2017年國小一年級音樂教學計劃參考
通過教學計劃可以具體規定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。今天應屆畢業生小編為大家整理了2017年國小一年級音樂教學計劃參考，希望對大家制定教學計劃有所啟發!
一、 學生情況分析
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教材分析
湘版國小音樂一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
(一)體現了“以學為本”的教學思想，根據國小低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。
(二)降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。
(三)發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
(四)建立了發展性綜合評價體系，課後——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我説、爸爸媽媽對我説。
三、教學目標
(一)豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
(二)培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
(三)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑑賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
(四)培養愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培
養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
(五)尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的'習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，瞭解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
(六)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
(七)能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(八)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
(九)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨着進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
(十)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
(十一)能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
四、教學措施
(一)把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多説，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悦和能力。
(二)要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、淨化心靈。
(三)要善於發現學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
(四)因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇於開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
五、教學重難點
(一)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
(二)能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(三)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
(四)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨着進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
(五)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
(六)能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
第一課《歡迎你》
第一課時
一、教學內容
音樂遊戲《歡迎你 》
二、教學目標
(一)對新學期新同學新環境加以認識;
(二)在玩��唱唱中學會歌曲《歡迎你》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動體驗創作和表現的樂趣，對學習音樂產生濃厚的興趣。
三、教學重點
讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。
四、教學難點
聲音的表現與創作。
五、教學課時
一課時。
六、教學過程
(一)導入
1. 師：小朋友，新的學期開始了，我們來到了新的學校，認識了好多新同學，你知道他們的名字嗎?
.師：請小朋友作自我介紹。
總結：小朋友介紹得真好，下面我們就來學習歌曲《歡迎你》，
2.請同學跟老師讀歌詞。重點拍手讀好節奏。
.演唱歌曲《歡迎你》。
3.師：歡迎你學會了，新同學認識了，回家把同學介紹給爸爸媽媽好嗎? 師：你會開火車嗎?誰來學學火車怎麼開的?
師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當我們的火車頭。準備好了沒有?預備，出發!
(二)課堂小結
師：到家了!小朋友們，今天我們一塊兒學習了這首有趣的歌曲並且做了好多遊戲，你們開心嗎?請你們一定要記住喲。
第二課時 《誰的歌兒多》
一、教學目標
(一)使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，並從中享受音樂的樂趣;
(二)根據自己的理解，富有表情地演唱並配以得體的動作，做到不喊唱;
(三)養成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱
情的小觀眾;
(四)運用誇張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創新。
二、教學重點
充分調動每一位學生參與活動的積極性。
三、教學難點
使每位學生都獲得了一份自信——“我能行!”
四、教具準備
錄音機，小獎品
五、教學過程
(一) 組織教學
師生問好
(二) 活動過程
1.教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2.從齊唱中發現積極分子，並以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。
3.要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節目名稱及形式等。
4.老師當場進行點評;以鼓勵為主，給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”。
5..儘量讓每個孩子都有上台表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，並及時給予表揚和鼓勵。
6.內容不侷限，可舞蹈，相聲等。
7.讓孩子在活動中養成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾。
(三) 活動評價
同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手!
六、課堂小結
下課 學生隨音樂出教室!
