賞析書作文彙編五篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的賞析書作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

走進書店，一陣書香味襲來，我狠狠地吸了一大口，然後奔向三樓。

我的眼睛在花花綠綠的封面中巡視着，一本名為《天天天藍》的書映入我的眼簾。我輕輕地拿起書翻了翻，書中悲傷的故事令我心動。我決定把它買下來。我翻到封底看價錢，不禁大吃一驚：26元！由於口袋裏只有20元錢，我只好望“書”興歎。

我戀戀不捨想走開，但轉念一想，高高興興地來書店，空手回去總有點不甘心，“嗯，何不找一些驚心動魄的片段撕下來呢？對了，現在的書店都有磁條，拿整本書準會發現，撕幾頁應該不會被發現吧。”我飛快地翻開書，撕下喜歡的幾頁紙塞進T恤裏，偷偷地往旁邊看了看，還好，沒人看見。我又找了幾篇好的文章，撕了下來。由於太緊張，我的心“怦怦”直跳，手心裏冒出了冷汗，身體也不停地發抖。我慢慢地向書店大門走去。果然，報警器沒有響，我向罪犯一樣逃了出來。

下午，媽媽回到了家裏，神神祕祕地對我説：“給你一個驚喜。”我疑惑地把紙袋打開，拿出了一本書，“啊，不會吧！這不是我今天去書店時想買的《天天天藍》嗎？早知道這樣，我就不去撕書了！”我後悔地這樣想，媽媽發現我神情不對，問：“怎麼了？”我滿臉得意地把這個本領告訴了媽媽，媽媽的臉沉了下來，“走，去書店。”

到了書店，媽媽找到了管理員，讓我跟她道歉，然後拿出了新書要求換回那本被我撕過的書。

回家的路上，陽光灑在我的身上，感覺很舒服，心裏也暖洋洋的。

“轟隆隆”！雷聲夾雜着雨點向我弱小的身軀撲來，不體諒人的大風朝我猛吹，我艱難地向家裏走去，凍書。突然，一個閃電伴着雷聲在我身旁不遠處出現，我一慌腳踩到小石子摔倒了。手裏的雨傘飛出好遠，書包裏心愛的課本掉了出來濕了，我撿起書摟在懷裏失聲痛哭。

回到家裏，媽媽見我一身狼狽，像只可憐的落水的雛鳥，還不停地抽泣着，問到：“夢夢你怎麼了？”“我的課本，濕了 。”説着我更加傷心了，眼淚像掉了線的珠子往下掉。媽媽安慰我説：“不要緊，用火烘一下就幹了。”我一聽，哭得更兇了“不行，不行，烘乾了書就變得皺巴巴的，難看死了。”“那該怎麼辦呢？”媽媽好言相勸，叫我先換上乾衣服再想辦法。我想也只好如此。

看着濕漉漉的書，我兩眼發紅心裏像刀紮了一樣，“不行，我得想個兩全其美的辦法，讓書幹了，又像原來的.一樣平整。”“用火烘是行不通的，那怎麼辦呢？”我閉上眼睛，讓腦筋像機器一樣高速運轉起來，“哈，有了！”媽媽着急地問：“你想到什麼好辦法了？”我朝媽媽一眨眼，神祕兮兮地説：“你猜不着。”

我把弄濕的書先用水衝乾淨，甩開一部分水，把紙弄平，再把它放到冰箱裏。媽媽看我這麼做，不知我搞什麼玄虛。我告訴她：“不急，不急，凍一天就知道了。

好不容易過了天，我用顫抖的手打開冰箱門，拿出書一看。“啊！好啦好啦，我的書凍好啦。我高興得像一隻脱韁的馬兒，出籠的喜鵲 媽媽見了“咦，真的好平整，夢夢你真聰明，想到了凍書這麼絕的辦法。”我喜滋滋的答道：“知識源於生活嘛！好辦法生活中多着呢！”媽媽欣慰地笑了。

有作者説，人要讀“有字”“無字”“心靈”三本大書。其説法有正確的部分，但我同樣認為，對人生的“三書”不應將其區分得如此之細，其閲讀並無先後，而是同時悄然發生才能算是真正的閲讀。

觀其説法，“有字之書”實乃書籍資料之類;“無字之書”則指向社會經驗的閲歷;而“心靈之書”是指融會貫通後心靈的感悟與昇華。由此已可看到，“三書”之間實則有所相交，且可以相互轉化。如此看來，讓其合三為一是可行且重要的。

就中國現狀而言更可反映這一問題。如今的大學生被戲稱為呆在了象牙塔中，其意味不言而喻。身邊已然少了那些孔子所説的讀書人，而多了一心只讀聖賢書的人們，更不論“高分低能、低德”新聞頻頻曝光。究其根源，多大一部分原因便是將這三書相分離、剝解，而不是將其當作一個整體。人們追求的是先讀“有字之書”再看“無字”“心靈”之書，詳細的劃分反而讓人誤以為其閲讀有所先後，並造成危害。

當然，人生要此三書是必然且正確的，但三書閲讀卻是一個整體，同時進行才是真正的閲讀。理由如下。

首先，閲歷之深淺，取決於得之深淺耳。每個人的閲歷不同，對書中所汲取的知識也不盡相同。正如“讀萬卷書，行萬里路”一般，其“無字之書”的閲讀應與“有字之書”同時進行，相輔相成，才能真正明瞭書中所言。

再者，學書之時必得有心靈的感悟與提高，才能有所進取。現如今所提倡的“教人育人”便是其體現。孔子教會學生更多的是做人的道理，而慧能大師所言的“迷時師度，悟了自度”則體現了學習過程中自我體會感悟的重要性。不經自我昇華提煉，那麼讀書便如看過往雲煙，毫無意義。

更何況，現實中有很多人都不是系統受學校教育。於他們而言，“有字之書”其實幻換成了另一種存在形式，以另外一種與生命緊密相連的姿態滲透過來。這便是“三書”融會貫通、合三為一的極佳例子。正如前段時間爆紅的範雨素，便是很好的印證了三書的相互轉化與其並沒有明顯邊界區分的文化屬性。

人生應讀“三書”，但三書並無邊界，也無先後。把“三書”合三為一才是我們真正應做的。

【簡評】本文的觀點是三本大書不應該區分得過於精細，閲讀這三本書並無先後，而是同時悄然發生才能算是真正的閲讀，這個觀點的提出應該説作者的想法還是比較成熟的。思路清晰，起承轉合注重文章的套路，屬於比較典型的考場作文。

我的特殊朋友——書

我們經常看書，我們離不開書，書給我們知識，讓我們聰明。

我和書是形影不離的好朋友。記得夏天的時候，家裏很熱，我也覺得很悶，就對爸爸説：“爸爸，咱們去書店讀書吧。”爸爸豪不猶豫的説：“OK!”

我們來到博士書店，一進門，我眼花繚亂。我説：“這真是書的海洋啊！”我找到了一本《365夜故事》就讀了起來。其中的《力氣大和力氣蟹非常有趣，我最喜歡裏面的人物是力氣校它和力氣大比扔手帕，力氣大沒能扔過去，力氣小在手帕裏裝了一堆土，扔過去了。我從中體會到：做事要善於動腦，要靈活機動。

在語文單元測驗中，有一種題型我從來都沒見過。但是我想到了力氣小的處事方法，輕鬆的解決了這個難題，取得了95的好成績。

還有一次，爸爸、媽媽不在家，早上我自己煮麪條。我在等待麪條煮熟的時候，順手拿起了《成語故事》讀了起來。我被故事中的情節所吸引，把麪條的事忘的一乾二淨。一股濃濃的糊焦味使我想起了鍋上的麪條，跑到廚房一看，濃煙滾滾，飯也吃不成了。但是我一點兒也不後悔，因為我學到了知識，長了見識。

我在書中學到了很多東西。我非常愛我這位特殊的朋友。

親愛的老婆：

你是否已 經過了那座擁擠的奈何橋？你是否已經喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經想不起那個深愛着你的我？

老婆，過去失約的經常是我，有多少次，我答應你一起過春節，但是一個電話便讓我踏上了返回部隊的列車。我知道，你很難過。有時候，你也會哭，也會跟我鬧。但是擦乾了眼淚，你還會放我走，因為你明白，作為一名軍人的妻子，這都是你要接受的現實。

老婆，但這次，是你失約了！我們約定“一生一世，白頭偕老”，但是，你走了，為了保護你的兩名學生，你走了，並且帶着我們還未出生的孩子。你是勇敢的，也是偉大的，所有人都這樣誇你。但是，只有我明白，危難關頭，你根本沒有想過勇敢和偉大，你只知道，保護孩子是你的天職。

老婆，在天堂，你還好嗎？那裏應該沒有突如其來的災難。或許不久，我就會來找你，但是到那時，老婆，你還認識我嗎？老 婆，在天堂，你看到了嗎？我領着我的士兵奔赴在前往汶川的道路上。大雨算什麼！泥石流算什麼！地動山搖又算什麼！我們身後是13億人民的力量，我們前方是災區父老的期待！我們不是説過，一個小小的愛心乘以13億就是愛的海洋；一次天大的災難除以13億就變得可以承擔；所以艱難擋不住我們前進的腳步。老婆，你有沒有看到，我們抬着受傷的孩子跋涉在危機四伏的山路上。你有沒有看到在經過三天三夜的掩埋後，那個從廢墟中爬出的孩子明澈的眼睛？老婆，這些你都看到了嗎？

老婆，不要怪我沒有去找你。作為老師，保護學生是你的職責；作為軍人，克服一切困難搶救人民是我義不容辭的責任！看到廢墟中伸出的那些無力的手，看到水泥板縫隙中那些渴望生存的眼睛，我們還能怎樣？我們要救！我們要堅強，我們都不能放棄！

老婆，在天堂，你是不是在領着那羣孩子做遊戲？告訴孩子們，沒有危險了，不用操心明天還要收作業，可以安心自由地玩了。

老婆，告訴我們自己的孩子，爸爸是一名軍人！老婆，你一定要記得我的樣子，因為來生我們還要一起走！

永遠愛你的老公

5月15日

賞析：

在汶川那場大地震中，無數英烈為了他人的生命，結束了自己寶貴的一生。妻子為了保護她的兩名學生，帶着自己尚未出世的孩子去了天堂，丈夫擦乾眼淚，義無反顧地奔向災區，在廢墟上穿行、搜尋。職責、責任，讓大災面前的每一個人的靈魂得以昇華……文中作者抒發了軍人對妻子的深深的懷念和崇高的敬仰，又表明自己發揚妻子的精神，去履行軍人義不容辭的天職的堅決意志。