幼兒園中班美術教案範本
活動目標：
1、通過觀察，瞭解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。
活動準備：
對不同的表情有一些瞭解。活動臉譜。幼兒用書，油畫棒，小鏡子。
活動過程：
小朋友在“表情歌”裏唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什麼樣的呢？請小朋友每人拿一面鏡子，邊唱邊學表演各種表演。
幼兒討論：表演“表情歌”時，你的五官有哪些變化？是什麼樣子的？
請表演能力強的幼兒來表演各種表情，並説一説為什麼這樣表演。
2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。
教師出示活動臉譜，在幼兒討論和表演的基礎上，一邊提問，一邊根據幼兒的回答，在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒着重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關係。
3、交待要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。
觀察幼兒用書上小朋友的`表情，想一想，各種表情可以用什麼顏色來表現。
幼兒畫表情，教師巡迴指導。如果幼兒遇到困難，可以提醒幼兒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。
4、總結評價，結束活動。
教師引導幼兒上來展示自己的作品，並在集體面前表演，感知體驗繪畫創作以及表演表情的快樂。
開始環節，我引導幼兒開展變臉遊戲，讓幼兒感知臉部豐富的表情特徵，引發幼兒的興趣。
在活動開始環節，我讓孩子玩貼五官的遊戲，幫助幼兒進一步感知五官的具體位置和特徵。
在平常活動中，引導幼兒使用剪刀，剪五官拼貼在紙盤上，製作紙盤娃娃臉，展示在牆面上，供大家交流，觀察。
活動反思：
這節課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節課主要的目的是通過觀察，瞭解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個目標，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進一步了認識。幼兒作畫時，我巡迴指導。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最後孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品並鼓勵孩子們講出圖畫的內容， 不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解並作示範，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力！以後我會注意這一點。
