《依依惜別》教學教案設計

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《依依惜別》教學教案設計，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

一、教育：感受作者對國小生活的深厚感情，學會表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

二、教養：

1、瞭解五篇課文的內容。

2、感受作者對國小生活的深厚感情。

三、發展：學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

教學重點：

1、瞭解五篇課文的內容。

2、感受作者對國小生活的深厚感情。

教學難點：

學習作者的'表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

教法：放手讓學生自主活動，促使學生全員參與。

學法：自主活動，自己策劃、主持、佈置環境。

教學準備：

1、讀《閲讀材料》中五篇閲讀文章。

2、蒐集畢業留言。

3、為聯歡會作好各項準備。

課時安排：

5課時。

第一課時

教學內容：

寫臨別贈言。

教學目標：

會寫臨別贈言，並送上真情與祝福。

教學過程：

一、導語：

同學們，臨近畢業，你一定有許多話要對同學、老師、母校説，“畢業贈言“為你們提供了一次表達情感、交流思想的機會，為你們提供了一個展示個性，展現才情的平台。

二、讀《臨別贈言》，明確贈言的目的及內容是：回顧學習生活，抒發惜別之情；感謝老師教導，讚美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝願意。贈言的基本要求是：應根據不同的對象，儘量寫得精練、形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。

三、學生寫畢業贈言。

四、交換閲讀，欣賞寫得好的畢業贈言，組織大家評議。

誰寫的贈言最有代表性，誰寫的贈言最風趣，誰寫的贈言最有文采。