國中語文練習題
基礎知識點點記
二、一錘定音（在帶點字正確的讀音後畫“√”）。
撮嘴（cuō zuǒ） 扇動（shán shàn）
照片（piān piàn） 塑料（sù suò）
空地（kōnɡ kònɡ） 褪色（tai tuì）
似的（sì shì） 模樣（mó mú）
三、火眼金睛（辨字組詞）。
抑（ ） 瞻（ ） 遺（ ） 滇（ ）
仰（ ） 贍（ ） 遣（ ） 慎（ ）
四、敵我分明（寫近義詞和反義詞）。
近義詞：呼喚（ ） 曉得（ ） 驚異（ ）
反義詞：熱鬧（ ） 懷疑（ ） 吉祥（ ）
五、詞語點將（據意寫詞）。
1．形容説話或表演精彩生動。 （ ）
2．指聲音的高低起伏和停頓轉折。 （ ）
3．停下腳步觀看。 （ ）
4．在一起不分離，形容關係親密無間。 （）
5．恭敬莊嚴地一動不動地站着。 （ ）
六、巧填量詞。
一（ ）海鷗 一（ ）空地 一（ ）布衣
一（ ）布包 一（ ）鳴叫 一（ ）冬日
一（ ）翅膀 一（ ）樂譜 一（ ）遺像
七、指出下面各句分別屬於哪種描寫方式。
1．他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。
2．老人望着高空盤旋的鷗羣，眼睛裏帶着企盼。
3．在海鷗的鳴叫聲裏，老人抑揚頓挫地唱着什麼。
4．老人把餅乾丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步
1．__________ 2．__________ 3．__________ 4．__________
八、內容梳理（課文回放）。
《老人與海鷗》課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人__________、__________、__________等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前__________、__________、__________、__________等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
《老人與海鷗》中的老人名叫__________，他被昆明人稱為“__________”。
九、理解感悟。
綜合能力日日新
（一）
聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一羣海鷗突然飛來，圍着老
人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脱出身來。
1．“聽到這個消息”中“這個消息”指的是什麼？
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2．發生了什麼“意想不到的事情”？為什麼會發生這樣的事？
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3．文中省略號的作用是____________________；破折號的作用是
____________________。
4．第三段兩次用了“撲”這個詞，為什麼比用飛呢？
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5．用“——”畫出最令你感動的地方，説説你感動的`原因。
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（二）神聖的跪拜
這是聽來的一個西藏故事。雖然已有好多年了，可是，每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起故事的主人公——那隻將母愛濃縮於深深一跪的藏羚羊。
經常跑藏北的人總能看到一個肩披長髮，留着濃密大鬍子、腳蹬長靴的老獵人在青藏公路附近活動。他無名無姓，雲遊四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝聖者。
殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍是因為發生了這樣一件事。
有一天早晨，他從帳篷裏出來，伸伸懶腰，正準備喝一杯酥油茶，突然瞅見幾步之遙的對面草坡上站立着一隻肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門來的美食。沉睡一夜的他立即來了一股勁，轉身回帳篷拿來了獵槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是那隻肥大的藏羚羊並沒有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然後衝着他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時兩行長淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由地鬆了一下。但他畢竟是個老獵手了，雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那隻藏羚羊便栽倒在地上。它倒地後仍是跪卧的姿勢，眼裏的兩行淚跡也清晰地留着。
那天，老獵手沒有像往日那樣立即把藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊為什麼要給他下跪？這是他幾十年來狩獵生涯中惟一見到的一次情景。夜裏，他久久難於入眠，雙手顫抖
次日，老獵手懷着忐忑不安的心情對藏羚羊進行了開膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣噹一聲掉在地上原來在藏羚羊的肚子裏，靜靜地卧着一隻小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。
這時候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。
當天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個大坑，將那隻藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時埋掉的還有他的獵槍
從此，老人消失在藏北草原上，沒人知道他的下落。
1．從文中找出下列詞語的近義詞。
接濟（ ） 善良（ ） 清楚（ ）
2．仔細讀３～６小節，理出事情發展順序。
發現藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊
3．為什麼説“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請根據文中相關內容概括。
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4．“這時候老人全明白了”老獵手明白了什麼？
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5．文中哪句話給你印象最深？請説出理由。
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6．藏羚羊是我國特有的珍貴瀕危動物，多年來有些人為了自己私利，肆意濫殺藏羚羊。請結合讀了這篇文章後的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動物。
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十、智能拓展。
★妙筆生花：
為了紀念“海鷗老人”——吳慶恆，人們在翠湖公園裏為他建立了一個雕塑。如果要在雕塑旁邊立一塊石牌，上面刻寫上幾句對老人的簡要評價，你認為這這幾句話應該怎樣寫？（不超過100個字）
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★語文實踐：
蒐集有關人類愛護動物的故事，在小組或班級同學間相互交流活動的成果。然後根據你手頭的資料，寫兩條號召力人類要與動物和諧相處的口號。
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