八年級歷史公開課的教學反思

在八年級七班的這節課，整體效果不錯，學生表現很好，對知識的掌握也比較好，通過這節課，我也學到很多內容，下面我來總結一下這節課，以及這節課給我的成長。

這次公開課講的是複習課，複習第三單元《建設有中國特色的社會主義》裏的第八課《偉大的歷史轉折》，第九課《改革開放》。在講課之前就知道講複習課不太好講，由於已經結課了，所以只能講複習課。在準備課程之前，有很大壓力。

我的課堂流程如下：

首先，課程導入，以圖片的對比，改革開放前的北京、上海和深圳的圖片與現在的北京、上海和深圳的現代化圖片對比，引導學生説出這麼大的變化全都得益於改革開放的偉大決策。説出這節課複習十一屆三中全會和改革開放。

其次，在課上引導學生複習這兩課的歷史知識。由於複習課，課下都讓學生把這兩課的內容複習了，所以設計了一個小的活動叫做“I 話歷史”，歷史由學生來説。學生回答多媒體所展示的問題，同時我再強調一下課程重點，並作部分延伸。

再次，以歷史圖片串聯歷史信息。在學生掌握了充足的歷史知識，明確了這兩科的知識框架，理清知識脈絡之後，組織第二個小活動“圖説歷史”，以改革開放的經典瞬間為主題，向學生展示四組圖片，使學生明確這些圖片所包含的歷史信息，根據圖片，根據教師的提示，把每兩幅圖片包含的歷史信息串聯起來，圖説歷史，串聯歷史，培養學生的概括總結能力和歷史知識的運用能力。

最後，當堂訓練，鞏固所學。以選擇題和材料題兩種題型，檢測學生的掌握情況，並且提高學生做題的能力。

在整節課的教學過程中，學生表現主動積極，知識掌握的也很不錯，這是這節課比較成功的地方，當然這節課還有很多的`不足，不足之處如下：

第一、從我自身來分析，課程時間掌握不太好，前面課程內容比較多，對於由學生來串講歷史，我拓展的多裏一些，使得這個課程顯得前鬆後緊，頭重腳輕。

第二、學生做題比較少，整節課內容比較多，到最後的練習題部分，學生只做了選擇題，對於後面的材料題，學生沒有做了，這樣影響了學生對於這部分知識的材料題掌握不夠完整。

第三、整個課程，學生活動比較少，沒有充分的調動學生的積極性，設計的學生活動應該增加學生的參與性，讓學生在活動中掌握所學知識。

第四、我在課堂上，語言不夠精煉，應該注意自己的語言，不要一直重複，這樣可以節省更多的時間，讓學生去做題。在整節課中，環節與環節間的過渡語應該錘鍊。

第五、在課程環節上，我沒有最後的課堂小結和佈置課下作業。

通過這節課，我的收穫如下：

第一、歷史複習課一定要讓學生理清知識脈絡，並且在理解的基礎上記憶。

第二、講課的過程中一定要注意時間的把握，整體時間把握要好，因為是歷史複習課，所以應該注意課程的習題量，應該注意培養學生的做題能力。

第三、在歷史授課中，應該提高學生的積極性和主動性，同時着重培養學生的歷史學習興趣。

在以後的教學中，我要繼續努力，積極參與教學科研，在工作中勇於探索創新，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師。充分的利用網上的歷史資源，向優秀的歷史老師學習歷史教學的經驗。學會激發學生的課堂興趣，培養學生的歷史學習興趣，學生都注意力集中了，課堂的有效教學自然就會上去。學生的做題能力有所提升，那麼歷史成績自然就會有所提升。