大班體育遊戲佔圈教案
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的大班體育遊戲佔圈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育遊戲佔圈教案1
活動目標：
練習跑的動作，並培養幼兒的觀察力和機敏性。
能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
呼啦圈兩個、玩法：
在場地四周畫些圓圈，圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈裏，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。遊戲開始，大家齊聲説： "佔圈，佔圈，看誰先佔到圈。"説完最後一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去佔圈，沒佔到圈的幼兒再站 在中間去，遊戲重新開始。
規則：
1.説完"看誰先佔到圈兒"以後，才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站着不動。
2.沒有佔到圈的幼兒，必須站在中間去。
注意事項：
1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
2.此遊戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。
教學反思：
本次活動中，我們為孩子們提供了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特徵，探索彈性的祕密，從而使他們的觀察力、創造力、思維能力等得到發展。
但是，在設計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來説，內容多了一些，儘管活動的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，並且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質。但是活動的後半部分，我利用鉛絲讓孩子們進行彈性物品的製作，在製作的過程中，出現了較多的問題，一是在材料的選擇上，製作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現彈簧的特徵;二是在製作彈簧的過程中，孩子們對於如何繞?怎麼繞?搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來展開，從而能更好的讓孩子們在製作彈簧的過程中認識彈性，理解彈性物品。
本次活動雖然有一些遺憾，但是總體來説，孩子們對於最後的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關的材料製作出更有創造性的東西。
大班體育遊戲佔圈教案2
活動目標：
1、通過玩圈，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發展幼兒的創造力、協調能力及合作能力。
3、培養遵守紀律的習慣。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩
活動過程：
(一)做圈操 跟音樂，做操：上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。
(二) 1、請幼兒用各種方法玩圈、發揮想象與創造力。
2、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學習。
3、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
(三)遊戲“看誰鑽得快”
(四)請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈遊戲。
體現合作、討論、看哪組設計的與眾不同。
看一看，互相跳一跳。
(五)遊戲“開火車”，音樂。
遊戲“坐纜車”，以比賽的形式進，要遵守規則：站到隊尾。
(六)“開火車”結束，請幼兒收拾整理。
活動反思：
幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發展有着不可忽視的重要作用。 圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛鍊身體的各種方法，發展幼兒基本動作，促進幼兒各種基本動作的協調性和靈敏性。培養幼兒的嘗試，激發幼兒參與身體鍛鍊活動的興趣，通過身體活動，克服各器官、組織的惰性，激活主要肌羣，提高活動能力。
大班體育遊戲佔圈教案3
活動目標：
練習跑的動作，並培養幼兒的觀察力和機敏性。
能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
呼啦圈兩個、玩法：
在場地四周畫些圓圈，圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈裏，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。遊戲開始，大家齊聲説： "佔圈，佔圈，看誰先佔到圈。"説完最後一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去佔圈，沒佔到圈的幼兒再站 在中間去，遊戲重新開始。
規則：
1.説完"看誰先佔到圈兒"以後，才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站着不動。
2.沒有佔到圈的幼兒，必須站在中間去。
注意事項：
1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
2.此遊戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。
教學反思：
本次活動中，我們為孩子們提供了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的.，他們很感興趣。通過引導幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特徵，探索彈性的祕密，從而使他們的觀察力、創造力、思維能力等得到發展。
但是，在設計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來説，內容多了一些，儘管活動的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，並且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質。但是活動的後半部分，我利用鉛絲讓孩子們進行彈性物品的製作，在製作的過程中，出現了較多的問題，一是在材料的選擇上，製作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現彈簧的特徵;二是在製作彈簧的過程中，孩子們對於如何繞?怎麼繞?搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來展開，從而能更好的讓孩子們在製作彈簧的過程中認識彈性，理解彈性物品。
本次活動雖然有一些遺憾，但是總體來説，孩子們對於最後的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關的材料製作出更有創造性的東西。
