高一化學上冊教學工作總結大綱

難忘的工作生活已經告一段落了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的高一化學上冊教學工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、教材分析：(結構系統、單元內容、重難點)

本學期教材為蘇教版化學必修1的內容，共分四個專題：

專題1：化學家眼中的物質世界

專題2：從海水中獲得的化學物質

專題3：從礦物到基礎材料

專題4：硫、氮和可持續發展

專題1與國中銜接緊密，主要介紹學習研究化學的基本方法和思路，為後續三個專題元素及化合物知識的學習打下基礎，專題1還涉及了化學計量方法的學習。

重點：物質的量、物質的量濃度，氧化還原反應、離子反應等，更多的則是元素化合物知識，通過元素化合物知識的學習，進一步來理解基本理論和概念，同時培養學生的實驗能力和學習化學的興趣。

難點：n、V、M、m、N、NA、Vm之間的轉化關係，定量研究化學反應，氧化還原反應、離子反應方程式的書寫、元素化合物知識的系統性

二、學生分析：(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)

我校高一年級有十個班，其中四個文科班，兩個提前班，四個理科班。學生剛從國中進入高中，對化學的研究方法沒有整體的認識，已能夠用質量進行定量分析，接觸的元素化合物的知識有限。學習過氫氣、氧氣和二氧化碳的製備，酸鹼鹽和少數的氧化物，四大基本反應類型，元素、化合物等基本概念。學生抽象思維能力正在逐步發展。

初入高中，一切都很新鮮，學生學習化學的興趣較高，但是未形成規範，學習方法有待改善，紀律管理需要強化。

三、教學目的要求：

通過化學1的學習，初步掌握化學的研究方法和學習方法，糾正不良的學習習慣，初步形成元素化合物知識的結構系統，學會分析歸納總結。初步掌握基本的實驗操作，並能應用於化學物質性質的研究，在實驗過程中提高探究能力，知道化學是一門以實驗為基礎的學科。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施：

教師做到集體備課和課後反思，參加教學研討活動，積極收集相關教學資源信息，學習最新的教學理論和教學方法，認真批改學生的作業，分析學生的各種反饋信息，及時調整教學計劃，以學生為中心展開教學。

五、期末總結：

整個學期，教學進度符合要求，能夠完成要求的教學內容。學生的學習呈現週期性的變化。初學物質的量時，完全不能接受一個全新的物理量。隨着時間的推移，能夠在習題和學習中不斷理解物質的量，並能夠應用物質的量解決問題。總體上能夠達到預期的教學目標，完成教學計劃。

對於教學的難點，學生的學習總是循序漸進的，所以不要求一步到位，而是像教材的編制一樣，採用螺旋上升式的。在整個教學中，貫穿離子反應和氧化還原反應的原理，經常鞏固複習提高。較多的反應和化學方程式，學生在記憶上有一定的難度，所以在平時上課要灌輸書寫化學反應的方法和規律。

如酸性物質和鹼性物質不能共存，氧化性物質和還原性的物質不能共存，根據酸鹼鹽之間的反應和氧化還原的'原理書寫產物並配平化學方程式。教學難點的突破上比較困難，根據學生的認知規律，需要重複講解複習。教學重點能夠落實到位。

在期末複習中也發現較多的問題，比如一些概念：膠體、電解質、非電解質、強電解質、弱電解質、分散系等仍然有部分同學出現了遺忘，沒能真正理解，在以後的教學中，要穿插前面的知識點，不斷提醒學生去複習。

三毛説，歲月極美,在於它必然的流逝。半年的頂崗實習在忙碌中悄然而去，雖然曾經有過悲傷，有過彷徨，有過失落，有過無奈，有過迷茫，雖然這半年我們錯過了很多，但當我即將離開的時候，我才知道自己得到了什麼。

我很慶幸在進入師大的第一天就決定了要走頂崗實習這條路，於是在大三選擇實習方式時並沒有過多猶豫。雖然不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎麼樣，學生好不好管，我是否會有所得，但是無論如何，我都需要換個新環境來磨練自己，因為既然早晚都要面對就業，還不如儘早地適應環境，不足之處回到學校還有辦法彌補。

於是大三上學期的教法課上得更為專注，同時也開始花費時間在教師技能比賽上，常規的支教活動也一直在堅持。為了幫助我儘早地適應新環境，整個寒假朋友們總會給我提供各方面的信息，這也使我瞭解了更多實習學校的信息，以及實習中各種問題的處理方法等。記得之前在教學論課上，老師告訴我最多的就是如何把握好班級管理問題，太多時候答案總是“具體情況具體分析”，實習似乎困難重重，似乎又能讓人樂在其中。不管心情如何，我都將堅持自己的選擇，義無反顧，而結果證明堅持總會給我帶來好運氣。

我於20xx年2月24日至7月5日在xx中學進行了為期一學期的頂崗實習。四個月的頂崗實習是我的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更是學校到社會的環境轉變。四個月的實習生活，我收穫了寶貴的教學經驗，認識了自己的不足，使我體驗到了一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負的責任。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結：

一、 課堂教學

生命中總有那麼一段時間，充滿不安，可是除了勇敢面對，我別無選擇。

準備。之前在學校的時候也在為頂崗實習做準備，上教法課、學如何上課、如何處理偶發事件，也有過支教及各項比賽經歷，雖然各種比賽的結果都不錯，但是暑假的支教經歷足以讓我真正地認識到真正的教學絕非像比賽一樣簡單。所有的準備不過是以不變應萬變的中策之舉。來到xx中學後的一段時間裏，我才發現縱然我的知識準備好了，我的心理還沒能準備。直到今天，我更為感謝那段時間裏的迷茫、焦慮與不安，也感謝那些在背後給予我幫助的人。

任務。實習的第二天，我正式擔任高一10、11班化學老師，幸運的是，還有一個實習生與我並肩作戰，這讓我踏實了許多。讓我驚喜的是學校決定讓我帶高一1班的小班主任，這對我來説真是個意外也是一種挑戰，真真正正地感覺到了學校對我們的信任。

聽課。聽化學組老師的課對於我來説是難得的學習機會，來到xx中學的兩個星期內，我就聽遍了高一化學組所有老師的課。對於每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。此後的一段時間我充分分析了各位老師的特點，並根據自身需要，選擇與我風格相似的老師，有針對性聽課，以期望使我的課儘快成熟起來。

評課。每一節課都是一個成長的過程和機會。在時間允許的情況下，指導老師都堅持聽我講課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處。同時我們實習小分隊也會進行定期的聽評課活動，不同專業的同學總能看到不一樣的一面。及時交流反思，進而完善授課思路，提高教師技能。

培訓。xx中學連續組織了三次新教師入職培訓，這使得我有機會與年輕教師及一起實習的化學專業同學交流。同樣年輕的我們，總會遇見相似的經歷。我們沒有老教師的威嚴，但卻有年輕人的活力，用指導老師的話就是“年輕是最大的資本”。我一直認為對於我們而言，親和力是最大的優勢，如何在實習中利用好它成為了關鍵。

課堂教學。每一次上課，針對學生特點，我採取以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。認真完成上課的每一個環節：上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。為了營造互助學習的氛圍，針對兩個班的實際情況，我們採用了學習小組株連式學習。小組成員有責任互相督促、共同進步，一榮俱榮，一辱俱辱。我希望學生在學到知識的同時，更能團結友愛、互助進步，畢竟高中很短，友誼很長。

反思與總結。課後反思是教學活動中一個極為重要的環節，對於提升教師素養尤為重要。每節課後我都會再次研究教材，聽取別人的建議，以期望解決上課學生存在的各種問題。同時也反思課堂突發事件處理是否合理。

在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

二、 班主任工作

做一名好的班主任的確很難。要提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。像1班這樣60多人的大家庭，班主任要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他，同時又不能過分寵愛學生，應保持合理的距離，如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於我來説是具有很大的挑戰的。

剛到xx中學時，1班主任陳老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，在陳老師的安排下，我第一次與學生們正式認識。學生們很熱情，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來。

實習的初期，我把班會課作為我們溝通的最佳時間，我把我想告訴學生的努力、堅強、感恩與奉獻、溝通與交流等內容化成一個個故事，一個個活動，啟發學生學會獨立思考。隨着與學生深入的接觸，根據10、11班實際存在的問題，我邀請了兩位實習老師來班上開展座談會，她們用更為專業的知識引導學生健康發展。

每一位班主任都有自己獨特的處事風格，雖然我與陳老師的處事風格不同，但是他教會了我“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裏也要感謝陳老師，他讓我明白了為人師表，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

三、 生活篇

在xx中學實習生活過得很充實，很快樂，儘管我們來自不同的學院，在實習前我們也不是熟悉，但是一起走過了四個月，不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，還是一起值班，這些都讓人感覺我們真的是一家人!很感謝各位隊友與我一起度過這幾個月的時光，其中的點點滴滴都銘記於心。實習結束意味着新的開始，我們都將有新的生活，希望大家一切安好。

最後,我想鄭重感謝xx中學高一化學組老師對我照顧與關懷，感謝陳老師、劉老師給予的指導，感謝xx的各位領導對我的信任，更加感謝駐縣老師和師大指導老師的指導，最要感謝的是14-10、14-11兩個班的120多名同學，20xx年的大學聯考，期待大家的好消息。感謝大家在這美好的年紀讓我的生命如此美好。