2017年六年級下冊語文教學計劃

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　　一、 指導思想：

本學期的語文教學主要着眼於學生的發展,提倡個性培養.堅持語文知識學習與能力培養相結合,開展好以名篇閲讀為主體的讀書計劃,加強閲讀積累,狠抓現代文閲讀理解、作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質量。

　　二、班級情況分析：

本班共有學生76人，其中男生38人，女生38人。語文水平不平衡，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔;課外閲讀的興趣有所增強，但課外閲讀習慣差，知識面狹窄;語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想;學生的獨立閲讀能力及寫作能力有待於進一步提高。

　　三、教材分析：

按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘國小生活。在六組教材之後，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最後，還安排了“綜合複習”。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘國小生活”。這個專題採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閲讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文後面安排了“資料袋”或“閲讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閲讀鏈接”五次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平台”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示台”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

　　四.教學目標：

　　(一) 識字與寫字教學。

本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對於學生在課內外閲讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學生勤查字詞典，養成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的`能力。

　　(二)閲讀教學

1?精讀課文的教學

(1)指導朗讀、默讀。

(2)把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。

(3)抓住重點句段，引導學生加深理解。

(4)積累語言，鼓勵運用。

2?略讀課文的教學

一是內容上，理解要求要低於精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。

　　(四)口語交際教學

注意激發興趣，引導互動交流。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。對於辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關係。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的口語交際能力，培養良好的語言習慣。

　　(五)習作教學

本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。

　　(六)綜合性學習的教學

把握閲讀材料的學習要求。閲讀材料後都有提示語，提示閲讀要求、方法或提供相關信息。本單元有一些活動必須在課外完成。

　　(七)古詩詞背誦

本冊教材在最後一組──“綜合性學習”後面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩。

　　(八)綜合複習

本冊教材最後安排了“綜合複習”，這既是為了給老師提供一些複習的材料，更是為了向老師提示一種複習思路和複習方法。

　　五.教學措施：

1.認真鑽研教材，充分挖掘教材的資源。

2.搞好課前的學情預測，為優化教學過程做好準備。預測學生的已知和經過努力可能達到的未知，確定本課的切入點和教學重點。

3、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。

4、做好培優補差工作，大力提高中等生。

5、向40分鐘要質量，做到精講多練。

6、搞好綜合複習，採用各種形式，重在效率，不搞題海戰術。

　　六.教學進度：

周次 教學內容 教學課時

第一週 《文言文兩則》《匆匆》桃花心木》 7課時

第二週 《* 頂碗少年》《* 手指》 7課時

口語交際 習作一

回顧與拓展一

第三週 《北京的春節》《* 藏戲》 7課時

《* 各具特色的民居》

第四周 《* 和田的維吾爾》《十六年前的回憶 》 7課時

口語交際習作二

回顧。與拓展二

第五週 《* 燈光 [17》《為人民服務 [》《* 一夜的工作》 7課時

口語交際習作三<1><2>

回顧。與拓展三

第六週 《賣火柴的小女孩》《 凡卡》《* 魯濱孫漂流記》 7課時

第七週 《* 湯姆·索亞歷險記》《跨越百年的美麗》 7課時

口語交際習作四

回顧。與拓展四

第八週 《* 千年夢圓在今朝》《 真理誕生於一百個問號之後》 7課時

《* 我最好的老師》

第九周 口語交際習作五 7課時

回顧。與拓展五

綜合性學習

難忘國小生活

第十一週 期會考試 7課時

第十一週 古詩詞背誦 7課時

第十二週 綜合複習 7課時

第十三週 畢業總複習 7課時

第十四周 畢業總複習 7課時

第十五週 畢業總複習 7課時

第十六週 畢業總複習 7課時

第十七、十八週 畢業總複習及考試 7課時