國小英語作業的檢查小結範例

國小英語作業檢查小結

為了提高教學質量，瞭解教學情況，學校在組織了各學科作業檢查活動。5月—6月教務處對英語組進行了作業檢查。總結如下：

一、總體情況

教師都能按要求佈置作業，在保證數量的基礎上有所增加，作業能做到及時批改、師改，格式正確，作業上交率較高，並能督促學生訂正。本次檢查發現，大部分老師在平時都是認真對待，在批改中，老師們採取了等級制及多樣的評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/ great/ excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發孩子學習英語的興趣。

　　二、值得表揚之處

1.作業次數充足，全批全改。

2.作業本乾淨整潔，統一要求包好本子皮。（突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟）

3.作業有針對性，有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業上有教師對學生書寫的示範和指導，部分一年級優秀學生的作業乾淨、書寫美觀；中高年級學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規範，學生書寫習慣較好。（突出教師：戴豔坤、葉春芳）

4.大部分學生書寫認真，教師批改及時，格式統一、規範，批改細心，即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做

到有錯必糾。學生錯題改正認真，各班的要求統一。（突出教師：王靜宜）

5.在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發學生興趣。（突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華）

　三、存在問題

1.個別學生作業不夠平整和整潔。（五年級1，2班，）

2.部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的'要求（表現在低年級）。

3.錯題改正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現象。只有等級，沒有日期（表現在活動手冊的批閲上）。

4.個別批閲符號不規範，應該是先寫等級，再批日期。

5.建議高年級開始可有習題作業。

　　四、今後的改進措施

1.加強作業批改，提高批改質量，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業質量。

2.標點和格式還是要不斷反覆強調，不要漏批錯批。

3．勾的位置要在每行最後，不要居中。

4．督促學生養成良好習慣，作業書寫認真、整潔，規範學生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。