝 漫長和曲折 前進的上升的 曲折的迂迴的
3.量變 必要準備 必然結果
二.單項選擇題(每小題3分，共66分)：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B C D A B D D D A B D
題號 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 C B B B C B C B A A C
三.簡析題(第小題12分，共24分)：
23.(1)聯繫是指事物之間以及事物內部諸要素之間相互影響和相互制約的關係;變化是指事物由一種狀態過渡到另一種狀態;發展就是指新事物代替舊事物。(4分)
(2)事物的聯繫和變化、發展不可分割，聯繫構成了事物的變化和發展。正是由於事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響和相互作用，才推動了事物的運動、變化和發展。(4分)
(3)事物的變化很廣泛，既有前進的、向上的，也有後退的、向下的。事物的發展則僅僅是指事物由低級到高級、由簡單到複雜的變化，僅僅是指那些上升的、向前的、進步的變化。可見，一切發展都是變化，但並非任何變化都是發展。變化即發展的命題是不正確的。(4分)
24.(1)量變是質變的前提和必要準備，質變是量變的必然結果，要求我們必須重視量的積累，為實現事物的質變創造條件。學習是一個量變到質變的過程，需要持之以恆，不斷積累，努力搞好每一個階段的學習，才能取得最終的成功。(6分)
(2)事物的發展是前進性與曲折性的統一，我們既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，又要不斷克服前進道路上的各種困難。學習中我們要樹立信心，遇到困難與挫折時，要勇敢地接受挑戰與考驗，總結經驗，吸取教訓，爭取新的更大進步。(6分)(提示：作為哲學啟示的解答，要求對哲學道理作完整準確的陳述，同時要進行結合性分析説明。理論點與分析要一一對應。本題如果從其他哲理角度説明，言之成理的可以酌情給分)
