制定幼兒園教育方案
為了確保工作或事情能高效地開展,就常常需要事先準備方案,方案屬於計劃類文書的一種。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?以下是小編收集整理的制定幼兒園教育方案,希望對大家有所幫助。
制定幼兒園教育方案1
設計意圖:
這個故事運用誇張的文學手法,會引領孩子們走進一個美好的世界,讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量,故事中,美妙動聽的音樂竟然改變了狐狸和獅子兇惡的本性,學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力,從而萌發幼兒對藝術的熱愛。
活動目標:
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
2、體驗音樂帶給人們的快樂。
3、培養幼兒的語言表達能力。
活動準備:
梨子小提琴若干、課件
活動過程:
一、激趣導入。
師:有一隻可愛的小動物要來了,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數五個數,歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數迎接小松鼠的出現)
二、播放課件,逐幅出示圖片,引導幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測講述。
師:瞧!它是誰呀?它手裏抱的是什麼?大家來猜一猜,小松鼠抱個梨會什麼呢?
2、出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
師:小松鼠把梨子做成了什麼?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂,音符隨音樂的節奏緩慢出現)音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂,你想幹什麼?這美妙的音樂傳到森林裏,森林裏的小動物會怎麼樣呢?咱們一起來看一看。
3、出示第二幅圖,引導幼兒講述狐狸和獅子聽到音樂後的變化。
師:瞧!狐狸在幹什麼?獅子在幹什麼?它們聽到音樂了嗎?美妙的音樂傳到了狐狸和獅子的耳朵裏,大家猜一猜,狐狸和獅子聽到音樂後會怎麼樣?
4、出示第三幅圖,引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
都有誰被這美妙的音樂迷住了呀?(點擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什麼東西掉下來了?小動物們看到掉下來的梨籽會怎麼辦?
5、出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。
師:瞧!它們拿梨籽做什麼了?
6、出示第四幅圖下半部分,引導幼兒觀察講述。
師:他們看到梨樹上結了這麼多梨子,又會怎麼做呢?
7、出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內容。
師:都有誰在拉小提琴?森林裏的小動物都在拉小提琴,森林裏會怎麼樣?
三、完整出示圖片,引導幼兒講述。
森林裏的小動物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看着圖把這個故事講一講,老師也會送你一把梨子小提琴。
1、分組練習給同伴講故事。
2、每組請一個代表給大家講述。
3、請幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內容,就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,完整講述故事內容,注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏,結束活動。
教師和幼兒一起拿着自制的梨子小提琴,跟隨音樂演奏。
活動延伸:
1、指導幼兒閲讀幼兒用書上的畫面內容,體驗和感受故事所表現的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進一步讓幼兒感受音樂的美。
制定幼兒園教育方案2
活動目標:
1、知道一個星期有7天,初步瞭解它們的排列順序。
2、培養幼兒積極思考,大膽發表自己的想法。
3、引導幼兒積極參與遊戲,體現團結合作的樂趣。
活動準備:
PPT課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、
活動過程:
一、故事導入。
1、出示圖片,講述故事
(1)出示圖片,請幼兒數一數一共有幾個葫蘆?
(2)出示葫蘆娃出生的圖片,初步瞭解一個星期有7天。
二、遊戲《找朋友》
(一)找相同的朋友
1、教師介紹遊戲的玩法。
2、請幼兒根據自己的星期卡片,找朋友。
(二)誰的反應快
隨着音樂圍着圓圈轉,當音樂停下來,請幼兒找到相應的圓圈。
四、遊戲“猴子的一星期”
1、看圖片,聽錄音。
2、邊看圖片邊聽錄音,瞭解猴子一個星期所作的`事情。
3、引導幼兒觀察圖片,説説猴子一個星期做的事情。
4、説説我們的一星期。
六、活動結束
隨着音樂“星期之歌”離場。
制定幼兒園教育方案3
活動目標
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備
1、頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
2、圖片:牛、馬、兔子等。
3、小鼓一面
活動過程
一、遊戲:什麼動物走來了
1、教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”
(請一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來)
2、教師:看!誰來了?
小雞怎樣叫?
小雞喜歡吃什麼?
小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。
老師敲小鼓,有節奏的説:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲”;
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,請不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;並運用有節奏的語言進行表述)
二、遊戲:小動物出來玩
1、摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏,請幼兒來摸動物,
拿出後,老師根據圖上的動物問話,幼兒集體回答。
2、小動物出來玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,並運用兒歌的有節奏的語言描述。
如:出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚。
小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚。
三、創編兒歌
1、教師:今天,小朋友都知道什麼動物吃什麼了,現在老師把你們説的話變成了一首兒歌,
你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。
2、幼兒跟老師一起學説兒歌,複習鞏固小動物吃的食物。