一年級語文同步練習題

一、看拼音寫詞語

ɡǔshīzhúlíntónɡniánhuánɡhéɡuānbìlìzhènɡ

()()()()()()

二、按課文內容填空

1、牧童騎()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()。

2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。

3、這兩首都是描寫()季節的古詩。

三、找意思相反的詞，連一連。

閉立先陰捕

坐開放放晴

四、猜一猜，選一選

柔閉所牧

一户一斤米()騎牛寫文章()

人才進了門()把矛放樹上()

一、我會連線

朋友mǎyǐ非常jiāoào

夥伴péngyǒu驕傲fēicháng

桃樹huǒbàn活潑gǎnjī

螞蟻táoshù感激huópō

二、我會拼寫

yǐhòubànfǎxiǎngniàngǎnkuài

( )( )( )( )

liànxíkuàilèmíngjìngyángguāng

( )( )( )( )

三、給下面的字加一部分變成新字

日—()女—()口—()禾—()

木—()方—()心—()王—()

四、我會組詞

請()完()再()向()

情()玩()在()象()

一、背誦課文第18課、第19課，第20課，家長簽名：( )

二、讀拼音，寫詞語。

shuídezhǎodàolìliànɡbànfǎyīnwèiliǎnhónɡ

_____________________________________________________________________

yángguāngxǔduōzàijiànhǎoxiànɡzhàoliànɡjiàoshēng

_____________________________________________________________________

三、比一比，再組詞。

再( )園( )認( )先( )

在( )圓( )隊( )失( )

四、我會讀，我會連。

亮晶晶的荷葉金黃的天氣

淘氣的眼睛悶熱的落葉

綠油油的娃娃美麗的季節

精彩的球賽多彩的夏夜

五、我會照樣子寫。

例1：美——醜

短——( )瘦——( )暗——( )

矮——( )新——( )閒——( )

例2：官員們一邊看一邊議論。

___________一邊___________一邊___________。

例3：瓶子裏的水漸漸升高了。

_______________漸漸__________________。

例4：我們正忙着搬東西呢!

______________正__________________________!

六、照樣子寫出漢字，並填空。

我發現“目”字旁的字和眼睛有關，例如：睡、眨、_______、________。我還發現：拍、排、_______、_______、________，這些漢字和________有關。我還發現：海、湖、________、________、________，這些漢字和_________有關。

七、閲讀小短文，我會做題。

友情

小熊生病了，住進了醫院。小夥伴們都來看望他。

小猴子趕來了，給小熊送來了桃子。蜜蜂飛來了，給小熊送來了蜂蜜。百靈鳥也飛來了，她給小熊送來一支動聽的歌。

小熊很感動，連聲説：“謝謝你們!謝謝你們!”

(1)這篇短文共有( )個自然段。

(2)第一自然段有_______句話。因為________________________________所以小夥伴們都來看望小熊。

(3)“小夥伴們”是指______________、_________________、________________，他們分別給小熊送來了______________、_________________、_______________。

八、看圖寫話。(注意開頭空兩格)

一、在正確的音節下面畫“——”

找(zhǎo zǎo) 外(wài huài) 豔(yàn yiàn)

許(xǔ xǚ) 生(shēn shēnɡ) 旁(pán pánɡ)

二、連一連

每 鮮 種 發 旁 語 格

天 樹 文 言 邊 外 豔

三、看誰説的詞語多。

外：外面、格外、外公 許：_____、______、______

種：______、_____、______ 生：______、______、______

四、讀讀寫寫。

1、國小( )在教室( )吃蘋( )

2、( )日那天，媽媽到超市( )給我買了許多( )。

五、看動畫寫筆順填空。

生：共( )畫，第四畫是( )。

裏：共( )畫，第五畫是( )。

果：共( )畫，第五畫是( )。

一、填一填

1、筆，拼音________，結構________，共________筆畫，部首________。

2、畫，拼音________，結構________，共________筆畫，部首________。

二、把句子補充完整，讀一讀

1、小雞會畫( )( )。

2、小狗會畫( )( )。

3、小鴨會畫( )( )。

4、小馬會畫( )( )。

5、它們都是雪地裏的( )( )( )。

三、寫一寫，帶有下面偏旁的字

口( ) 犭( ) 冂( )

四、把課文補充完整

( )( )啦，( )( )啦!( )( )( )來了一羣( )( )( )。小雞畫( )( )，小狗畫( )( )。小鴨畫( )( )，小馬畫( )( )。不用( )( )不用( )，幾步就( )( )( )( )。( )( )為什麼( )( )( )?它在( )( )睡着啦。

蟬(虞世南唐)

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

譯文：

蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸着清澈甘甜的露水，聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠傳的原因是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風。

練習：

1.這是一首詠物詩，從形狀、習性、聲音等三個方向寫出了蟬的特點。

2.作者從哪些方面描寫了蟬的特點?指出相應詩句並簡要分析。

首句寫了蟬的形狀“垂綏”，食性“飲清露”，表達了詩人對蟬性高沽、棲高飲露品性的褒揚;次句寫蟬聲“流響”，從聲音方面形象地寫出了蟬的悦耳長鳴，寫出了聲音的響度與力度。

3.讀這首詠物詩，你的眼前呈現出怎樣一幅畫面?請描繪出來。

一隻蟬落在高拔疏朗的梧桐樹上，垂下像帽帶一樣的觸角吸吮着清澈甘甜的露水，不時自在地長鳴，聲音悦耳動聽，傳出很遠。

4.“居高”在詩中有哪些含義?

一是指蟬所居的梧桐樹高;二是指“飲清露”的品格之高。

5.這首詩給我們以什麼啟示?請簡要談談你的認識。

蟬聲遠傳，是由於“居高”而致遠，這告訴我們一個道理：品格高尚的人，並不需要某種外在的憑藉，像地位、權勢、吹捧等，他本身自然會有很強的昭示力，能夠聲名遠揚。

6.這首詩實際告訴我們一個怎樣的做人的道理?

品格高潔者，不需藉助外力，自能聲名遠播。

7.這首詩運用了託物言志的手法來刻畫蟬，請感悟作者的思想感情。(2分)

本詩通過刻畫人格化的蟬，熱情地讚美了那種高潔(高尚或潔身自好等)的人格。

8.這首詩運用了什麼表現手法?説出運用這種手法的好處。

這首詩表面上是寫蟬，其實是用了託物言志的寫法。藉助具體的對象表達出對人的內在品格的熱情讚美。表達感情含蓄，寓意深刻，理趣情致躍然紙上，引人人勝。

一、看拼音寫詞語。

jīnniánzuǒshǒuzuǒyu

( ) ( )( )　( ) 　( )

niányuèyīnniánjí

( )( )( )( )( )

二、拼拼讀讀。

tónɡxuézhījiānyàohùxiānɡɡuānxīn，hùxiānɡbānɡzhù。

bānɡzhùbiérénshìzìjǐzuìdàdekuàilè。

三、我會讀。

森林動物一直美麗長滿

花束捨得砍樹動作每年

四、比一比，組成詞語。

年( )兩( )右( )

車( )雨( )又( )

五、你能用下面的詞語排句子嗎?

1、熊爸爸造房子想砍樹

2、小熊砍樹熊爸爸和捨不得

3、鮮花給大家一束束送去他

一、讀一讀，注意發音的口型。

zhānɡdàzuǐbā

張大嘴巴

yuányuánzuǐbā

圓圓嘴巴

biǎnbiǎnzuǐbā

扁扁嘴巴

zhàoyànɡzǐxiěyīxiěránh?udúyīdú

二、照樣子，寫一寫，然後讀一讀。

kàntútiánzìmǔzàidúyīdú

三、看圖填字母，再讀一讀。

qǐnɡbǎ

只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

一、你能把這課新學的生字認出來嗎?趕快行動吧!

星期天，我和媽媽去划船。我看見湖水很藍很藍，湖水在陽光的照耀下閃着金光，可漂亮了。我坐在小船裏，看見湖邊的'人特別多，有彎着腰的老爺爺，有可愛的小妹妹，還有高鼻子的外國朋友呢!

二、讀一讀，看看你能發現什麼呢?

月兒船兒星星我們暖和鳥兒

魚兒花兒牛兒來了衣服你們

三、填一填

彎彎的()紅紅的()

彎彎的()紅紅的()

小小的()閃閃的()

小小的()閃閃的()

藍藍的()暖暖的()

藍藍的()暖暖的()

四、我會説

1、彎彎的月亮像()。

圓圓的月亮像()。

()像()。

2、讀一讀，説一説：

我看見藍藍的天上有()的月亮和()的星星。

我看見清清的小河裏有()的魚兒和()的蝦。

我看見()。

五、連一連

青青的貓明亮的紅領巾

寬寬的門鮮豔的花

胖胖的草紅紅的眼睛

【知識要點】

1.重點字詞：課後的5個生字;“梅花、楓葉、月牙、竹葉”等詞語。

2.部首：“竹”字頭和“力”字旁;

3.冬天下雪啦，小雞、小馬、小狗、小鴨在雪地裏玩耍，它們會給地上畫出美麗的圖畫，所以人們叫它們為“雪地裏的小畫家”。這美麗的圖畫就是它們各自的腳印。

4.課文段落：本課共有六句話。第一句話講的是下雪啦;第二句話講的是雪地裏來了一羣小畫家;第三句話講的是這些小畫家是誰，它們各畫什麼;第四句話講的是它們怎樣畫畫;第五句講的是青蛙為什麼沒來，是個問句;第六句回答青蛙不來的原因：它冬眠了。中心思想：課文通過一羣“小畫家”在雪地上畫畫的事，介紹了小雞、小鴨、小狗、小馬四種動物爪(蹄)子的不同形狀。

【雙基同步訓練】

(1)填空。

①雪地裏的畫家有()、()、()和()。

②小雞會畫()。

③小鴨會畫()。

④小狗會畫()。

⑤小馬會畫()。

⑥它們都是()。

⑦“筆”字的部首是()，第十筆()。

⑧“畫”字共有()筆，第七筆是()。

⑨“幾”字的筆順是()()，共()筆。

(2)讀課文，在正確的答案後面打“√”。

青蛙沒參加畫畫是因為：

①青蛙不會畫畫。()

②青蛙還沒有起牀。()

③青蛙在洞裏冬眠。()

(3)把下面字的不正確的讀音用“”劃掉。

畫(huàhà)葉(yièyè)

牙(yāyá)用(ynging)

筆(pǐbǐ)幾(jījǐ)