立春二十四節氣中班教案

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的立春二十四節氣中班教案，歡迎大家分享。

立春二十四節氣中班教案1

1. 活動目標

(1)讓幼兒從活動中感知立春節氣特徵。

(2)通過立春的活動培養幼兒各方面能力。

(3)增進線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞彙：立春、節氣。

2. 活動內容

活動一：和孩子説説立春

立春，為二十四節氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。

“立”是“開始”的意思，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意，也就是春季的.起始。

活動二：和孩子講一講立春三候

一候東風解凍：到了立春意味着寒冬已經過去東風送暖，大地開始解凍。

二候蜇蟲始振：立春五日後蜇居的蟲類慢慢在洞中甦醒。

三候魚陟負冰：立春十日後河裏的冰開始溶化，魚開始到水面上遊動。

活動三：讓孩子瞭解立春的習俗

中國古代是個務實又温柔浪漫的年代，按節氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯繫在了一起。

立春既是一個古老的節氣，也是一個重大的節日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

立春二十四節氣中班教案2

一.課題導入：

1.齊讀課題：

師：親愛的孩子們今天，我們一起進入24節氣中的第一個節氣，它叫——學生齊讀課題：立春。

二.瞭解立春含義

1.出示帶文字的圖片。

師：立，建始也，標誌着萬物閉藏的冬天已經過去，從這一天起，會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假裏已經過去了。孩子們看，20xx年的立春，是新曆的2月日，農曆的正月14日，元宵節的前一天。

2.立春淵源：

師：老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎麼樣的一個節日。出示文字介紹：

立春是24節氣的第一個節日，所以古代民間都是在“立春”這一天過節，相當於現代的＂春節＂，農曆正月七年級稱為元旦。1913年（民國二年），當時的大總統袁世凱擬定陰曆元旦為“春節”，次年（1914年）起開始實行。自此，農曆一年開頭的時間稱春節，一直相沿至今。

3.介紹氣候學上的春季知識：

師：從現代科學的角度來説，春季一般指的是平均氣温在10度到22度之間的時段。

三.立春三候

1.師：立春是春天的開始，春風吹送，每一天都會有變化，每5天，大自然就會發生比較大的變化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。

2.第一個五天叫一候，是温暖的東風吹來，大地開始從冬天的板結凍硬的`狀態慢慢變得鬆軟起來，這就叫一候東風解凍。

第二個五天叫二候，蟄居的動物開始在洞中慢慢甦醒過來。這就是二候蟄蟲始振。

再過五天，河裏的冰開始溶化，魚開始到水面上遊動，此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片，如同被魚揹着一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。

如果孩子們有機會到北方去觀察的話，這樣的物候現象就更加明顯了。

四.瞭解立春習俗

1.立春這樣的氣候特點會有些什麼樣的習俗呢？我們一起來看看。

1）人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭，祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調雨順，國泰民安。

2）人們還會鞭打紙糊的春牛，希望耕田的牛兒勤勞一些，期待來年耕種順利。

播放小視頻《春牛製作》：製作春牛時很有講究，春牛的牛身長三尺六寸五，象徵一年365天；牛尾長一尺二寸，象徵一年12個月；四蹄象徵四季；柳條象徵春天；同時柳條鞭子長二尺四寸，代表24個節氣 。

3）咬春。

師：民以食為天，立春習俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿蔔，後來，吃生菜瓜果餅糖做的春盤，吃卷菜的春餅。今天中午，我們也請家委會購買來春餅，以小組為單位，孩子們一人一個，嘗一嘗春餅。

五.立春農諺

1.安居樂業的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農業興盛。農業興則國家興，24節氣和我們華夏民族的農耕文明緊緊聯繫在一起，形成了很多指導農時的諺語。立春時節有很多農諺。請跟老師讀一讀。

2.師教讀農諺，並介紹含義。

立春一年端，種地早盤算。

一年之計在於春，一生之計在於勤。

人勤地不懶，秋後糧倉滿。

春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲。

人誤地一天，地誤人一年。

六.立春詩歌

1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們，和天地萬物同生共榮，他們關注立春時節身邊的變化，留下了很多千古傳誦的詩歌。

2.學習《春雪》。

1）我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。

2）請孩子們自己讀詩歌兩遍，藉助拼音，讀準每個字的字音。

3）指名讀詩歌，師生正音。

4）多種形式讀熟詩歌。

5）瞭解詩意：孩子們看一看，有沒有哪個地方意思不清楚的呢？（師根據學生提問解答，然後串講詩意）

6）比劃手勢誦讀詩歌。

師：現在，我們一起來誦讀，把握詩歌真正的長短高低的節奏。老師比劃吟誦符號，一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

7）比劃手勢吟誦

1）過渡：師：誦讀好了，加上婉轉的旋律，就是吟誦了。請孩子們伸出小手，跟老師一起一邊劃出吟誦符號，一邊吟誦。

2）師比劃吟誦符號，一句一句教孩子們吟誦。

3）播放全詩吟誦錄音，學生跟着吟誦兩遍。

立春二十四節氣中班教案3

活動背景：

立春，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的立春，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與立春攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

活動目標：

1. 通過全班到校園“找立春”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2. 通過讓學生到校園裏去觀察、感受，然後讓他們發現立春的主要特徵。

3. 培養學生熱愛大自然的`情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。

活動過程：

1、啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的立春來了，温暖的陽光照耀着大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去校園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，

2、組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

3、分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡迴作適當提示。

4、全班集合交流。

教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地説：天氣怎樣？一些樹、花、草有什麼變化？有沒有小蟲？

分小組討論，互相交流自己所觀察到的特徵。

按小組彙報，比一比哪一組找得最多，説得最清楚，説清楚、説完整，針對學生認識上的偏差和説話中的錯誤，及時指點。

有層次、有順序地説一段話。"立春來了"。

5、活動小結。活動結束後，佈置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。

立春二十四節氣中班教案4

活動要求：

1、結合語文課的內容，仔細觀察，找出立春的特徵，體會到立春是美好的。

2、要求運用立春的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序説話的能力。

準備工作：

1、選擇好地點，確定觀察時間和觀察範圍。

2、觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找立春的特徵？在此基礎上提出觀察要求。

活動時間：

三課時。

活動形式：

野外活動。

活動過程：

1、啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的立春來了，温暖的陽光照耀着大地，在這美麗的`立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，

2、組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣着等方面的變化。

3、分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡迴作適當提示。

4、全班集合交注。

（1）教師提出交流的'要求，有順序地回憶，有層次地説：天氣怎樣？一些樹、花、草有什麼變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎麼樣？人們的衣着有何變化？

（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特徵。

（3）按小組彙報，比一比哪一組找得最多，説得最清楚，（讓學生一步步）説清楚、説完整，針對學生認識上的偏差和説話中的錯誤，及時指點。

（4）有層次、有順序地説一段話。"立春來了"。

5、朗誦《立春來了》（結合課文）。

6、歌曲演唱《立春在哪裏》（結合唱遊課）。

7、活動小結。活動結束後，佈置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。

"找立春"活動方案，雖然是圍繞語文科教學而設計的，但就其具體內容而言，它實質上是將語文、音樂、唱遊結合起來而體現的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。首先，它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二，可以避免教學形式的單一化，從多方面激發和培養學生的學習興趣。第三，擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學氣氛，在上述"找立春"的活動中，學生"誦"、"唱"結合，個體觀察與小組討論相配合，從而使整個教學變得豐富多彩，氣氛活躍。中國小很多活動都可按合科活動來設計，如音樂與外語結合，洛扎諾夫的暗示教學就是一例；音樂與體育、美育結合，國外的很多體育學院就是這樣進行教學，只是在提法上不同而已。

立春二十四節氣中班教案5

教學目標：

1、瞭解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

2、學習"民間聖果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悦。

教學重點

通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的'感情。

教學難點

引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

教學準備

1.教師準備：瞭解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。

2.學生準備：向老人詢問民間流傳的與立春有關的'諺語、習俗。

教學設計：

一：初步瞭解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

立春簡介：（課件、春天的圖片）

立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。

古人將立春定為24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。

二、教師介紹立春節的由來

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂鬱，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悦的好心態。