提大學聯考研英語成績的學習方法

考研生們是否一直在苦惱英語成績沒有提高這個問題，可能是因為你學習英語的方法不對，正確的英語學習方法才能事半功倍。小編為大家精心準備了提大學聯考研英語成績的學習技巧，歡迎大家前來閲讀。

Top1:死記詞彙

英語詞彙非常重要，但是，死背，除了應對考試，沒有任何價值。學生用漢語死背詞彙如同運動員吃類固醇。那麼，什麼更重要要呢?閲讀能力的培養。閲讀大量英語文學作品，不僅可以掌握大量英語單詞，更重要的是掌握英語思維。

Top2:翻譯

一些留美教授，英語教學博士，考試大師等等。沒命地鼓勵學生翻譯，什麼山水畫翻譯法，精湛翻譯經。其實，這樣學英語的結果，在培養翻譯能力的同時，也註定是把英語世界生搬硬套進漢語世界，反之亦然。其結果，翻來覆去兩次不完整語言認知映射，使得學生大腦嚴重萎縮了。

Top3:學語法

語法是英語學習中不可缺少的一個環節，但是一開始複習就直接複習語法其實對幫助並不大，譬如漢語，我們已經完全交流無障礙了，但不見得漢語語法我們全部都會，語法在學習中的作用是穿針引線，自然而然的一種掌握方式，基本的句子結構懂了就可以，其他的，不必要太較真。

Top4:重發音，輕詞彙

在美國高科技圈子裏，中國人和印度人最多。但中國人自己承認輸給印度人是因為英語不好。雖然中國人發音不輸給印度人，他們口音奇重，連美國人都承認，印度人英語思維一點都不差。所以，別再誇自己孩子英語發音多麼地道，與思維相比，發音就是個的表皮。

Top5：練題，不練習思維

學數學可以靠練題。但英語要長期使用，訓練思維能力。否則英語再好，只能是傳統意義上的“交流工具”，而非一種有別於漢語的認知外部世界與自我的思維能力。要學好英語，在掌握基本聽力之後，需做大量閲讀思維訓練，這樣才是在英語意義上的有文化。

Top6：重眼睛，輕耳朵

傳統的英語教學過於依賴眼睛，記單詞，記語法，背句式，背短文。但是，耳朵訓練不足，結果費力不討好。眼睛對應的大腦儲存區是閃存，來得快去得也快。另外，大腦只能通過聲音思維，記住一些文字符號意義有限。語言的習得必須經過耳朵的勞動“聽”和“説”。

Top7：過早揭露謎底

很多高中及以上學生，你教他一句話，他非問你：“什麼意思?”期待你用漢語告知他謎底。這説明此人好奇心和想象力弱，不肯猜。這樣形成語言思維就慢。而小孩相對喜歡聲音語言，反覆玩一會他們就能夠感覺到聲音與事物之間的關係，很快在大腦中形成語言思維。

Top8：不求甚解

對國人，學英語無法超越美國高中生;不僅用英語能夠表達生活認知，也擁有英語世界文化。即使是英語本科畢業，甚至拿下專八，也做不到。為什麼?“中國人總是喜歡把油畫看成中國畫;把英語語境下的細膩邏輯世界理解成朦朧寫意的漢語世界”--《留學嘉玉觀》李嘉玉。

Top9：心靈雞湯

各種“關鍵”，"實用"，"經典"的單詞、語法等，如同“FortuneCookie”裏面的幸運禪語一樣在滿足着急功近利者學習”英語“的心靈;可結果，誰還記得自己上週看過的這些雞湯。要想掌握英語，不能死記破碎的隻言片語，必須進行有序的習得訓練。

Top10：原版書讀得少

長期讀原版小説，傳記，歷史，報紙期刊，網站新聞評論，才能掌握英語思維及批判性思維。美國從國小至高中的語文就是針對相應年齡的各種獲獎童話，詩歌，歷史故事，傳記及其小説。尤其小説最為流行。沒有這些閲讀，敢説會英語的你太任性啦。看看其他那九大錯誤你中幾槍?!

第一階段寒假—至三月：突擊詞彙，打好基礎

在這段時間裏，同學們應該仔細背誦考研單詞書。詞彙學習不是一日之功，同學們應該在已有學習的基礎上，進一步突破和鞏固詞彙的數量和用法。充足的詞彙量不僅是應試閲讀理解部分的基礎，而且是整個考試成功的關鍵，因此考生在備考之初必須花大力氣積極擴展詞彙量。

在考研大綱規定的5500個詞彙和詞組中，考生至少應該掌握其中的90%以上，而且應該選擇其中一部分詞彙和詞組做重點記憶。不僅如此，考生還應該記憶一些雖然超綱、但出現頻率很高的詞語，記憶一些與目前的社會熱點問題相關的新詞語，如有關計算機網絡的常用詞語。

詞彙的記憶應該結合文章的上下文，而不能孤立地進行。只有在上下文中記憶的詞語印象才更深刻，理解才更透徹，這同時也鍛鍊了考生根據上下文推測和理解詞義的能力。

第二階段三月至六月：廣泛閲讀，綜合提高

在這段時間裏，大量閲讀英文雜誌。在備考考研的過程中，正確處理精讀和泛讀的關係很重要，不少考生過多地強調閲讀的量，而忽視了閲讀的質。如果不精讀文章，就難以有積累，而積累可以是有形的，也可能是無形的。

有形的積累包括詞彙量的擴大，尤其是重點詞彙的積累：對語法結構和詞語用法更熟練的掌握，尤其是把握複雜句結構的能力。無形的積累包括對英語特有句式的感受(其中包括所謂“語感”)以及對英語為母語的'人表達出來的特有思維方式的深刻體會和認識。

近幾年來，考研文章的題材呈現出兩個顯著特點，一是選文內容比較新穎，二是涉及的領域較廣闊，包括經濟、文化、教育、科技、法律、社會等問題。為了達到對文章的透徹理解，考生必須積極擴大自己的知識面。

除了上面提到的傳統話題外，考生還要了解新知識，瞭解社會熱點問題，如：計算機網絡、信息等技術的應用帶來的影響，醫學、教育、法律等方面的一些爭議，經濟上的熱點問題、全球化問題等等。相信知識面的擴大無疑將加深考生對文章的理解，拓展把握題的思路。

如果説考研複習的前期和中期都是在廣泛撒網，那麼最後一個月就該收網提兜了。

從閲讀題和翻譯題裏析出生詞、難詞

進入最後的複習階段，還要不要記單詞?答案是肯定的。但單詞只是基礎，我們不能讓它喧賓奪主。在學習中，我們常常可以把要掌握的知識點分為三個層次：精確、準確和模糊，對於龐大的考研單詞羣，我們完全可以把它們劃分為這三個層次來操作，所以這時候記單詞應該進入收縮戰線、重點防禦的階段，也就是説記憶要有選擇性。我們可以把單詞書拋到一邊，挑一本簡潔精煉的真題生詞書(最好附有單詞在真題中出現頻率的統計數據)，瀏覽其中從閲讀題和翻譯題裏析出的生詞、難詞——這是衝刺階段的單詞記憶範圍。到了時間緊張的最後時刻，如果這個範圍仍嫌過大，就挑其中出現頻率高的單詞來記，如果時間不允許，就在核心單詞羣裏記感興趣的生詞，因為帶有感情因素記憶的東西更牢固。

改造符合自己寫作水平的模板

寫作也是衝刺複習的重中之重。有監考老師發現，很多考生到最後交卷是作文題還是空白的，其實並不是他們沒有時間寫，而是有畏難情緒，靜不下心來梳理思路。準備作文首先要熟記一些模板範文，然後要練習隨機應變、靈活運用的能力。記模板是必要的，但選擇模板時要避開那些已經用濫了的“通用汽車”，即使它們馬力十足。我們不一定要在專門的模板書中挑，這樣容易和別人“撞車”，再加上模板一般只是提供一個框架，並非完整的文章，既刻板又沒有靈氣，記憶起來也比較費勁。可以考慮另闢蹊徑，從複習期間遇到的各種英語短文中篩選幾篇出來(也可以給幾篇有不同亮點的文章做外科手術，嫁接出一些符合考試要求的漂亮模板來)。最省事的辦法就是從跨考論壇的真題中找，比如完型填空題就是命題專家為這個考試專門設計的“命題作文”，無論是結構還是語言都完美地符合考研要求;閲讀題中也有一些稍微簡單的、漂亮有趣的文章，也可以把它們改造成符合自己的寫作水平的模板。這樣做的好處是，首先淘出來的文章是自己感興趣的;挑選文章和製作模板的過程，就是潛移默化地記憶的過程，模板製作好之後，你對文章的框架和思路就已經瞭然於胸，再細細咀嚼其中經典的遣詞造句，記憶的任務就大功告成了。你要事先練習運用幾篇模板範文寫不同的題目，寫順手了，學會了逢山開路、遇水架橋的本領，到考場上遇到出乎意料的作文題就不會慌了手腳。因為時間有限，練習無需太多。在做模板的過程中，也要留心積累一些重要的單詞，比如根據在作文中常出現的一些意思找出幾個近義的英語單詞，從中挑出地道漂亮的熟記熟用，到了考試的時候，也許一個漂亮的單詞便足以拉開一個檔次。

閲讀題重在温習錯題，揣摩思路

閲讀題是衝刺階段“油水”最少的題型。但是鑑於它的“老大”地位，我們也不能完全棄之不顧。温習錯題、揣摩思路是這個階段的主要工作。全面複習的戰役結束之後，就要從題海里抽身而出，高屋建瓴地進行“善後總結”，對真題裏做錯的題目進行認真揣摩和分析，所揣摩的思路是命題組的出題思路和自己的答題思路。命題組的出題思路是一脈相承的，對於一篇文章，考查什麼內容、從哪些地方出題、用什麼方式考、設置什麼樣的干擾項，基本上都有了成熟定型的命題模式，如果能夠體悟到出題人的“良苦用心”，答案也就自然而然地出來了。為什麼要揣摩自己的錯誤思路?因為許多人都容易一錯再錯，踏進同一條錯誤的河流!只有理清了自己的思路，知道出錯的拐點在哪裏，清楚正確的思路，才算真正掌握了那道題的命運，以後出現同類題目，才不會再次失手。

而在英語考研題中，翻譯與完形填空並列難題榜首，考生很難在短時間內明顯提高水平，且由於分值太少，對英語考試的整體成績的提高影響不大，鑑於此，衝刺階段對這兩塊“牛皮糖”只有一個辦法——熟讀歷年真題，尤其是翻譯，其考點在歷年考試中屢屢重現，只要背下歷年翻譯真題，就能“多快好省”地找到考研翻譯和做完形填空的感覺。