精選社會實踐模板彙編10篇

調查目的：現在無論幹什麼都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我針對“身邊的誠信事”進行了調查。

調查人員：xxx

調查時間：xxx

調查地點：xxx

調查對象：xxx

調查內容：大家所做的誠信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，於是我對各個行業的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我將他們的敍述進行整理後的內容。

出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發現了一個黑錢包，裏面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，於是馬上交給了負責人，通過各種渠道終於聯繫到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我説這是我們出租車司機應盡的責任。

個體户：記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人很多，他們都在夜裏往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，後來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響着我，所以我無論賣什麼都不投機、佔便宜，因此不管賣什麼都買者眾多。

另外我還採訪了國小生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

我的感想：

通過對這麼多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體户，總之他們都秉着誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的國小生，我更應該牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠實守信的學生。

一、實習目的、要求：

畢業實習是在學生掌握了會計學科基本理論、方法，並經過會計循環實驗、會計模擬實驗以及會計信息系統等相關課程學習的基礎之上，開展的面向社會的專業實踐。

通過畢業實習，正確理解會計的性質、特點，鞏固課程中所學知識，理論聯繫實際;明確會計、審計等工作的具體操作程序和方法，掌握正確處理相關業務的技巧;培養髮現問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業後從事財務會計工作或審計工作奠定基礎。

二、實習主要內容：

1. 全面瞭解會計師事務所行業的歷史，發展特點、在社會經濟生活當中的作用等內容。

2. 全面瞭解會計師事務所的業務類型，實施方法，業務流程等內容。

3. 瞭解專業知識在會計師事務所實際業務開張過程中的運用情況。

三、實習總結(可另附報告)：

一. 瞭解會計師事務所情況，熟悉工作環境、公司業務

山西中勤正和會計師事務所有限公司是經山西省財政廳批准、山西省工商行政管理局核准登記的具有法定資質的專業機構，為社會各界提供良好的審計、會計和諮詢服務。

(一)會計師事務所的建立及發展

公司於20xx年9月20日成立，為認真貫徹落實《國務院辦公廳轉發財政部關於加快發展我國註冊會計師行業若干意見的通知》(國辦發【20xx】56號)和《山西省人民政府辦公廳關於加快發展全省註冊會計師行業的實施意見》(晉政辦發【20xx】22號)文件精神，根據《公司法》、《中國註冊會計師法》和《會計師事務所審批和監督暫行辦法》的有關規定，經山西中勤會計師事務所有限公司與山西正和誠會計師事務所有限公司分別召開股東會，決定兩所實施新設合併。經山西省工商行政管理局核准，合併後事務所名稱為：山西中勤正和會計師事務所有限公司。

公司註冊資金110萬元，法定代表人：王勇，目前團隊成員50餘名，其中：註冊會計師35名，註冊評估師5名，基建、設備工程師3人，70%本科學歷。所內業務骨幹具備三年以上大型集團合併報表審計工作經驗，並在山西省國有企業年報審計、基建審計及清產核資專項審計工作中業績突出，熟悉電力煤炭行業的特點及核算方法。

(二)會計師事務所業務

1、驗證企業資本，出具驗資報告

山西中勤正和會計師事務所提供“事業單位驗資”服務， 山西中勤正和會計師事務所擁有多年的“事業單位驗資”經驗，成功為1000多家企業提供事業單位驗資服務。 2、會計報表、淨資產、離任、破產、清算的審計服務

山西中勤正和會計師事務所有限公司提供的企業會計報表審計指企業中期會計報表或年度會計報表經註冊會計師審計，判斷其是否在所有重大方面遵循了企業會計準則及會計制度的規定，是最常規的審計業務。通常提供給公司的股東、上級單位，以及政府主管部門，便於瞭解企業一定會計期間的財務狀況和經營成果。

3、企業改組改制、購併、清算諮詢、税務籌劃諮詢

全民所有制企業或集體所有制企業改變其所有權性質，通常是在變更為按《公司法》設立的有限責任公司中需要山西中勤正和會計師事務所有限公司進行的審計。包括初始投資認定審計、財產損失認定審計、財務狀況認定審計。該審計報告可提供給財政局、工商局、企業上級單位等相關部門。

4、公司接受行政、事業單位及各類企業和個人委託，承辦各類專業審計服務

山西中勤正和會計師事務所提供事業單位審計服務，京審擁有多年的事業單位審計經驗，成功為1000多家 企業提供審計服務。

二. 向會計師瞭解審計程序，學習審計工作底稿的編制

由於8、9月份是報表審計工作的淡季，年報審計工作一般已經結束，半年報的審計業務較少，因此在實習期間未曾實際經歷報表的審計工作.但通過與註冊會計師們的交談及對審計工作底稿的翻閲，以及協助文檔整理工作，整理上半年審計、驗資等業務工作底稿，在整理的同時觀察底稿的構成、具體審計程序及業務所需資料內容，我對審計業務的過程有了一個更具體更深刻的認識。 實際操作中，審計業務的程序如下：

(一)準備階段

1、安排審計任務、選派審計人員、組成項目審計小組、確定項目負責人 。

2、審計前，提前和被審計單位溝通交流，提出審計時須準備的資料。

出外勤的前一天，會打電話和單位聯繫，先詢問一下單位的會計記賬情況，讓他們準備好第二天需要的資料，準備好審計的場所。

3、由被審計單位事先提供有關資料

審計資料一般包括營業執照、税務證、驗資報告、上年度審計報告、企業所得税申報表草稿，企業總賬，明賬，資產負債表，原始憑證上，記賬憑證等.這些都要取得原件，要將複印件或原件在後續程序中歸檔。

4、制定審計工作方案，並由負責人分配任務。

(二)實施階段

1、召開審計準備會議，明確審計意圖

審計當天，在審計之前負責某公司的審計小組成員會開個會，使各成員都明白審計目的，和審計中需要注意的問題。

2、.與被審計單位管理層，財務人員及其它相關人員溝通，瞭解企業總體環境及內部控制情況。

3、檢查評價討論公司內部控制制度，確定財務報告層次及認定層次的風險情況並根據對風險的判定情況制定進一步審計程序;通過在公司審計，發現公司中存在的問題，小組成員討論公司的內部控制問題，進而在容易出現問題的地方給予更多的關注。

4、查閲有關文件及會計資料，審查會計憑證、帳簿、報表及其所反映的經濟活動情況，被審計單位應當配合審計機關的工作，並提供必要的工作條件。對應資產負債表和利潤表上發生的各科目，逐項進行審計。對有問題的科目，可查閲公司明細賬，原始憑證，並要求公司提供有關證明文件等。

5、按規定做好審計記錄，編寫審計工作底稿，對需進一步核查的問題應及時調查、取證。 對於需要獲得完整，適當的審計證據以得出審計結論的科目，進行現場盤點，向相關業務單位及銀行，國家機關函證，根據實質性程序的情況對相關認定進行評估.

審計底稿要按照所得税審計底稿要求的格式和內容來編寫，保證審計底稿的完整，清晰。證據必須充分。

(三)審計報告階段

1、分析、整理、複核審計工作底稿

由於事務所的審計客户所裏的客户一般都是賬比較簡單的，所以一天都能夠審完。回到所裏再分析、整理工作底稿。

2、撰寫審計報告初稿，並提交討論審核後定稿

通過審計底稿，寫審計報告初稿。並且經過三級複核。

3、審計報告初稿送被審計單位徵求意見，被審計單位有異議的即時告訴審計單位

所裏初稿定了時，要就初稿內容徵求被審單位意見，如果被審單位有意見時，雙方即時協調。

4、審計小組對被審計單位返回的意見應進一步複核查清，對審計底稿進行再一次審查，經討論後並修改審計報告。

5.按照客觀公正、實事求是的原則出具審計報告，同時報所領導審批，並送達被審計單位，由被審計單位簽收.

6、對審計結果的落實情況進行回訪、後續審計。

7、在審計項目終結後，歸納整理好有關項目的檔案資料，移交檔案室統一歸檔管理。

四. 實習心得

雖然沒有實際接觸年報審計工作，但在文檔整理時，也翻閲了許多工作底稿，對底稿的構成，審計等業務程序的控制，實施所有審計程序的過程中所需資料的內容等有了具體瞭解，另外，觀察了分析程序的步驟，對於橫向縱向數據分析有了一定了解.

實習雖然結束了，但讓我學到了許多許多，無論是專業知識上，還是為人處世上，受益匪淺。它為我踏入社會上了很重要的一課，是我人生當中非常重要的一次經歷，我會把這次經歷中學到的當成人生的財富，並且好好的運用這筆財富，創造人生更大的財富。

最後，感謝學院和老師為我提供了這次寶貴的實習機會。

一.實踐報告撰寫的內容與要求

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免宂長，可以設副標題，把細節放在副標題裏。

2.學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在後)

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：

a)“摘要”字樣;

b)摘要正文;

c)關鍵詞;

d)中圖分類號。

4.正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敍述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯繫實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和建議;報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

字數一般控制在5000字以內。

5.結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。

6.謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和

尊重。

8.附錄

對於某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得;從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱後，可請指導教師審閲修改。

3.起草

報告提綱確定後，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應儘量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

4.修改、定稿

報告初稿寫之後，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反覆推敲修改後，才能定稿。

實踐是一件很具意義的事情，在實踐中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，儘管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等於具備了學習的能力，所以，我想實踐的目的不在於通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話説，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實踐來作為緩衝，對我而言是一件幸事，通過實踐工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。

我實踐的地方並不是和我的專業對口的報社或者是電台，而是醫院。今年放假的時候正好趕上 “光明·微笑”工程的實施，這個工程是針對貧困白內障患者進行免費的白內障手術，幫助貧困白內障患者重新恢復光明和微習笑。

此次活動將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衞生工作者至少選取一名白內障或脣齶裂患者實行“一對一”結對幫扶。具體幫扶內容為“五個一”：一是深入幫扶對象家中，進行一次 “光明·微笑”工程的免費政策宣傳，主動發現白內障和脣齶裂患者;二是提供一系列服務，做好幫扶對象參加當地醫療機構組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術實施期間的跟蹤服務，幫助解決家屬陪護、術後康復等實際困難;三是至少做好一次幫扶對象術後回訪，幫助指導其康復;四是開展一次送温暖活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心，送去黨和政府的温暖;五是解決一個實際問題，至少幫助幫扶對象家庭解決一個健康或衞生服務方面的實際問題，辦好一件實網事。

由於我外公也是白內障患者，而且因為經濟原因，一直沒有去就醫，現在開展“微笑·光明”這一活動，使得我的外公也有機會去做這個白內障手術，正因為這一一個特殊的原因我來到了醫院進行護理工作的實踐。在醫院看到那麼多的老人去做這樣的手術，他們做這樣手術原因很簡單，“能看到腳下的路就好了，這樣就不會摔倒了，不會拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我説。

在醫院實踐的那段時間真是感觸良多，看到那麼多貧困的白內障患者因為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白髮，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。

在實踐中我學到了很多，看到了很多，雖然不是專業對口，但是這樣的實踐還是很有意義的。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經驗，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。

學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習着怎麼樣來為人處事，但是畢竟還是比較沒有那麼老道或者説是左右逢源。但是在社會中我們碰到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學會怎麼樣來處理社會中的事情，就能夠學會怎麼樣在這個複雜的社會中生存下去。

在實踐中我學到了很多，也感受到了很多，在實踐中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌對人......很多的東西在學校是學不到的，通過實踐這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經驗，獲得提高。

我堅信通過這一段時間的實踐，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，並會在我畢業後的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實踐中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。

社會實踐是我們每個人從大學踏入社會的必經之路，也是開啟我們踏入工作，適應社會的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。實踐與學習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事不是從實踐開始認識的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，所以我們在不斷成長，不斷的將所學到的變成自己的。

作為一名大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。今年暑假我跟隨同學一起來到廣東河源永勤實業有限公司進行為期一月的社會實踐。

這裏的環境算是良好，綠化做得蠻好的，員工宿舍樓也還行，跟學校差不多，飯堂伙食也是和學校差不了多遠，這讓第一次打工的我感覺不那麼陌生，也沒有太過悲觀的一面感受。我的暑假工就在這拉開了序幕。

進了工廠，首先要做的是跟隨人事部的工作人員進行安排住宿，學習舍規，瞭解周圍的環境，登記配發廠牌，然後是為期一天的進廠培訓，所謂的培訓，只不過是聽老員工給我們講工廠裏的安全事宜，注意事項，體檢。讓我最好奇的是籤勞動合同。沒進過工廠，沒打過工的我，從來都不知還有勞動合同這回事，還是一式兩份，還得按手指印，在按手指印時，我和我的同學都感覺像電視劇裏籤賣身契一樣，總感覺自己把自己賣了。不過這讓我知道了工廠也要具備一定的法律規定，國有國法，家有家規，工廠也有屬於它的廠規和舍規。“無規矩不成方圓”這個至理名言再次讓我體會到規矩的重要性。

第二天晚上我們開始上夜班了，不知那個車間裏有什麼值得我發掘的呢?穿上了指定派發的廠服，工帽，一大羣人馬到了車間，第一件事無疑還是聽講注意事項，然後跟老員工學習。學會了，我們得自己做了，坐在工位上，有點緊張，有點茫然，因為我們做的事玩具槍，我的工位是檢測，檢測一個小零件，然後再給零件塗潤滑油，一晚上下來弄得手上衣服上全是油。當看到自動顯示屏上的數字和拉上流動的貨物就有一股小小的自豪感油然而生。

通過這次打工我也學到許多。在實踐的這段時間內，我感受着工作的氛圍，體驗着工作的辛苦與快樂。這些都是在學校裏無法感受到的，在這裏，沒有人會告訴你要做什麼，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!

我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋樑，它引導我們的學生去更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公枱的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才。社會告訴我們：我們在今後的三年大學中，不僅要學習，而且要全面提高自己的能力!

通過一月的實踐，我也掙到了我人生中的第一桶金，這次社會實踐，是第一次，毋庸置疑，將是我一生寶貴記憶的財富。

大學生暑期三下鄉活是動各大高校為響應中央團省委的號召，滿足社會基層對科技、文化、衞生的需求而組織開展的深入農村、服務社會的社會實踐活動。

大學生的“三下鄉”社會實踐活動涉及面廣，內容豐富，吸引了許多大學生參與其中。作為化環學院三下鄉服務隊的一員，在深入農村、體驗生活之後，在區區數日的支教活動結束之後，我深深感受到在這短暫的時光中，我成長了許多，增長了見識，收穫到不少書本上得不到的東西。我想這會是我人生中一段難忘的旅程，耐人尋味，值得回憶。

期待——準備

對於此次三下鄉活動，我心中充滿着期待。我期待着站在講台上做一位老師的感覺；我期待着與河市鎮中小的小朋友一起玩遊戲；我期待着看到小朋友們收到我的神祕小禮物時臉上浮現的幸福的表情；我還期待着與我的隊友們一起做飯、一起吃飯、一起工作、一起嬉戲。那期間一定會有許多意想不到的樂趣與驚喜吧！

帶着這份滿滿的期待，在為期末考試而準備的衝刺時期，在確立“一切行動聽指揮”為三下鄉服務隊總要求的基礎上，我們制定了包含生活、工作等全方面的團隊規章制度。為求實效，隊友們都積極準備課程，並在孫劍奇老師的組織下多次在向學樓進行試講，鍛鍊我們的課堂教學能力，培養我們成為一名國小教師的基本素質。在孫老師的悉心點評及傳授經驗後，我們已基本具備作為一名國小教師的基本素質並滿懷信心地期待下鄉支教。除此之外，我們還蒐集了往年相關的報道資料以及上網瞭解了河市鎮的基本情況。同時，我們也積極準備了關於留守兒童社會調查的基本素材和調查內容。最重要的一點是：我們深切知道為人民服務必需能吃苦，圓滿完成任務則需要整個團隊齊心協力地配合，所以，帶着吃苦耐勞的精神和團隊協作的意識，帶着對自己的信心，期待着……

驚喜——出征

6月30日，風和日麗、萬里無雲的一個晴朗的好日子，當清晨的微風吹拂，帶來夏日裏難得的一分清涼，化環學院三下鄉服務隊—一個十四人的隊伍在團委書記劉小風和孫劍奇老師的帶領下開赴修水縣河市鎮中心國小，拉開了為期一週的“三下鄉”實踐活動的序幕。車上的幾小時，我們很輕鬆的渡過。當車子駛進修水後，我們再也按捺不住緊張而激動的心情，一個個地從沉睡中甦醒，男同胞們停止手上玩的三國殺遊戲，那個時刻，草地、青山、藍天、白雲一切都是那麼清爽潔淨，沉浸在修水的自然風光美景中，再疲憊的心靈也得到釋放。高歌一曲，那便是人間的天堂啊！

下午一點多抵達河市鎮中心國小。原本做着最壞的心理準備：住國小宿舍。來了之後，發現一切沒有我們想的那麼糟。確實，我們參觀了那裏的國小宿舍，漆黑的走廊、對着垃圾窯的窗户還有僅指一米六的牀板……幸運的是，我們沒有住國小宿舍而是住在何市賓館。雖然同行的7位女生一起擠在一個房間裏，但對於我們來説已經算是大大的驚喜了。我深刻感受到團隊生活的快樂，很開心，我的夥伴們都很好，尤其是露露，能幹、賢惠又體貼，剛來就吧房間收拾的乾乾淨淨，就連地板也擦得鋥亮鋥亮的。

晚上的招待宴會上，在我們和國小的領導和老師們交流過後，我們瞭解到河市鎮中心國小隨着何市鎮這幾年的發展，師資力量不再匱乏，而是一些鄉村國小需要我們，所以劉校長希望我們能夠到點支教即去一些鄉村國小支教。宴會過後大家一起開了個會議，針對這樣的變化，孫老師説，我們下鄉就是為了服務人民，無論如何我們也要滿足人民的需要和校長的要求，因此到點服務是很有必要的。為此，我們還應該做好充足的準備，這對我們又是一個新的挑戰。不管怎樣，我們也得克服困難將此行活動辦得實在有意義。

晚上睡覺前，想着第二天就要開始正式講課了，有點興奮又有點緊張，我輕聲的告訴自己：從容、淡定，相信自己！

苦樂——支教

7月1日正式開始上課，一天七節課，感觸頗多。整個服務隊分為三個支教組：高年級組、中年級組和低年級組分別擔任五年級、四年級和三年級的教學任務，而我被分到高年級組。

第一堂課是由我來講的，本來出發之前的試講都是很好的，但那個時候當我第一次站上講台，面對這一羣可愛、活潑卻有點小心思的不好哄的高年級組的小朋友（事實上，他們很不樂意我們稱呼他們為小朋友），我真的緊張了，頓時亂了陣腳，所以上午講了兩節課，效果都不是很好，感覺很糟糕，課堂氣氛調動不起來。滿滿的信心喪失了一半，些許懊惱，些許沮喪。

中午放學後，我們在教室裏來了個會議，每個成員都發言講了自己上課的感受，從大家的發言中，我們得知高年級組的問題最大，中年級組和低年級組的課程進行的很好，隊友們和學生們配合的很好，學生們表現的很活躍。中午我們都很擔心，擔心下午的課程不能順利進行，畢竟一天七節課，如果都上英語課，學生們會聽得厭煩了不樂意聽。因此，中午經過大家商議，我們一致決定教學生們唱英文歌，提高學生們對學習英語的熱情和積極性。中午我們都沒休息，都在備下午的課，想着怎樣把課上好，確實心裏充滿着忐忑。

終於，辛苦沒有白費。令我們高興的是：下午高年級組情況大不一樣，可謂扭轉乾坤。下午在石楠學姐的傳統英國兒歌london bridge的感染下，課堂氣氛活躍很多。下午三節課上得比較輕鬆。

經過之前一天的教學，隊員們對孩子們的學習情況和學習能力有了更加深入的瞭解。之後的幾天教學，每次在放學後我們都會在教室裏開教學總結會議，總結教學上存在的問題並不斷地探索出積極有益的教學方法。為了開發學生們的內在潛能，隊員們採用了單詞180°轉換、順口溜記憶等方法教孩子們快速記憶單詞。讓孩子們找到適合自己的記憶方法。而為了讓每個孩子都加入到課堂互動中，隊員們在課堂上不斷的鼓勵孩子，將讚賞的眼神傳遞給每一位學生，讓他們感受到老師對他們的關注，增強他們的自信。這樣既充分地激發了他們對英語學習的熱情，又活躍了課堂氣氛。

課間，我們和孩子們歡快的玩起小遊戲，孩子們的歡笑聲深深的折射到我們的心裏。雖然一天的教學任務很繁重，但是當我們看到孩子們臉上洋溢着幸福的笑容時，都暗下決心，不管服務時間長短，一

定要盡最大努力，讓他們愛上學習，愛上英語，開闊視野；在不斷完善自身教學方法的同時，引導他們掌握正確的學習方法並領悟積極的生活態度。 幾天的支教有苦也有樂。經過幾天的相處，我們和孩子們建立起深深的感情，然而還是逃避不了最後的分別，離別總是令人那樣的憂傷，在合照留念的時候，孩子們都爭着要和自己的小老師合影，看着滾動在孩子們眼眶中的淚珠，許多留戀與不捨，我一定會再回來的。

回望——總結

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是高校人才培養的有效途徑，在這次下鄉活動中，我受益匪淺：一方面，這雖是我第一次參加社會實踐，但我想這次經歷將會對我以後的學習起到重大作用，因為我鍛鍊、提高了我的綜合素質；另一方面，我收穫到許多：真誠的友誼、學生的尊敬和難忘的純真。

回望下鄉的幾天，除了一天的教學任務之外，每天早上6：30的晨跑，每天必寫的新聞稿和札記，每天晚上必備的課還有額外的社會調查活動中來回步行要花一個半小時的留守兒童的家訪和小分隊到範漿村國小的服務，面對這一項項工作，我們沒有敷衍，沒有逃避而是認真的對待每一項工作、團結有效地完成每一項工作。我的每一位隊友都是那樣的能幹，那樣的勤奮，在他們身上我學到了很多很多。

在每天充實而緊張的工作時間之外，我們的團隊生活也是充斥着快樂。我們有集體和小朋友們玩123木頭人、老鷹抓小雞遊戲的時候，我們有在何市賓館樓頂上吃着西瓜，，曬着月亮，玩着遊戲的時候，也有每天飯桌上相互調侃開玩笑的時候，還有早上5點半趕到河邊在清澈的河水中嬉戲的瘋狂的時候，這些都是開心、愉快、令人難忘的歡樂時光。

幾天的體驗，讓我領悟到老師的艱辛，感受到隊友的關懷，收穫到難得的友誼，這真的是一段難忘的旅程！我堅信一個合格的大學生要有很好的實踐能力，我要爭取每一次實踐機會，同時也希望同齡人珍惜青春，用有限的青春歲月創造無限的美麗。

“英語四、六級證書、計算機二級證書、汽車駕駛執照”，近幾年這幾樣東西逐漸成為了大學生畢業以前所不能缺少的，於是，利用漫長的暑期學開車考駕照，在開學前往兜裏揣上本駕照，增添個就業籌碼，已經成為不少大學生們暑期生活的新選擇。我也一樣，本來上個寒假就要去考駕照的，但是，因為時間問題和事情比較多隻能往後推。今年放假比較早，假期比較長，有足夠時間來考取駕本。而且這次我是抱着必過的心態來的，一切只能努力努力更努力。

大清早我就起牀，為了趕着人少的時候報完名。風塵僕僕地去了駕校，找到了諮詢人員，問清了報名過程，先要照相。來到照相大廳，才發現考駕本的人還真是多，滿滿一個屋子，也有不少大學生。我就排隊等着照相。照完相，又要去體檢，各項一一檢查過後，再把科一科二科三考試的考費交了就完成了，然後預約在四天後參加科一的考試。然後拿着科一考試題的書就回家複習了。

科一考試內容都是理論知識，大多是一些交通規章制度、標誌、信號

幾天後駕校就通知我去考理論，也叫科目一考試，這對於我們在校的學生還是不難的，但這對於那些年齡稍大一點的學員卻也是個不小的挑戰啊。經過大概3天左右的時間我已基本上掌握了科目一考試的內容，在做網上的隨機抽取試題中平均也能打到97分。終於等到考試那天，但是駕校也太摳門了點，總過30人，分成兩車，用的是那種載貨的車，碰巧趕上下雨篷布有漏水，真的是要多狼狽有多狼狽。

到那兒等了一上午就為那最後的45分鐘。99分，帶着稍稍的不完美科目一順利過關。但是也有不幸運的人，我們藍天駕校就有幾個考的89分，多麼可惜啊。科目一總分是100分，每題一份，90分及格，少一分都不行的。我只能默默為他們可惜，同時馬上準備進入下一個科目的緊張練習。

樁考是駕照考試中的重頭戲，其不僅關係到以後科目三中的側方位入庫，同時對於我們以後自己開車入庫也具有很大的影響。可以這樣説，倒樁練得好不好直接關係到以後停車的技術。好在我們的師傅自己有一套倒樁的方法，在其他人看來如此艱難的倒樁在我們看來是如此的輕鬆，其實倒樁真的沒什麼難的，只要記準了每一步對那個點那就想錯都難了。算來算去我們這一車總共都只練了三天就足可以應付考試了，這在其他車上是不可思議的。帶着自信與熟練的技術我們踏上了科目二的考試場內，意外的是我是那天我們駕校同時也是所有樁考的學員中的第一個，那個壓力可想而知，頂着巨大的壓力我硬是成功的打響了第一炮，但整個過程並不順利，主要是那隻不知從哪兒冒出來的貓，它一直卧在車輪下不走，我是真不忍心傷害這條無辜的小生命，幸好最後一切正常否則我真的會很內疚的。

剩下的只有科目三的考試了，科目三又分場內和場外。很多人多説場內考技術，場外考運氣。原因很簡單，場外的考試成績有很大的主觀因素，主要是由考官評定，而場內則確實需要真功夫。場內又有起伏路、連續障礙、直角拐彎、100米加減擋、限速通過限寬門、側方位入庫、S型線路以及最為重要的定點停車。其中定點停車和側方

位入庫為必考項目再隨機抽取一個抽考項目。在很多學員眼裏定點停車是最難的，因為在上坡路上你必須停在規定線的50CM內。這是很有挑戰性的。教練也知道它的難度，一遍又一遍的演示，還要求我們找參照物。這一招確實很有效，很快我們就能通過看反光鏡以及雨刮器來確定停車的位置且能停在規定的範圍內。其次就是連續障礙，一連串的圓餅

你不能壓也不能擦，剛開始我以為這會很難，但是練了幾把發現其實也不難，只要你看準了點一切都變得簡單了。經過長達10天的練習，我們終於能把要求的動作做的很好了。湘潭易俗河是我們場內考試的考場，直到考試開始考官才告訴我們今天的抽考項目：直角拐彎。這是我們練得最少但也是相當容易的一項，一切那麼的順利——一車四人全過。最後的場外也是進行得很順利。經過前後30天的磨練駕照終於拿到手了。在欣喜的同時也感到多了一份責任，一份為了人民生命安全的責任。或許在以後的駕駛路途中還會遇到很多的突發狀況，我希望自己能時刻把安全放在第一位，做一名合格的駕駛員。

這次的實踐我學習到了很多，在這樣的一次寶貴的實踐活動中，我懂得了什麼是社會責任，在對待自己的崗位上的每一項責任和義務上都應該付出怎麼樣的態度和投入怎麼樣的熱情。在這裏學習駕駛，我付出了自己的努力，我也得到實踐單位的認可。這點讓我很欣慰。這讓我懂得了，如今的社會競爭雖然很激烈，但是隻要自己勤勤懇懇的做好自己的工作，也一定會受到這個社會的許可和認證的。這次的實踐讓我認識了很多新的朋友，也讓我知道人與人之間的溝通是那麼

難能可貴。對待真誠的人就應該用自己所有的真誠去對待。社會也是一個融合體，只有試着去融合它，這樣才可以更成功，也更加的讓自己開心。這次實踐不僅是一個讓我學習社會工作的體驗，也是一個讓我突破學校的圍牆去更深一步瞭解社會的體驗。

這是邁入大學校門後的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師範院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：川師大附屬實驗學校一名國小一年級學生(學習成績較差);

實踐目的：對該生一年級所學知識作全面複習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步瞭解;

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天裏，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閲了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由於該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期鬆懈，基礎較差，具體表現有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;……

針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃 ：

第一階段“夯實基礎”：

20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=

2+3= 2+4= 2+18=

4+1= 3+3= …… 3+17=

3+2= 4+2= 4+16=

相同的差：(略)

加減並行：1+2= 8+7=

3-1= …… 15-7= ……

3-2= 15-8=

……

通過大概一週(一週五天，每天兩小時。下同)的練習後，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在於熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩週時間裏，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，並隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

而在“拼音”方面，對於“字母的識記”，據我觀察，該生屬於“場依存型”——借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記複韻母時表現得猶為明顯。針對這種情況，我採取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對複韻母又作了劃分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……

在教其在這種方式下反覆認讀後，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將後面的教學順利的進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三週)：

由於第一階段的功夫下得紮實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規則及少量練習後，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕鬆;50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什麼問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由於粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對於該生來説已經不存在什麼知識性的障礙了。

然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答應用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達理解不足;

②對數量關係分析不準確;

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本着“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段：

語言敍述儘量直白，數量關係儘量簡單，涉及數值在20以內;等到這一關過了以後，我便逐漸加大難度，語言敍述，數量關係略顯複雜，涉及數值擴大至100以內。與此同時，為培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題後抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導後，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則，然後在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類後，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍後，我又將在練習中出現錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反覆幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

第三階段，“超前學習”階段(耗時二週)：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我並未對該生作過於嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，並讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實踐結果：

最後讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上;瞭解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專(鑽)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然説對於一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閲了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以説，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面對的各種各樣的人，增加自己的閲歷，因為在以後的學習工作中，需要有的體驗，的經歷。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

不久，我在一家超市找到一份導購的工作，因為我的想法是先從小的事做起，第一天領導給我安排的工作是熟悉自己所在的貨品專櫃的貨物的種類，價格，和以後工作中應該做的工作，貨物的擺放報單等問題。2.嚴格遵守商場的規矩。俗話説：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了.3.做事勤快，不能偷懶，不僅要做 。好本職工作，還要保持超市的衞生，4. 對待客人要面帶笑容,耐心服務。5. 要與同事和睦相處.

就這樣我開始了工作，由於自己平時也總是買東西，對這類工作一有一定的瞭解，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題;同事還是很友好的,也許是由於我的工作時間短,對他們沒有競爭吧!

萬事開頭難，什麼事都要有嘗試，不然永遠都不知道自己的不足在哪裏，自己也不會很快成長起來。在經歷了這次的工作之後，明白了“很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

如果你真的想要成長，那就要把自己投入到社會的大熔爐中去，只有不斷的磨練才能讓自己變成一把好“劍”，鋒利無比，成長是要一個過程的，學校教會了我們知識和做人的道理，而社會就是一個考場，考考你學的怎麼樣，在社會的大環境中所學到的東西可以讓我終身受用。我會不斷實踐，在實踐中鍛鍊，在實踐中得真知。在今後的學習生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發展。

社會實踐，讓我們更多去關注社會，瞭解形勢與政策的`動態，認識自身，認識社會，是一個提升自我，鍛鍊自我的寶貴平台。在這個過程中，我們離開了學校這個象牙塔，來到了現實的社會中體驗社會，體驗生活，體驗人生;社會實踐，讓我們更多貼近社會，去感受最真實的社會生活，體味最真實的人生。

通過這次社會實踐經歷,使我學到和懂得了許多,我懂得賺錢的艱辛,我想我以後花錢肯定會很儉省的;我在工作的過程中,我學會了很多，我想這對於我未來很有幫助。很多人的成功或許就是在這不經意的小細節上，因為有句話叫“細節決定成敗”。我相信今天的經歷就是明天不可多得的經驗。

實踐課題：你對**的公共設施有什麼意見和建議嗎?

調查範圍：隨機調查

調查時間：上午9：00到下午3：00

調查地點：各大超市、商場、居民社區等

調查人：小兔

調查報告：

人們對大多數的公共設施採取滿意的態度，比如高女士對海港公園的娛樂健身的設施比較滿意。“不但讓我們鍛鍊了身體，而且健身設施的質量過關，不會發生在運動時因設施不完善而造成的事件。”但是也有一部分人對公共設施不滿意，一位先生認為路旁邊的公用電話應該拆除，他的理由是現在基本上每一個人都人手一部手機，甚至有的時候看到許多小孩子都有手機，公用電話在現在這種科技迅速發展的時期已經落伍了。

一位老爺爺説他經常看見許多公共設施被破壞，建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園裏發現原本是類似於“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了鞦韆，本來應該有兩個的腳踏器變成了一個!

我們都認為破壞公共設施是不齒的行為，可是為什麼沒有人來管這件事情呢?李先生説在公司門前的路上原本有一個公用電話亭，可是最近一段時間，公用電話竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的，可是詢問了幾個人，都沒有聽説政府發佈了這樣的公告，他才意識到有人把電話給拆除了。

在調查人羣中建議加大公共設施的管理力度佔近60%。有一位孕婦建議公共設施在建設時應該多多關照一下像孕婦、殘疾人等特殊人羣。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備，讓看東西有障礙的人知道現在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個建議很好。

林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同，他説前些天**為了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團來臨之際，讓各個單位在門前的台階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道。可是這些無障礙通道純粹是為了應付差事，根本不管殘疾人的實際情況。其中有些無障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難，更不用説坐着輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無障礙通道，就應該建好，不管**有沒有評選上全國文明城市，都應該考慮殘疾人的情況，不能只在那裏擺擺樣子，給領導看。我想林爺爺的觀點代表了大多數人的觀點。

一位帶着小狗出來散步的女士建議，現在很多人都養了小寵物，最好建設一些可以供小寵物活動的公共設施。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現在**的寵物也不在少數，如果真建設了一些讓寵物活動的公共設施的話，説不定很多人對公共設施的滿意度會上升。

總結：在所有的調查人羣中，對**的公共設施滿意的人佔大多數。可見**的設施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應該加大檢查**的公共設施的破壞的力度，儘量避免公共設施再遭人損害。在無障礙通道方面，既然做了，就要做好，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過。

在大學學習期間，社會實踐是大學生課外教育的一個重要的組成部分，也是大學生自我能力培養的一種方式，因此對於我們在校大學生來説，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、瞭解社會、提高自我能力的重要機會。作為一名大學生，我們應該利用假期時間做些有意義的社會實踐，綜合所學知識，結合自身實際情況，能在實踐中得到確實的收益，因為實踐不僅是勤工儉學也是為了更好的瞭解社會。鍛鍊自己、感受社會就業的現狀。 實踐時間：20xx年8月13日——20xx年8月30日

實踐目的：提高交際能力，豐富社會經驗，將在學校學習的部分理論知識靈活的運用在生活中，為自己以後能更好的適應社會打好基礎。 實踐內容：這是我大學以來第3個暑假，相比於前兩年少了份青澀與急躁，多了份成熟與穩重，經過了兩年多的大學生活，我不斷提高自己獨立解決事情的能力和照顧自己的能力，同時也不斷彌補自己身上的不足，我明白其實我需要做的還有很多。

超市銷售工作在我感知範圍內覺得是非常容易的，但是事實卻非如此，銷售過程中受到了多多少少的挫折和打擊，同時也感慨不少。 先來介紹一下我的工作環境——三都縣家家樂超市。超市總有員工60餘人，有兩家分店，城東分店、針紡織店、而我所在總店為購物廣場店。主要服務於周邊居民的日常生活需求，它的營銷區域被分為好幾個部分：生鮮食品區、散食區、調料區、服飾類區、塑料區、家用電器區等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午7：40上班之前打上班時間卡，8：00到8：30期間所有員工開早會做早操， 8：30—12：00上早班，晚班18：00—22：00，，中班12：00—6：00，總員工分為兩個班，一班單號上早晚班，2班則上中班，雙號反之。我的工作塑料區，因為塑料區的服務員請一個月的假，所以主管讓我去頂班，開始時在領班主管的指導下，我知道我的工作就是負責指引顧客他們所需的塑料產品，如拖把、盆、地墊、凳子等等，在崗時期還要看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺並且及時報告主管加貨。並整理好貨架上的貨物，補好貨物，有新貨到的時候就到辦公室用電腦打出其價籤，打掃好當天衞生。

在別人眼裏，超市的兼職工作是相當輕鬆的，但他們又何嘗知曉，超市的工作有時忙起來，還是很累的，每當超市運貨來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，忙這個補貨上架。在次期間的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進架，往往要持續三、四個小時左右，“但當我們把貨物全部進架後，也不可能有什麼時間去休息，工作中一直都是站着或是在奔跑的途中，剛開始時因為業務的不熟悉跑的很辛苦。每到這個時候我告誡自己一定要沉得住氣，要學超市所放的音樂《感恩的心》一樣，懷着感恩的心來對待每一次服務，雖然偶爾抱怨工作累，但是在這裏我也學會很多。比如結識了很多想我一樣來着勤工儉學的學生，併成為朋友。每次晚班結束之前我們都打掃、拖地，做完衞生，超市關門後等值日生和店長巡視完後就可以下班了，這是一天的上班大體情況。

俗話説：“國有國法，家有家規”自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：上班不可以遲到（遲到多少分鐘捐多少錢，20元封頂），不可以閒談、不可以把玩手機、不可以上班吃東西等等。不管是誰，隨喊隨到。在工作期間，很多事情都需要自己探索。記得曾經有一個長輩就跟我説：不管做什麼要多做事，少説話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。

要在眾多同事、主管甚至於顧客眼裏一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，有時旁邊的區域的服務員臨時有事或上廁所不在崗位上，顧客就會找到我（服務員都穿上班服裝），讓我介紹他們所要買的電器或找個新的，我説我不太清楚，我不是這個區域的專職服務員，讓他們等一下電器區的服務員。他們就會生氣的對我説：你也是服務員，怎麼什麼都不知道啊，白白耽誤時間，以後還是少來這超市買。我聽了挺傷心的，從那以後我沒事就愛去周圍看看，看其他同事在銷售什麼，怎麼用。這樣久而久之，即使其他同事不在，只要有顧客來買東西，我沒事就主動詢問他們要什麼，併為他們介紹。看到他們滿意的微笑我比他們還高興。因為從這過程中我學會了更多。

在沒有顧客來的時候我就會早點事情做。 “上貨”，説通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得通知主管把同樣的產品拿來，然後補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧着補貨，還要注意顧客的動作。因為有事貨物時不可以撕開包裝的，如密封好的膠手套、牙籤等物品，而有的顧客喜歡什麼都想看看，這時一定要及時阻止，否則商品會買不出去。特別是易碎物品，如碗、瓷杯子等要提醒他們輕拿輕放。如果沒有什麼顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹後，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那麼長時間啊？所以，在沒有什麼顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。這也是每天服務員必須要做的衞生。

在銷售過程中我發現有兩個極端是非常讓顧客反感的：一完全不聞不問，由顧客徹底的自由購物；二就是一路隨行，問東問西提供超範圍服務。而最讓顧客喜歡的是在他們需要的時候提供講解，在不必的時候供給自由，這樣才會給顧客 也能帶來一定的回頭客。在實踐中我認識到，做為一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要儘可能滿足顧客的要求。由於春節期間購買的人很多，所以一定要照顧完一個顧客在顧及下一位，否則最後哪一位都不能照顧周全。這件事也要應用在生活和其他的工作中，遇到緊急的事不要慌了手腳，要鎮定應對，還要懂得隨機應變，這樣才能避免衝突減少損失，保障利益。通過17天的實踐，我有豐富了不少人生閲歷，明白了跟多做人的道理，理論和實踐就是不一樣，只有經歷了才理解那些道理的真正含義，才能在生活中運用它。

20xx年1月份，我開始在XX市一家公司實踐擔任會計一職，從此踏出了人生中關鍵的一步：雖然只是實踐階段但是也感覺意義非同一般，喜悦與擔心並存。

我在此公司財務部主要的實踐內容是關於鋁製品買賣銷售方面的會計核算工作，其中主要包括填制憑證，登記賬簿，月底出報表，月初繳税，網上報税等等。

接下來，就是年初建賬這一大關了。雖然建賬就是根據企業具體行業要求和將來可能發生的會計業務情況，購置所需要的賬簿，然後根據企業日常發生的業務情況和會計處理程序登記賬簿。看似這樣簡單的一個問題其實需考慮的問題還是很多的：第一，與企業相適應。本公司規模較小，業務量也小，分工也相對簡單。所以，一個會計可以處理所有經濟業務，設置賬簿時就沒有必要設許多賬，所有的明細賬可以合成一至兩本也完全可以。第二，依據企業管理需要。建立賬簿是為了滿足企業管理需要，為管理提供有用的會計信息，所以在建賬時應避免重複設賬、記賬。第三，依據賬務處理程序。企業業務量大小不同，所採用的賬務處理程序也不同。企業一旦選擇了賬務處理程序，也就選擇了賬簿的設置，如果企業採用的是記賬憑證賬務處理程序，企業的總賬就要根據記賬憑證序時登記，那就要準備一本序時登記的總賬。在經過以上考慮並與老會計討論後，從而建立了我在會計工作中的第一本賬，有三欄式的總分類賬、現金和銀行存款日記賬、往來明細賬，數量金額式的庫存商品明細賬和多欄式的應交税金明細賬。由於本公司現金收付業務較少，只購買了普通的記賬憑證。為報表方便還應購買空白資產負債表、利潤表、現金流量表等相關會計報表，我的前期工作準備完畢，接下來就是會計的核心工作了會計的核算，這也是我所最為擔心的事情。

雖然進行了二年半的大學學習生活，通過對專業知識的學習，可以説所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，俗話説：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”很顯然，只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，真正檢驗我的時候來臨了。

每當月底時等所有的賬都登記完畢就該結賬工作了，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，當然現金與銀行存款賬是必須每天結出餘額叫做日清月結，結結賬最麻煩的就是結算期間費用和税費了，按計算機都按到手痠，而且一不留神就會出錯，要複查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在老會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把賬本塗改成什麼樣子了。會計工作最忙碌的時候無疑就是月底的時候了，在結賬完畢後還要不停歇得編制財務報表，及時放映出公司財務狀況、經營成果和現金流量等相關的會計信息，以供投資者、債權人、政府及其有關部門和社會公眾使用。一套完整的財務報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動表和附註。

通過這一段實踐會計工作使我瞭解到好多，也真正體會到了什麼叫做工作，什麼叫實踐。以前認為實踐不過是出去玩兩天的想法早就在到達真正工作時的那一瞬間就消失了，更知道了事實和理論並不是完全一樣的，也明白實踐才是最重要的。但是在大學裏學的理論知識不得不説也尤為重要，畢竟有此基礎也使我弄清楚了很多核算上存在的問題：

1、會計核算中企業產權和個人財產界限不清，中小企業中民營企業居多投資者就是經營者，企業財產與個人財產經常發生互相佔用的情況，給會計核算工作帶來了困難。

2、會計機構設置不符合規定，經常出現用自己的親屬當出納或會計，再外聘“高手”做兼職定期來做賬，甚至有些會計沒有從業資格證就上崗就業。

3、所有者逃避納税現象很普遍，通常為了自身利益，竟想着逃避納税義務從而多獲得利潤。

4、有時想要獲得原始憑證卻要加價，而不要發票時價格較低，也是逃税的一種做法。

5、建賬不規範或不依法建賬，賬簿登記賬目混亂，也有企業設兩套賬，使會計信息失真。

6、企業內部的監督和控制制度不健全，企業領導常會干預會計工作，會計人員受制於領導或用利益驅使，使會計工作不能真實的體現出來。

通過這次的實踐，我瞭解到理論的應用一定要在實踐的基礎上，而相對的實踐必須在學習理論的前提下才可以更好的完成。作為現代大學生我們不但要學好我們的專業課，學紮實我們的專業知識，還要抓住任何實踐機會努力加強實踐經驗，並把我們所學的和我們所做努力結合在一起。

當中我也深刻認識到會計工作的重要性，會計工作不僅僅是為了報表而已，更是為了掌握好企業的各個會計資料好用來正確的反映企業的經濟信息，用來為決策者提供必要的決策條件，使得企業能長足穩定健康的發展。會計工作人員可謂是處於公司財政的咽喉部位，在財政工作中起着不可或缺的重要作用，我們必須牢記會計準則，堅持會計的工作原則的處理我們今後需面對的會計工作。