《愛的教育》讀後感【薦】

當閲讀了一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《愛的教育》讀後感，歡迎閲讀與收藏。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人温馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

書是知識的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。

洛貝諦是一位國小二年級的學生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學路上，一個低年級的學生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個同學了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往後拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下......

讀到這裏我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學習洛貝諦的勇敢精神。

洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪裏？”我被他的學習精神所感動。他在這麼痛苦的時候還記掛着學習，我真佩服他。在以後的學習中不論遇見什麼的困難，我都不會退縮。

《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們了愛和美的享受，使我感受到大家多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助。

今天我看了一本書，名字叫《愛的教育》。這本書很好看，不知道大家有沒有看過。如果沒看過的話，那就讓我給你們講講吧。

《愛的教育》這本書主要講的是：《愛的教育》原名《一本意大利國小生的日記》，是一本日記體的小説，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的生活和學習。全書共一百篇文章，分為三部分。第一部分是安利柯的日記，講述了100個與孩子有關的故事，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，第二部分包括父母在日記本上為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，第三部分是老師在課堂上宣讀的精彩的十則“每月故事”。無論哪一張，那一節，都把“愛”表現的淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。

這就是我講的內容，大家喜不喜歡呀？

在我的書架上放着各種各樣的書，其中最令我感動的就是《愛的教育》這本書。

《愛的教育》是意大利的亞米契斯所作，它以日記的形式記敍了主人公安利柯的生活，其中有老師給他的愛，有同學給他的愛，有親人給他的愛。當然，也有他對別人的愛，十分真摯，我為此流下了感動的眼淚。

愛，無邊無際；愛就在身邊。有些人認為世界冷酷根本沒友愛，其實，你只要用心感受，就會發現愛就在你的身邊。

有個比方説得好：世界是個沒水的池溏，愛就是水，把水灌入空池塘，就成了個直正的池塘。

這就代表了世界需要愛，沒有愛就不是個真正的世界。可見，愛是多麼重要的一種東西。

別人給你愛，你也要給予別人愛，面對愛你的人，你要用自己的愛感化他們，這是我看《愛的教育》體會最深的地方。看完這本書，讓我更加懂得了愛，如果你有空，也不妨看看。這真是一本好書。

《開除弗蘭諦》這篇文章主要講：弗蘭諦愛同病相憐，欺負小的學生。弗蘭諦對誰都肆無忌憚，敢衝教師，偷東西還矢口承認。

我的感受：我覺得弗蘭諦十分厭惡，看他人的爸爸來批判兒子，他在一邊同病相憐。在卡隆面前膽怯如鼠，卻在比他弱小的同窗面前氣狀如牛。還經常打架，必需要使他人受傷才罷休。又經常毫無道理的罵人，從家裏拿錐子到學校來扎人。教師對他好，他便訕笑教師。

有這樣的學生我們都很厭惡，我們不能像這種學生學習。我們要把這種壞缺點改掉，要好好學習，不能隨意罵人，要有一顆同情心，不要隨意打架。要尊崇師長，禮貌待人，做一個好學生，不讓爸媽操心。

《愛的教育》是一部日記體小説，篇篇都倍感温暖，扣人心絃，鈎起我的內心深處，讓我一次次敞開心靡，投入到書本中。《愛的教育》是獻給我們孩子的。故事的主人公帶領着我們與情節一起起伏。父母親寫給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學們的情誼，讓我明白：珍惜與同學相處的時間，團結友愛，不再為雞毛蒜皮的小事而消除友誼，朋友之間沒有憎恨、嫉妒，將心比心，一起聊心。

這本書改變了我許多，我不再為了一點瑣事而與父母吵架、頂嘴，每次看到父母疲憊的身影，忍不住鼻子一酸，淚水滑落。我也不再亂花錢，把零錢捐給沒有錢上學的孩子，圓他們一個上學夢。與他們相比我幸福多了，想到這，便一臉羞愧。

這本書像磁鐵一樣吸引着我。翻開它，它會改變你。

從小到大《愛的教育》幾乎伴隨着我長大，不管是續寫還是書。各式各樣的版本，都以它感人的情節深深的感動了一大批青少年和兒童。最近閒來無事就再次拿起《愛的教育》細細品味，它是意大利小説家“埃德蒙多。德。亞米契斯”的代表作。《愛的教育》寫於1886年，這部作品以一個國小生日記的形式透過小主人公一年中所看見的，聽見的感人的故事，深情的抒寫了師生之誼，同學之情，親子之愛和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關愛。文中的人物有穩重的卡隆，風趣的'克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……，這些人物中我最喜愛的人物當然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家裏十分有錢，可是他卻沒有一點有錢人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎學金。代洛西不僅僅聰明，而且十分樂於助人，有同學沒帶什麼東西，找代洛西借，他就必須會借給你。因此，我喜愛代洛西，更喜愛《愛的教育》。

《愛的教育》裏面有段短文，老師生病了，講述老師是過於操心而累病了，她每天上五小時課、一小時體育，放學後，要批改學生的作業，再準備第二天的功課——畫地圖或標本。如果有哪個學生病了，她還要去看看，此外還常往政府跑，為清寒的學生請領文具。她一天到晚無時無刻不在為學生着想、忙碌。就這樣一位好老師生病了，她的學生一個接一個去看望她。

作者我去看望她時，老師不僅詢問學生的學習情況，還不住囑咐我要學好算術。老師蒼白的手從牀頭桌上拿一個桔子塞進我的手裏説：“沒有什麼東西招待你，這是那些同學們送來的。”

我看到了這裏，心裏一陣酸楚，幾乎哭了起來。我想我的老師也是這樣做的，可我從來也不知道老師這樣辛苦，也從來不知道關心老師，只知道書上寫着老師像辛勤的園丁，老師像媽媽。今天我才真正的知道我們的老師是多麼的偉大。

我十分喜歡《愛的教育》，這本書十分感人，讀完這本書你會有一種身臨其境的感覺。它也給了我很大的啟發。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經過對生活的樸素的描述，使人感到人類多麼需要相互幫忙，相互關心，相互理解。

裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得歡樂，並從開心和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。這本書讓我明白了許多道理。

我讀了《愛的教育》這本書之後，讓我知道了這本書裏所講的愛的故事包含的方面很多，有熱愛學習的，有樂於助人的，有姐弟之間的愛，有尊敬師長的，還有對祖國那份深深的愛。使人讀後，猶如在愛的懷抱中成長。讀完《愛的教育》，我目睹了作者安利柯是怎樣學習，怎樣生活，怎樣去表達愛。我在感動中還包含着對美好生活的最求。

長隆是安利柯最要好的朋友，也是安利柯最敬佩的朋友，它可以把自己的學習用品借給別人，有時乾脆把這些東西送給需要他的人；他十分仗義，經常替欺負的同學打抱不平，他很有責任感，能夠主動地幫助老師維持課堂持續。卡隆心地善良，充滿正義感而又心胸寬廣，所以才深得同學們的喜愛。

如果我們每個人都想卡隆和安利柯那樣善良正直，樂於助人，充滿愛心，那麼我們的生活將會到處充滿愛！

寒假裏，我讀了《愛的教育》這本書，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子，貝蒂把這件事情告訴了爸爸，他爸爸去向老師提意見。而諾比斯的爸

爸聽到有人叫他，就問了問怎麼回事。老師説：“是這位工人向你提意見，因為您的兒子諾比斯跟他的兒子説：”你爸是窮叫花子“.”紳士問兒子：“是不是？”諾比斯站在中間沒有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最後他們和好了。

這個故事告訴我們：窮人和富人是平等的，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友。

愛的教育的作者是意大利的亞米契斯，。

這本書以日記的方式記錄了四年級國小生安利柯的生活，以及他周圍的人，事，物，以愛為主題，抒發了對祖國的愛，對父母的愛，對恩師的愛，對同學的愛，對貧困人民的愛……

書中的故事，我最喜歡的是少年愛國者，這個故事講述了一個貧窮的意大利少年，坐着輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，掏出一些錢給他，雖然他很需要這些錢，但是當它聽到幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，她忍無可忍，抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們砸了過去，憤怒説：你們這些可惡的傢伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢，讀到這裏，我的心沸騰了，我被少年的強烈的愛國之心打動了。

我希望大家能看一看愛的教育，讓大家都學會愛別人，傳遞愛讓大家都能感受到温暖

這個暑假我讀了亞米契斯寫的？愛的教育？，書中記述的是許多動人的故事。有師生鄰里，有父母家人，有人與人之間的親情友情，有對故土﹑對祖國的深深眷戀。我走進了恩里科的生活，目睹他們是怎樣學習生活，怎樣愛在感動中，我發現愛中包含對於生活的追求。特別是每月故事讓我感動，《尋母記》一個才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲。這需要多少愛來支持他啊！到了那裏母親又隨着房租到了其他地方。

書中還有一個這樣感人肺腑的事情。二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在孩子的面前，救出了他而自己卻被車子壓斷了一條腿。同學﹑老師﹑校長﹑都紛紛稱讚他犧牲自己﹑救出那個學生的事蹟。

書中每個小故事都講出了不同的一種愛，讓我覺得生活處處見真情。其實每個人都有愛，只是沒有更多的表現出來，只要每人獻出一點愛，整個世界就會有龐大的愛。

《愛的教育》裏面《同學們眼中的爸爸》這篇文章主要講了“一個同學説他爸爸是個警察，小軍的小軍，要是犯了錯誤，他爸爸就像審犯人：“為什麼要犯錯誤，要老實交代，不然我就拿戒尺打你。”今天我來到了學校問班主任，我的爸爸為什麼這麼嚴厲，還説要打我，老師説這都是為了你好，可是小麗的爸爸。去美國了，只有小麗一個人在家。小軍的爸爸把小麗抱起來説和我們一起回家吧，小軍的爸爸説，小麗你要堅持，小麗想抱爸爸可是小麗的爸爸已經去世了。

體會：

我從這篇文章體會到了爸爸對我們嚴格是對我們的好處。

感動：

我從這篇文章的這句話“小麗你要堅持。”我從這句話明白了人要堅持才能成功。

我有一件事和這件事一樣，上次我們從天津泰達文化演藝中心的外樓發現了有一位老奶奶，我們正好去麥當勞吃雞排喝可樂，我們也幫老太太買了一份雞排，和可樂。

這篇文章用了三種描寫，一語言，二動作，三姿態。

各位同學們，你們好！我現在給你們介紹一本《愛的教育》，是意大利的一名亞米契斯寫的，現在我就給大家介紹一個令我很感動的故事,《帕多瓦的愛國少年》。

這個故事裏講了一個11歲的意大利男孩被當農民的父母賣給了街頭賣藝的幫主，幫主經常打罵他，不讓他吃飯，逼他學把戲，等他學會了，就把他帶到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，就到意大利領事館請求保護，領事可憐他，把他安排在二等艙往熱那亞，三個太太來到二等艙，給他幾枚銀幣，可是她們辱罵了意大利國家，男孩就把錢扔回給她們，並對她們説：我不能讓外國人辱罵我們的國家，要是外國人辱罵我們的國家，我們不能接受那個人的施捨。

看到這裏令我感動的是,一個11歲的男孩是那麼熱愛自己的祖國，寧願吃更多的苦，也不願意接受不尊重自己國家的人來施捨自己。

這本書還有更多令我們感動的故事，我就不一一介紹了，總之這本書值得我們去看、去讀，書裏的故事更值得我們去學習。