八年級美術個人教學計劃
篇一：八年級美術個人教學計劃
一、學生現狀分析：
八年級學生通過一年的學習，學生對美術已有了一定基礎，已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以温故而知新。並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技能，使學生在實際生活中領悟美術獨特價值。
二、教學內容分析：
1）、課本分析
2013年通過教育部審定的八年級美術義務教科書，比原來更加完善。本學期擬定二十課時，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結 ;第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。
重點內容涉及到更廣的美術的基礎知識，繪畫包括中國畫、手工書設計、書印等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。
2）、單元分析
第一單元屬於欣賞與評述，傳授基礎知識。如：造型的表現力、色彩的感染力、構圖的作用、欣賞、鑑賞、討論、評述課。
第二單元是中國的書籍設計課。
第三單元是中國詩書畫印的完美結合。如：學習筆墨畫、印章等。
第四單元是以畫展安排、展覽佈置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。
第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以中國畫的詩、書、畫、印為主，像詩、書、畫、印各有自己的審美情趣等。
四、工作目標
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外國不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。
2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體佈置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
6、從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。
五、主要工作及措施
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4.運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
六、工作安排表
起止章節及內容
第一週 新學期新氣象——總覽全書
第二週 美術的主要表現手段（1）欣賞造型的表現力
第三週 美術的主要表現手段（2）欣賞色彩的感染力
第四周 美術的主要表現手段（3）欣賞構圖的.作用
第五週 讀書、愛書的情結（1）書林漫步
第六週 國慶節
第七週 讀書、愛書的情結（2）書林漫步
第八週 讀書、愛書的情結 （3）手工書設計
第九周 讀書、愛書的情結（4）方寸靲記——藏書印
第十週 讀書、愛書的情結（5）書間精靈——藏書票
第十一週 筆墨丹青 （1）欣賞
第十二週 期會考試
第十三週 筆墨丹青（2）欣賞詩書畫印的完美結合
第十四周 筆墨丹青（3）欣賞詩書畫印的完美結合
第十五週 筆墨丹青 4）臨摹
第十六週 筆墨丹青（5）臨摹
第十七週 自己辦畫展（1）產品設計的鑑別與選擇
第十八週 自己辦畫展（2）欣賞
第十九周 設計作品欣賞（1）
第二十週 設計作品欣賞（2）
我所説的旅行，可不是那種“公務旅行”，又稱“出差”。為了生意、政務、談判、會議前往一個陌生的地方，在辦公室、會議廳裏度過宂長、枯燥的日子，然後匆匆到當地的名勝古蹟一遊，之後便“揮揮手不帶走一片雲彩”。能證明你與這個地方有關係的東西，就是你的出差報
告、等待報銷的車票及幾張照片。這樣的旅行如同學生為了應付考試而讀的複習材料——考前，那是珍寶；考後，變成垃圾。試問有幾個人還能“珍藏”這樣的書籍，並記得書裏的內容呢？
我説的旅行是真正的旅行，是用雙腳去行走，用眼睛去觀察，用心靈去體驗，用頭腦去思考，用餘生去回憶的旅行。這樣的旅行就像那些曾經影響過我們生活的書籍。不管它的封面是否落滿灰塵，書頁是否已經變黃，但它確實打動過我們的內心，影響了我們的決定，甚至改變了我們的命運。相信很多人心中，都有這樣一本書。那麼，至少，我們也該進行一次真正的旅行。
旅行都是為達到一個目的：暫時脱離塵世。脱離那些作業與考試,那些報表與數字，那些職務與虛名，那些明規則與潛規則，那些算計與謀劃，那些奉承與誹謗；脱離那些羈絆，那些束縛，那些規範與設置，成為一個真正的人，一個心靈自由的人。
真正的旅行，不在乎跋涉多遠的路，不在乎有多美的風景，而是我曾到過你的心裏。
篇二：2013新課標人美版2014-2015八年級上冊美術教學計劃
教 學 計 劃
（二）
科 目 美 術 任課教師 年級班次 八年級
起始時間
1
美術課教學計劃
2
3
第 十五冊 美術 課教學進度計劃
4
5
篇三：八年級美術個人教學計劃
為了更好的提高教學質量，根據<<新課程標準>>的教學要求,特制定教學計劃如下： 一、學生現狀分析：
學生經過去年美術學習，對美術有了一定的瞭解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的範圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由於學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。 二、教學內容分析： （一）本學期教材簡析：
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用於培養學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。 （二）、教學總目標：
(1)、認知目標：通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯繫。
(2)、能力目標：培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。 （四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會相互合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
篇四：八年級美術個人教學計劃
2014春學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：
一 學生現狀分析：
八年級年級有5個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由於學生的繪畫技能較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
三、教學進度表：
周次 課題 課時
第1，2周 造型的表現力 二課時
第3，4周
第5，6周
第7，8周
第11，12周
第13，14周
第15，16周
第17，18周 色彩的感染力 二課時 構圖的作用 二課時 書林漫步 二課時 手工書設計 二課時 方寸鈐記—藏書印、藏書票 二課時自己辦展覽 二課時 展示設計作品欣賞 二課時
篇五：八年級美術個人教學計劃
為了更好的提高教學質量，根據<<新課程標準>>的教學要求,特制定教學計劃如下： 一、 學生現狀分析：
學生經過去年美術學習，對美術有了一定的瞭解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的範圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由於學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。 二、 教學內容分析 （一） 本學期教材簡析
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用於培養學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
（二）、教學總目標
(1)、認知目標：通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯繫。
(2)、能力目標：培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。 （四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會相互合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。 （五）教學進度表：
