物理教學質量提升計劃（精選11篇）
時間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編幫大家整理的物理教學質量提升計劃（精選11篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
物理教學質量提升計劃1
一、指導思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚“團結敬業求實創新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
二、任務目標
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷髮展，促進學生整體素質的提高。
2、突出創新性
創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯繫實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關係，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利於學生夯實基礎，又利於學生創新思維和發散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個教師要認真鑽研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校“三五五”教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規範性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規範，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案；。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利於提高全校學生的物理成績。另外做到：①要求每位教師每週聽一節課；②每週向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；③每學期上一節校級研討課；
5、加強實驗教學。實驗是大學聯考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完後最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。
物理教學質量提升計劃2
一、工作指導思想
積極學習本學科教職法的有關知識，深入鑽研教學大綱和教材，積極開展學法教育素質滲透。注意培養學生的實驗技能，努力提高生物教學成績。
二、教學目標
八年級物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。教材改革以後，目標重在培養學生對物理的興趣，啟發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期八年級物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。
三、教材分析
本學期開始，八年級物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對學生的要求不同，主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯繫，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理並應用物理。而新教材不設習題，也説明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然後與身邊的現象相聯繫，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。
四、班級情況分析
八年級（1）、（2）、（3）班的學生上課紀律一般，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。
八年級（4）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。
總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
物理教學質量提升計劃3
八年級下學期物理是整個國中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到十分吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情景制定了工作計劃。
一、目標要求：
1、培養學生科學探究的實驗本事，自主學習的學習習慣。
2、更新教學觀念，鑽研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。
3、繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
二、教材分析：
八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閲讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了很多的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。
三、學生情景分析；
物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、理解性強、自學本事強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不一樣方面不一樣層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課後沒有按時複習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習本事、學習方法上不正確，死記硬背不利於學生在各方面的提高。針對以上各種情景教師要認真制定措施並督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自我的成績。
四、措施：
1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有構成良好的學習習慣，這樣就無法構成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。所以，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。
2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就能夠變苦學為樂學。其中多做趣味的物理實驗和多講物理科學故事必須程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關係到課堂教學的效果好不好，關係到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養學生的發散思維，才能應對複雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
物理教學質量提升計劃4
一、基本情景分析：
本人所任教的班級，經過上期期末統考成績和上課情景來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習興趣不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改善，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本事。僅有在師生的共同努力下，才能到達預期的目的。
二、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以紮實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
三、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習資料與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。
四、教學目標：
1、知識與技能
A、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅物理知識，並且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
B、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
C、會記錄實驗數據，明白簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法：
A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察本事。
B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的本事。
C、經過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本事。
D、經過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理本事。
E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括本事。
F、能書面或口頭表達自我的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流本事。
3、情感態度與價值觀：
A、能堅持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悦。
D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學規律的初步意識。
E。有將自我的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇於放下或修正自我的錯誤觀點。
F、有將科學服務於人類的意識，有夢想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和職責感。
五、具體措施：
1、鼓勵科學探究的教學
鼓勵學生動手、動腦、經過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
2、幫忙學生儘快步入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫忙學生自我進行知識模式的構建，而不是去複製知識，學生自我在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。
由於物理學與生活、社會有着極為深密和廣泛的聯繫，所以在實際教學中，要結合本地實際，學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
物理教學質量提升計劃5
高三學年是學校關注的學年，是學生出成績的一年，同時也是老師盼望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學，搞好複習，讓學生交上大學聯考滿意的答卷，特制定如下教學計劃：
一、認真抓好第一輪複習
1、時間：九月至明年三月底。
2、實施策略：根據考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學、到電磁學，最後複習3—5動量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點精析、考點精練、考點易錯進行，然後作業落實、檢查、反饋及評講。最後是複習檢測。
3、關鍵：課堂的有效性，課後的落實到位，方法的指導性。
4、研究大學聯考題，指導好複習：結合複習內容，讓學生感受大學聯考真題，從而領悟複習中要達到怎樣的要求。同時起到訓練學生思維能力的作用。
5、組織好周檢測，及時發現問題，及時補救。
6、抓好落實是複習中的重要環節。
二、重視第二輪複習
1、時間：四月到五月中旬。
2、實施策略：專題複習是學生在一輪複習的基礎上，把各個題型的各部分進行集中強化，讓學生感受同一部分知識的不同題型、不同情境、不同解法。是學生能力提升最快的階段，也是最出成績的階段。
3、抓好這一階段的教學是大學聯考取得好成績的關鍵。
4、認真備課、認真組織好課堂教學，精講精練。
三、不輕視整理複習迴歸課本
1、時間：五月中旬到大學聯考前。
2、實施策略：讓學生梳理知識，看課本、看糾錯集，教師答疑。
3、鼓勵學生，調整心態，準備迎考。
物理教學質量提升計劃6
物理學是研究物質結構,物質相互作用和運動規律的自然科學.它是由理論和實驗組成.理論是人類對自然界最基本、最普遍規律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動,是進行科學研究的基礎.
一、教材分析
蘇科版教材國中階段共四冊，主要內容是：
第一冊：各種形式的運動與能（聲、光、熱、物體的運動）
第二冊：物質屬性與結構；力和運動
第三冊：簡單機械與功，機械能與內能；電路與歐姆定律；電能與內能
第四冊：電能與機械能；電磁波與現代通信；能源與社會（含能量轉化與守恆）
新教材的設計要求不拘泥於學科知識的邏輯線索，關注三個維度的整合，把“知識與技能”、“過程和方法”、“態度情感價值觀”交織成多維目標體系。能充分考慮初中學生的思維特點，關注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程。
整體設計的三條思路：
1.以物質、物質的運動和相互作用、能量三大主題構成不同層次又相互聯繫的邏輯結構體系，能量貫穿始終。
2.從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開。
3.展現自主探究為核心的多樣化的學習過程。
八年級物理教學詳細分析請各位教師參閲《蘇科版物理教學參考資料》
二、教學建議
1．教學目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應的過程方法目標和情感態度價值觀目標。各類目標的側重與融合有輕有重。
2．兩類目標的陳述方式不同。一用結果性目標的方式即要求明確、可測量、可評價、可結果的課程目標。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現性目標方式即描述學生的心理感受、體驗等。如：“體驗水沸騰前後聲音大小的變化”。
3．注重從生活走向物理，從物理走向社會。
4．注重學生的發展，改變學科本位。
5．注重科學探究。關鍵不在形式而在體現探究的本質特徵，探究教學始於問題，以問題為基本導向。因此教學時要以創設問題為核心，着力培養學生提出問題的能力。
6、設計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間；引導學生有一定依據的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導；方案力求使探究始於真實和接近學生所處的真實環境（自然、生活和社會的環境）；情境中隱藏着可能被學生髮現的問題，給學生髮現問題和提出質疑的機會。提倡小型的讓學生動眼、動手、動腦的探究活動
7、使用新教材時需要轉變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標的觀念，樹立全面提高學生科學素質的目標觀；改變過於強調知識傳承的傾向，認識加強科學探究式學習的必要性；改變封閉式的學科體系，關注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念，構建多元化、發展性的評價體系。
三、教學進度
第一學期
周次
日期
教學內容和課時安排
備註
1
9.1-9.2
奇妙的物理現象 體驗科學探究
9月1日上課
2
9.3-9.9
聲音是什麼？ 聲音的特徵
3
9.10-9.16
聲音的特徵 令人厭煩的噪聲
4
9.17-9.23
人耳聽不見的聲音 本章複習測試
5
9.24-10.30
物質的三態、温度的測量 汽化和液化
6
10.1-10.7
國慶節放假
7
10.8-10.14
汽化和液化 熔化和凝固
8
10.15-10.21
昇華和凝華 水循環
9
10.22-10.28
本章複習測試
10
10.29-11.4
光的色彩、顏色人眼看不到的光
11
11.5-11.11
光的直線傳播 期中複習
12
11.12-11.18
期會考試 試卷分析
期會考試
13
11.19-11.25
平面鏡 光的反射
14
11.26-12.2
光的反射 透鏡
15
12.3-12.9
探究凸透鏡成像的規律，照相機與眼睛、視力的矯正
16
12.10-12.16
望遠鏡與顯微鏡 光的折射
17
12.17-12.23
透鏡的奧祕 本章複習測試
18
12.24-12.30
長度和時間的測量 速度 勻速直線運動
19
12.31-1.6
世界是運動的
元旦放假
20
1.7-1.13
本章複習測試
21
1.14-1.20
期終複習
22
1.21-1.27
期終複習
23
12.28-2.3
期終考試
期終考試
24
2.4-2.9
試卷分析 佈置寒假探究活動
2月9日放寒假
第二學期
周次
日期
教學內容和課時安排
備註
1
3.1 –3.3
物質的質量
3月1日上課
2
3.4-3.10
用天平測物體的質量 物質的密度
3
3.11-3.17
物質的比熱容 物質的物理屬性
4
3.18-3.24
本章複習測試
5
3.25-3.31
走進分子世界 探究更小的微粒 宇宙探祕
6
4.1-4.7
本章複習測試 彈力及彈簧測力計
7
4.8-4.14
重力 摩擦力
8
4.15-4.21
力 力的作用是相互的 期中複習
9
4.22-4.28
期會考試
期會考試
10
4.29-5.5
期中試卷分析
勞動節放假
11
5.6-5.12
壓強 液體的壓強
12
5.13-5.19
氣體的壓強 浮力
13
5.20-5.26
本章複習 本章測試
14
5.27-6.2
物體的浮與沉 二力平衡
15
6.3-6.9
力與運動的關係 本章複習測試
16
6.10-6.16
期終複習
17
6.17-6.23
期終複習
18
6.24-6.30
期終考試
期終考試
19
7.1-7.5
試卷分析 佈置暑假探究活動
7月5日放假
物理教學質量提升計劃7
一、學情分析：
根據本學期的安排，我擔任九年級3個班的物理教學，每週15課時。從上學期期末考試的成績我發現優等生各知識點掌握較好，中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是會考最關鍵的`一學期，作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時光，儘自我的最大努力提高學生的學業成績，為學校的發展盡一份力。本學期主要是總複習，想辦法提高課堂的複習效果，讓學生更有效的複習;學會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學業成績。由於近年來等級分錄取的現實要求每一位學生都不能出現嚴重的偏科，應對會考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生進行鍼對性的輔導，不要因為物理學科的成績影響他的升學。
二、本學期教學的主要任務和要求：
1、八年級與九年級物理各章節的基礎知識的梳理，結合20xx年會考綱要及以前的會考題型幫忙學生進行重難點的分析和突破。
2、實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法滲透。
3、近四年來會考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。
4、考前的實戰模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
5、跛腿學生針對性的幫忙性的輔導。
三、教材的重點和難點(章節)：
重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環保問題是近年來命題關注重點。
難點：光學中的《凸透鏡成像》，電學中的《歐姆定律》、《電功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。
四、教材複習計劃:
根據會考命題的特點，會考複習分成以下三個階段：
第一輪複習：(本輪複習從2月23日至5月29日)迴歸課本，夯實基礎。基礎知識和基本本事歷來都是會考的重要資料，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解，對物理學史的重大發現的瞭解，這類試題絕大多數是源於教材資料，要求學生必須要仔細閲讀教材。在閲讀教材的過程中要求學生注意：
(1)對基本物理概念物理規律的理解，異常是一些關鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規律構成的過程以及伴隨的科學方法。在國中物理教材中，物理概念和規律構成的過程經常採用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的構成過程，歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律等物理規律，這都是採用“控制變量法”來進行研究的。此外，近幾年的會考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪複習：本輪複習從5月30日到6月15日。
以專題為主線，進行綜合和專題複習，着重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。所以，在普遍複習的基礎上，可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要到達的目標是經過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成本事，從而提高自我的素質。國中物理大致能夠分成力、熱、光、電四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯繫起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自我編織知識網絡，自我總結，強化學科知識的橫向聯繫去幫忙記憶和理解，這在整個複習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的本事。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫忙記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的本事的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什麼燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什麼要用鎢絲製成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什麼功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪複習：本輪複習穿插在第一輪和第二輪複習中。以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最終一環。這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的本事、獲取信息的本事、實際操作的本事、正確決策的本事、應用所學知識解決實際問題的本事、洞察本事及創造本事。所以不能盲目地大題量訓練，以便給自我留下思考的時光，考生應根據實際情景有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並經過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。異常注意以下三個方面：
1、解題格式要規範、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例;
2、訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時能夠在讀題時畫出草圖，便於理解題意和解答;
3、關注社會熱點，如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯繫實際。如：環境污染問題，水資源問題，能源問題。
在複習過程中，注意深入挖掘教材中的資料，讓學生堅持濃厚的複習興趣，自覺地鑽研、提高和發展，從而到達良好的複習效果。
五、本學期提高教學質量的主要措施：
1、充分發揮教研組的作用，充分利用教師的團體智慧認真準備好每一節課、上好每一節課，充分利用課內40分鐘精講多練，經過提高課堂教學效率的辦法提高教學質量，精選各類作業，針對性的進行訓練，避免題海戰術和不必要的重複練習。
2、儘可能的調動學生學習物理的進取性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學生物理成績。
3、經過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作本事培訓，以實驗促進複習，培養學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現象。
4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導。
六、教改設想：
1、針對學生的實際情景，有效利用課堂時光，使學生每節課應掌握知識，到達較好的效果，儘可能在課堂上完成教學資料，減輕學生負擔，讓學生充滿自信
2、加強鞏固，多查多測，讓學生充滿鬥志去經歷挫折及成就感，及時反饋各章節出現的問題。
3、加強實驗測查資料的練習，爭取實驗少丟分
4、爭取時光，對最終的專項訓練總結，典型題目的多練習，積累經驗。
5、在後期主要是讓學生排除非智力因素，簡便的應對會考。
總之，本學期將面臨會考，竭盡全力的為學生供給好的複習資料信息和學習方式，督促學生最大限度的掌握知識，讓學生不再感到難，讓學生學得簡便，練得愉快，考得滿意，給自我、家長交一份滿意的答卷!
物理教學質量提升計劃8
本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上,進一步加強探究性教學研究,積累教學實踐經驗和教學理論資料
一、教材分析：
這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學，3-5是動量守恆定律和原子核物理學。除動量守恆定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內容。
二、學生分析：
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、指導思想
以學校教導處制定的總教學計劃為指導，新的學年要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學理念，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應控制好教學難度，爭取儘可能地提高他們學習物理的興趣及信心.
五、教學要求
1 .認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，瞭解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2 .要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4 .教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量。
物理教學質量提升計劃9
新的課程標準要以學生為主體，強化學生主體能力的培養，提高其物理綜合素質。我所任教的是高二(6)、(7)班，其中(6)班是文科重點班。高二是學生專業知識和專業技能提高的關鍵一年，是高中物理新課教學的最後一年，學生的學習質量直接影響到高二基礎會考階段的複習和最後衝刺會考的效果，因此，我將更全面、更穩實地開展教學工作。
一、指導思想
以-思想為指導，堅持科學發展觀，努力探索和實踐以新課程改革為主要內容的教育改革，轉變教育觀念，更新教育理論，強化專業學習和業務操作訓練。使自已更快更好地適應新課程對教師提出的新要求，提高高中物理學科教育教學質量，為我校提升學校知名度和構建和諧的新保亭中學而作出自已的努力。
二、學科課程實施
(一)學科教材
本學期使用人民教育出版社高中物理選修1—1的教材
(二)課時安排
嚴格按照新課模塊教學對課時的要求，確保每一模塊新課教學有36課時。另外安排複習、練習和月考10個課時。期中和期末考試時間由學校統一安排進行。
(三)教學目標要求
1、知識與技能
(1)靜電學和穩恆電流的學習。
(2)電磁波的學習
2、過程與方法
(1)會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。會利用電學的知識解決簡單電學問題。
(2)在理論學習過程中，瞭解物理的研究方法特別是物理學的實驗，要了解實驗原理、器材選用及器材結構，瞭解實驗操作規程及實驗操作步驟。
(3)通過有關概念、規律的學習，讓學生感受和了解物理學的思想、方法，提高學生的科學素養。
3、情感、態度與價值觀
通過物理學科的學習，向學生進行科學思想，民族精神等教育，瞭解物理學在生活中的應用，讓學生了解當代、現代我國高科技的發展，進行愛國主義教育。
三、具體措施
1、認真備課，精心組織課堂教學。認真備課是上好一節課的前題，是確保45分鐘教學質量必不可少的重要環節。
2、精選練習，加強課後訓練。在不增加課業時間的情況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法。
3、加強學生的學習測評。學習測評是教師及時瞭解和掌握學生學習情況的有效手段和途徑，更是教師及時調整自已教學操作的依據。
4、做好學生學習和成長的記錄，認真細緻地做好學生的成長階段性的評價，及時向學生及其家長彙報。
物理教學質量提升計劃10
一、指導思想：
在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級九年級級七班、八班、九班、三個班共有學生185人，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，大多數學生對八年級學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限於表面瞭解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯繫與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。
三、教學內容安排：
本學期的教學內容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章首照片，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
四、教學目標：
通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成國中物理的複習工作，爭取會考全面獲勝。
五、具體措施：
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯繫，互相取長補短，發揮羣體力量。加強教法研究和發揮最高效益。
2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。
3、強化月考，關注教學成果。
4、加強試題收集與研究，瞭解並掌握會考試題和會考命題的趨勢。
六、複習計劃：
第一輪複習，以課本以及能力訓練為依據，複習國中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪複習，以自編講稿為依據，分類複習。
第三輪複習，收集整理以往會考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。
物理教學質量提升計劃11
一、教材分析
教材從全面提高學生素質的要求出發、在知識選材上、適當加強聯繫實際、適當降低難度、既考慮現代生產發展與社會生活的需要、又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上、適當加強觀察實驗、力求生動活潑、既有利於掌握知識、又有利於培養能力、情感和態度、使學生在學習物理的同時、獲得素質上的提高。
教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上、注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能、積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上、積極創造條件讓學生主動學習參與實踐、通過學生自己動手、動腦的實際活動、實現學生的全面發展。
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁、以學習發展水平為線索、兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律、又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體、把學生當作第一讀者、按照學習心理的規律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座、每章開頭都有幾個問題、提示這一章的主要內容並附有章節照片、照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性、使學生學習時心中有數。章下面分節、每節內都有些小標題、幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節、以及實驗、插圖、練習中、編排了許多啟發性問題、點明思路、引導思考、活躍思維。許多節還編排了"想想議議"、提出了一些值得思考討論的問題、促使學生多動腦、多開口。
二、學生分析
我所承擔的是37班的物理教學。37班共有24人、其中休學轉入一人、學生的基礎差異比較大、其中共3人基礎知識掌握較好、有50%的學生基礎薄弱、有些學生討厭理科學習、經過了解測試後個別學生國小數學知識都未掌握。學生學習興趣不濃、作業馬虎了事、抄襲作業嚴重且作業格式不正確、寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦、但十分吃力、效果不好、這主要是學生學習方式方法問題。培養學生物理學習興趣、形成正確的學習習慣、抓好基礎知識、是物理教學工作的重點。
三、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用、瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的觀察、實驗能力、初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神、結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
四、改進教學、提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人、只有處於積極狀態、經過認真的觀察、實踐、思考、才能體會物理現象中藴含的規律、產生探究物理世界的興趣、理解所學的物理知識、獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望、鼓勵他們發現問題和提出問題、指導他們學會適宜的學習方法、為學生終生學習打下良好的基礎。
要注意研究學生的心理特徵、瞭解他們的知識、能力基礎、從實際出發進行教育、並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大、所以要注意因材施教、針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生、要針對他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動、使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生、可採取研究性學習等多種方式、培養他們的創造和探索能力。
