大班科學我喜歡的車教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的大班科學我喜歡的車教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學我喜歡的車教案1

一、活動目標

1、對探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特徵。

2、能觀察、比較各種汽車，發現其異同點，並能用土話或其他符號進行記錄。

3、能大膽講述自己的發現，與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

二、活動準備

1、經驗準備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，並向幼兒介紹有關汽車的知識。

2、物質準備：

（1）、轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園儘可能聯繫車輛，進行實物觀察。

（2）、記錄筆、紙

3、環境創設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室佈置成"小小汽車城"。

4、材料配套：親子手冊《領域活動—路上的車》

三、活動過程

1、情景導入，引發興趣。

看一看、

引導語：這些天小朋友和老師一起佈置了"小小汽車城"，讓我們一起參觀吧。

説一説

引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特徵等。

集體交流：你還認識哪些車？它們分別是什麼樣的？有什麼用？

根據幼兒的回答，引導幼兒觀察牆面上相應的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。

2、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特徵和基本結構，發現其相同點。

引導語：轎車、公共汽車、卡車都有什麼部件？

集體交流三種車的相同之處，教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。

師幼共同歸納汽車的基本特徵：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有後視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈；車內有方向盤、操縱桿、座椅等。

3、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特徵和基本特徵，發現其不同點、

展示和介紹記錄表，重點強調用簡單的圖畫或符號來記錄。

引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點，並從車身形狀，座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。

組織幼兒分享交流記錄結果，小結三種不同車輛的不同。

活動反思：

活動結束後，我有以下幾點感受：

一、以幼兒的興趣為出發點，滿足幼兒的需求。

《指南》中指提出，“遵循幼兒的發展規律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”，從幼兒的興趣出發生成活動的內容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動《我喜歡的'汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內容進行昇華，如：“你心目中理想的汽車是什麼樣子？”，“它都具有什麼本領？”，“你準備怎樣設計它？”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車，為幼兒最後的動手實踐，打下基礎。

大班科學我喜歡的車教案2

活動設計背景

我設計了一個車展，讓小朋友將自己喜歡的車，展示給大家，然後請小朋友給自己的車當模特兒。

活動目標

1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。

2、瞭解汽車的特點和功能，並知道愛惜自己的玩具。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

讓幼兒認識各種車型、顏色。

讓幼兒説出汽車的功能。

活動準備

各種汽車的圖片。

幼兒每人帶一輛玩具小車。

活動過程

出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什麼車，這些車的名稱、是什麼顏色的，都有什麼功能和用途。

請小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特徵、功能和用途。

幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

請幼兒説一説自己喜歡什麼樣的車？為什麼？

請幼兒討論如何愛惜玩具汽車？

讓每幼兒當小司機，開着自己的小汽車去郊遊。

活動延伸

把玩具車放入美工區供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特徵及用途，便於小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。

教學反思

對幼兒的反思：

幼兒在活動過程中都能主動積極參與，活動氛圍特別濃。

師生互動的反思：

我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個人教，所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享，我感到特別高興。

對活動效果的評析：

在整個活動過程中，孩子的參與度特別高，大家積極發言，增強了他們的自信心，使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。

四、如果讓我重新上這節課，我會帶孩子先實地觀察各種車型，讓每個孩子能真正融入到活動中去。