人教版2015年三年級下冊語文暑假作業

一、假期要讀一本名著，開學初要向大家介紹某個主人公的特點及相關的故事情節。

二、寫兩篇作文。

習作一：每個人都有愛我們的爸爸媽媽，請你以“我的 ”為題。要向大家介紹你的爸爸或媽媽的長相，還要寫一寫他(或她)在生活中關心愛護你的一、兩件事，還要表達對爸爸媽媽的感激、熱愛之情。

習作二：寫一篇寫景的文章，要注意描寫的順序，要表達對景物的熱愛之情。

要求：1.習作內容要真實，不可抄襲。

2.書寫要認真，一定要先打草稿，請家長閲讀、修改後再抄寫。

3.字數：300左右。

三、寫300個漢字。書寫要求是：每個字只寫一遍，每個字一定要書寫正確、規範、美觀。必須用鋼筆在小本的大田字格中認真書寫。開學 後老師要按着寫字質量排出名次1——54號，給前十號的同學發獎狀。

要求寫的字如下：

鈍膽竊窘藹懇笨罐懦弱蔑辯盛惱堆素氧腐仰諸葛岡駐賢叩既

恭拜佩侮辱拱敝矩押囚臣柑橘賊耿嘀咕哧愕插崎譜諧符固輝

括議頃稈懲縷凌馨絢籬軀纖旱摧毀畔暉毯鑲浩瀚宏駁岔矗株

峻魄錦炫潤梗濁襯瑩瓷綴愜供監儀綜析巡罪藕噪嫦娥窟綁滄

桑史霆鈞遨腕肘宙擒焊畜嬰溢域渡援妄詭飢撤瓢瘋攻殺彈召

碑嗆咳嗽倚禿塑吼豹陝寨紳落犧絞磅礴岷蜿蜒嘉峪瞭屯壘陡

峭慧凜卧肖瑰摹侵掠歇雕偎概釁泊眠屢匍匐峽緩葬洶湧艇副

叮囑滲給予豈俄版壩菠砂仁蘑違警減蝦旦亡餚循涸萎裸裳闢

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四、認真閲讀《香港之夜》《童年的泥巴》《登山》《賽龍舟》這4篇課文，完成下列閲讀題。

(一)

開船的時候，朋友在艙外喚我。我走出艙外，便聽見他説：“香港的夜很美，你不可不看。”

我站在艙外，身子靠着欄杆，望着漸漸退去的香港。

海是黑的，天是黑的。天上有些星星，但大半都不亮。只有對面的香港成了“萬顆星點”的聚合。

山上有燈，街上有燈，建築物上有燈。每一盞就像一顆星，在我的肉眼裏它比星星更亮，它們密密麻麻地排列着，就像一座星的山，放射着萬丈光芒的星的山。

1.短文選自《 》。(2分)

2.“山上有燈，街上有燈，建築物上有燈。”運用了( 　　)的修辭方法，三個“有燈”的反覆使用，強調了( 　　)。(每空2分，共4分)

3.用波浪線畫出文中的比喻句。(1分)

4.“香港的夜很美，你不可不看。”是雙重否定句，改寫成肯定

句是( 　　)。(2分)

5.照樣子寫詞語。(每空1分，共3分)

密密麻麻、( 　　)、( 　　)、( 　　)。

6.這段文字主要寫了( 　　)。(2分)

(二)

我們光着小腳丫，在滑膩、舒適的泥裏踩一踩，踩出積在底下更黏的泥巴，一捧又一捧運到河灘上。這一堆兒，那一堆兒，我們這些鄉下孩子展開想象的翅膀，用一雙靈巧的小手捏過來捏過去，一邊還咿咿呀呀地唱着脆生生的歌謠：“捏呀捏，捏個大的你看看。這個傢伙力氣足，幫助阿爸把田犁……”眨眼功夫，一隻精神抖擻的大紅公雞捏出來了。我們一幫小小子，小丫頭盡興的捏呀捏，沒多久，活靈活現的泥人，泥物就擺滿了一大片河灘;有蠢胖蠢胖的大肥豬，温和順從的小綿羊，機靈乖巧的長耳兔，有笑眯眯的老爺爺，癟癟嘴的老奶奶，俊俏的新媳婦。我們一個個咧着嘴兒，欣賞着自己的傑作，樂得直蹦高。一會兒，那邊幾個童謠，為秋日沉寂的田野上平添了無限生機。

1、這段主要寫了什麼?

2、給加點字注音。

踩一踩 捏呀 紅袍 蠢胖 大肥豬 傑作

3、“黑泥鰍”指的是( 　　)。

4、用“﹏﹏”畫出一處童謠，並用“——”畫出擬人的`句子。

5、照樣子寫詞語;脆生生 ( 　　) ( 　　) ( 　　)

(三)

他們登上山頂，一道( 　　)的陽光正好射穿( 　　)的薄霧。( 　　)的湖水開始反射出( 　　)的亮光，山頂( 　　)的雪剎那間變成粉紅色，( 　　)露珠兒也開始閃爍出光芒。好像有誰在指揮似的，鳥兒們放開歌喉，( 　　)唱了起來。

1、按原文填空

2、第一自然段描寫了( 　　)景色，一方面表現了( 　　)，另一方面含有( 　　)的意思，表達出列寧( 　　)。

3、選擇在課文中的讀音，在下面打上“√”用另一個讀音在組一個詞。

薄(báo bó bò)( 　　)( 　　)似(sì shì)( 　　)剎(shā chà)( 　　)

4、請寫一條有關鍛鍊意志的格言警句。

(四)

隱隱聽到遠處一片鑼鼓聲，龍舟出現了，龍舟過來了!它們就像一條條出海的蛟龍。長長的“龍體”上塗滿了鱗甲形的斑斕花紋。那昂起的龍頭威武無比，那翹起的龍尾直指藍天。每條龍船上，都整齊地坐着兩排划船手。它們穿着一式的運動衣，划着一式的短槳。船頭還有一個站着的人，身子一顫一顫地使勁擊鼓、敲鑼、吹哨子。隨着“咚鏘、咚鏘”的鑼鼓聲，短槳整齊、急促地一起、。、;一落，激起了一團團雪白的浪花。龍舟就在這浪花中有節奏地起伏着，飛快地前進着，真像是龍騰大海，好看極了!壯觀極了!

競賽進行的十分激烈。最前面的幾條龍舟，你追我趕，忽而這條在前，忽而那條在前，船與船之間的距離不到一個“龍頭”，咬得可緊了!堤上的人羣激動地吶喊着：“加油!加油!”許多人還點燃鞭炮向江面助威。我也禁不住握緊拳頭大喊大叫，直到龍舟都過去了，還久久不能平靜下來。

1、本段主要寫了什麼?按什麼順序來寫的?

2、用波浪線畫出本段的比喻句，並説説把什麼比作什麼?

3、請在下面寫出描寫龍舟樣子的句子?從中可以看出龍舟有什麼樣的氣勢?

4、給加點字注音