實用的教學工作計劃範文合集8篇

時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編精心整理的教學工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學工作計劃 篇1

本學期我擔任預備（三）班的副班主任，並任教該班語言、寫字、健康三門課程的教學，下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作計劃。

　語言教學

通過上學期語言課程的學習，幼兒的語言表達能力有所提高，本學期要為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒'想説、敢説'勇氣。

一、教學目標

1、要求幼兒在日常生活中和老師或跟小朋友用普通話進行交談，多使用禮貌用語

2、培養幼兒説話交談時發音和語調的正確，能清楚完整的表達自己的想法；

3、培養幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話的好習慣，不打斷別人的話；

4、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣；

5、培養幼兒愛閲讀的習慣。

6、學會認讀課文中重點的生字詞。

二、教學措施

1、關注全體學生，重視個別教育。

2、關注學生差異，並及時給予幫助。

3、關注學習過程，引導孩子積極參與學習活動。

4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。

5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做遊戲 。

6、根據教學內容，引導孩子大膽地創編故事發揮其想象力

7、用心製作教具為幼兒提供直觀、形象的圖片或事物來理解知識

8、鼓勵幼兒用故事表演、繪畫的方式表達自己對故事的理解。

　寫字教學

通過上學期的教學，孩子們都有了一定的書寫基礎，基本掌握了握筆姿勢和寫字姿勢，但還有部分不是很規範，需要更多的耐心來指導。

教學目標：

1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。

2、重點培養孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。

3、掌握漢字的基本筆畫名稱，並在田字格中規範書寫。

4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。

5、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。

2、措施與方法

1、板書範寫要清晰，格式規範，漢字端正。

2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。

3、注重練習書寫，質量重於數量。

4、多鼓勵，少批評。

　健康教學

一、教學目標：

健康我將以課本內容為主，與孩子平常生活相聯繫。引導孩子自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。健康以讓幼兒講衞生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂的成長為主要目標。

二、教學措施：

充分利用條件與資源，將與課堂教學和日常活有機結合，通過感知體驗和觀察學習等方法，促使幼兒認識健康，學習生活全面發展。以上是我這學期的教學工作計劃，希望和孩子們共同進步。

教學工作計劃 篇2

通過西湖教育集團教學模式的學習，感概萬分，感受多多，受到的啟示也更多，也產生了許多共鳴的地方。我深深地體會到教師的最大障礙是老師，不是學生。與其説老師的認識上不去，不如説老師的擔心更多：擔心學生能不能學得會？通過西湖國小教學經驗，這一問題得到了解放。這種教學模式的優勢是：真正體現了以人為本的學生觀。最大限度地調動學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用。

本學期我擔任八年級1班的英語教學工作，根據學校制定的教學工作計劃，通過學習西湖教育集團教學經驗，現對本學期的具體工作做如下計劃：

一、學情分析

本屆八年級學生通過國中一年半的英語學習，少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

二、教材簡介

八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。在本冊書裏要學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。

三、工作目標

1、要使學生受到聽、説、讀、寫英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性並且樹立學習英語的自信心。

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

4、抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率。

四、工作措施方法：

1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

4、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

7、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。

9、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測並且進行檢測分析。

10、針對學生閲讀能力差的問題，本學期進行閲讀能力訓練，每週閲讀兩篇英語短文，並準備專門的閲讀摘抄本，定期檢查。

11、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能侷限在抄寫單詞短語課文等項目，要佈置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業全批全改，一定要提高家庭作業的質量。

12、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

五、自我提高與教科研

本學期繼續作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閲讀《青年教師》，自覺參加學習與培訓，使自己的業務水平有所提高。。閲讀《給教師的建議》，《成功教育》等並做好學習筆記。繼續執行學校的讀書活動的要求，本學期學習時間不少於70課時，並及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，並形成1到2篇有質量的論文，並積極向相關雜誌投稿。積極想其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少於20節。針對自己的教學也應積極做好教學反思，在教研組活動中進行每月的經驗交流。積極參加學校組織的活動。並積極參加科研項目的研究。

六、本學期的校本教研課題：

國中英語書面表達能力的培養和提高。具體實施方法：從簡單的造句開始，加強在每個單元裏出現的寫作練習以及考試試題中的作文。

要培養和提高學生英語表達能力必須有長遠的計劃，從學生入學抓起，設置一套完整的、系統的和科學的寫作教學計劃，在教學中做到以下幾步：

1、培養寫作興趣，讓學生樂寫。

教師可以因勢利導，指導學生寫一些簡單的句子，並鼓勵學生改編學過的句子，表揚寫得好、寫得正確的學生，讓學生愛寫，除此外，還可以讓學生多欣賞優美的英語詩詞、英語短文，讓學生對英語感興趣，希望用自己的筆寫出自己的感受。

2、指導寫作方法，讓學生有法可依。

寫作與其它筆頭練習如選擇、填空、改錯等有根本區別，它要求學生能清楚地表達完整的意思，有自己的構思，有助於學生提高運用英語表達思想的能力，在指導學生寫作方法上也要遵循以下幾方面：

（1）循序漸進，由易到難。紮實的語言基本功是寫作首先要具備的條件，這包括對句法、詞法及基本詞彙的掌握，因此在初學英語，對語言基本功掌握不多時，應寫一些簡單的句子，隨着年級的增高，再不斷提高要求，由句到段、由段到篇，讓學生先模仿，再改編，最後獨立造句成篇，這樣再不致於使學生無法表達，望“寫”生畏。

（2）多讀多積累，培養學生創新能力，內化所學知識。英語寫作和漢語寫作一樣，僅靠模仿課文，侷限於課文是不夠的，寫好一篇作文，多讀書是十分重要的，多讀一些英文類書籍，並把好詞好句或語法積累下來，並鼓勵學生加以創新運用，不怕用錯，取於多用，能精心謀篇佈局，挑詞揀句，不千篇一律，使所學的知識內化為自己的能力，就可以使學生文思泉湧，不會無話可説。

（3）勤於修改，提高學生鑑別能力。為了提高英語表達的準確性，從一開始就要求學生的態度認真，對每一個句子，每一個詞語、句法都要力爭正確，教師要不怕吃苦，每一次寫作都要認真批改，指導學生正確表達，在學生的鑑別能力達到一定高度後，可以讓學生互相批改與教師批改相結合，一次修改就是一次提高，寫得越多，語言就越準確。同時學生互相批改也鍛鍊了他們分析與處理實際問題的能力，也便於互相學習。

3、改善評價體系，提供學生寫作的展示平台。

傳統的作文評價即以分數來評價，但真正的評價是讓學生的寫作得到大眾的認可，因此在學生寫出一篇好作文後，我們可以通過當眾評讀、牆報展覽或鼓勵學生寄往英語刊物等方式來鼓勵學生，也為學生習作提供了展示平台，激發了學生寫作的積極性，也增強了他們寫作的信心。

教學工作計劃 篇3

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

Story time是單元核心板塊。經過生動的課文，幫忙學生掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、説、讀、寫技能，初步構成用英語與他人交流的本事，促進思維本事的發展，同時提高學生的綜合人文素養。

Fun time是句型操練板塊。經過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫忙學生熟練掌握Story time中呈現的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的本事。

Cartoon time是拓展性趣味閲讀板塊。經過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學生複習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閲讀理解本事；同時有計劃地呈現下一單元即將出現主要句型。

Letter time是字母學習板塊。經過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示範，幫忙學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養學生正確的書寫習慣。

Song timeRhyme time是歌曲、歌謠學習板塊。經過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發學生的興趣，活躍學生的身心，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料，構成良好的'語感，提高聽説本事和思維本事。

Checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，經過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫忙學生複習鞏固所學的主要資料。

Ticking time是自我評價板塊。經過自我評價，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景，體驗提高與成功，反思和調控自我的學習過程。

按照《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設置了Learning tip （學習提示），在每四個單元之後還安排了一個Project （綜合語言實踐項目）。Learning tip經過簡要的提示和説明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率；同時幫忙學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環環緊扣、聯繫緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經過思考、調查、討論、交流和合作等環節，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成必須的學習任務，展現自我的學習成果。

一、總體目標

能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲，説簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二、語言技能

聽、做

1、能根據教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學資料。

2、能聽懂課堂指令並作出正確的反應。

3、能根據指令做事情，如：指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

説、唱

1、能根據錄音資料模仿説唱。

2、能就所學的資料進行簡單的日常會話（資料以每個模塊的話題為主。 ）

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4、能根據圖畫説出單詞或短句。

玩、演

1、能用英語做遊戲。

2、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務。

認、讀

1、能看圖識詞（單詞、詞組）

2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。

具體措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。

2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等。

5、要求學生在課餘時光儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關的書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

教學工作計劃 篇4

春暖花開，燕飛蜂舞之際，我們天驕北國風光幼兒園又迎來了新的一學期。這學期，我和周洋擔任學前班的老師，共同完成學前班所有教育教學及保育保健工作。經我們共同商議決定，保育保健工作由二人共同擔當完成，而教育教學則分科別分配到個人。為能更好的促進本學期所有工作的順利展開，特在此將自己本學期所擔任的所有教學工作（語言、數學、拼音）做如下計劃：

開學二週，基本確定本班有十三名幼兒（男孩子八個，女孩子五個），其中有新生二個，大班升學上來一個。鑑於幼兒人數不多，且基礎差異稍大，為期望照顧到每一個幼兒的學習及發展，此次教學計劃相對較為細化，且針對性較強。

一、學期目標

（一）語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己説話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人説話，掌握並理解其説話的內容。

3、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想説的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，複述故事。

5、對閲讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閲讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中説普通話，做到發音和聲調基本正確。

（二）、數學：

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力。通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力，為入國小學習打好必要的基礎。

1.喜歡參加數學活動，有關注自己生活與周圍環境中的數、量、形、時間和空間等數學現象和數學問題的意識，體會數學與人們生活的關係。

2.願意努力克服數學中遇到的困難，相信自己的數學能力。

3.感知並理解10以內各數的基數意義和序數意義，嘗試運用多種方式或符號表示物體的數量，能排除干擾正確分辨數的大小。

4.經歷分析實際生活和問題情境中的數量關係的過程，感知並理解10以內數的分合關係。

5.理解數字、運算符號表示的數量關係，會進行簡單的加減創編就運算。

6.能尋找並嘗試運用不同的辦法感知量的恆定關係、相對關係等。

7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

（三）、拼音：

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

1.複習鞏固六個單韻母和二十三聲母，熟練掌握其發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。

2.能快速區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法以及jqx與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。

3、學習並掌握複韻母及整體認讀音節。

二、教學重難點：

1、感受不同的語氣語調所表達的情感

2、能複述文學作品的大意和精彩情節，學着仿編、創編詩歌、散文和故事等。

3、能理解數字的意義並能準確計算。

4、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

5、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今後的學習打基礎。

6、學習並掌握所有聲母及韻母，熟知拼音的拼讀方法及技巧，基本能正確拼讀

三、教學措施：

1、情境教學為語言的主要教學方式，主要採取表演、欣賞、聽讀故事、討論交流等手段，正確引導並鼓勵幼兒在臨近實際的生活中不斷鞏固、積累和創造性學習。

2、以“玩中學，學中玩”為數學教育的主要理念，為幼兒提供豐富的實際操作材料，引導並幫助他們在輕鬆地玩耍中愉悦的獲取相關的數學知識，培養他們良好的個人學習習慣和團隊合作意識。

3、以直觀教學（圖片、卡片）為主，適當採用情境、遊戲及故事教學的方式，來激發幼兒對拼音的學習興趣，結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力，紮紮實實地把拼音基礎打牢。

四、特別注意：

針對幾個基礎相對稍弱的孩子和其個別差異性，打算在課外為其輔導，以便其能跟上正常教學進度，為順利升入國小做好準備。例如豆豆沒學過單韻母和聲母，要在語言教學和課外多加輔導幫助；唐韻涵口齒有些困難，在拼音及漢字的發音上，要特別注意，以便及時糾正錯誤發音；羅銷、王恆彬等習慣性方言，要幫助其改掉，並幫助他們養成説普通話你的習慣；譚楷、張力等人數學基礎較弱，要多幫助，多練習，多講解等等。

也許在即將到來的工作及生活中，我做得不夠好，不夠細，也不夠到位，但還是希望能得到家長和領導的理解、支持，更希望能在自己的努力和各家長、領導同事的幫助下，將這個班的工作做好，也將這些孩子順利送到國小。

教學工作計劃 篇5

一、基本情況：

行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想

二、教育內容及措施：

（一）行為規範教育：抓學生行為習慣的養成，分段落實一日常規。

1、明確一日常規細則，做到人人知曉。

2、充分發揮行為規範示範員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。

（二）主題教育活動：

三月：“做小主人，創新形象”系列教育活動

1、感受新學期新氣象，談談自己切身的體會。

2、開展“每天做有益的事”的主題班會。

四月：迎奧運，講文明專題教育

1、開展奧運知識問答活動。

2、結合自身談談如何講文明，樹新風，迎接奧運會。

五月：“人人爭做環保小衞士”的主題教育活動

1、利用晨會和學生討論環保的重要性（結合塑料袋的使用）

2、説一説日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議

六月：開展“迎期末，我努力”的專題教育

1、開展學習方法交流會。

2、發揮班幹部作用，開展“一幫一“活動。

三、體育、衞生工作：

1、上好體育課。組織好鍛鍊，力求人人蔘與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時聯繫，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

3、與家長聯繫，督促孩子每天堅持鍛鍊。

4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。

四、家長工作：

1、做好家訪工作，做到及時聯繫。

2、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。

教學工作計劃 篇6

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。

二、工作目標

1.努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。

2.再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接上級主管部門的量化考核。

3.踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。

4.加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。

5.進一步強化學校規範管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

6.加強教師隊伍建設，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨幹教師隊伍建設。

7.積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。

8.管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。

9.加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典項目。

三、主要工作：

(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制

德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本學期，我們將深入貫徹中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。

1.加強學生德育隊伍建設。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任經驗交流、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三，重視師德師風建設，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規範的情感、態度和價值觀，

2.繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》、校本教材等內容的學習和討論，引導學生把規範內化為自覺的行為。

重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：

(1)認真做好眼保健操和廣播體操。

(2)有序地排好路隊。

(3)不亂拋紙屑，不吃零食。

(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。

3.為了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示範為主，積極開展階段性工作評選活動，將文明班級評比、國旗下教育、主題班隊會等融為一體、突出教育的重點。

4.健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網絡，進一步優化校內育人環境，二是要加強家庭教育指導，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。

(二)教學工作：注重過程，加強引領

深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。本學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。

1.常規管理過程化

(1)嚴格教學常規。一是重視課前準備，提高課堂教學效率;二是在作業管理上，課堂練習時間不少於10分鐘。做到堂堂清、日日清。三是批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，並要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，為後續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

(2)嚴格執行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠佔其他學科，不得擠佔學生過多的課餘時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣傳對象，發揮榜樣帶頭作用。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除國小“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

2.質量管理機制化

(1)抓質量分析與評估。認真作好質量分析。學期初，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，並提出操作性強的建議;過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注班級增量，關注後20%學生的學習狀態和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。創立“高效課堂”，樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行經驗推廣，將過程性質量調查、檢測形成常態化機制化，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。

(2)立足課堂，提升學生的綜合素質。

課前精心設計教學過程，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，紮紮實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。落實隨堂聽課工作，做到“推門課” 與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭(優生和後20%學生)、看教學是否紮實有效。

(3)切實加強畢業班教學管理。

認真制定畢業班教學計劃，加強畢業班教學工作的指導與分析，深入研究國小畢業考試工作。畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標誌，影響到學校的社會聲譽和學校發展。上屆畢業班我們取得了優秀的成績，我們在總結上屆畢業考試經驗的同時認真備考今年的畢業考試，今年我們要求畢業班的課程要在教導處的指導下，按計劃完成新課的教學計劃，然後組織全校具有畢業班豐富教學經驗的教師，對複習、考試工作進行集體教研，從學生學習興趣、習慣、方法、複習重點、複習方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學計劃，爭取最優秀的畢業班成績。

(三)教科研工作

(1)加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育、教學的主要力量，學校將採取“請進來、走出去”的方式，開展豐富多彩的教師培訓，致力於多搭台子，採取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高他們的業務水平。

(2)發揮骨幹教師作用。一是積極選送骨幹教師參加縣、市培訓，多渠道提高我校骨幹教師隊伍實力。通過系統學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨幹梯隊建設，培養教科研骨幹教師及各學科學科帶頭人，通過部分教師的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新台階。

(3)紮實有效地開展校本教研。

立足全校教師結構現狀，圍繞學校科研主課題，加強教研組、集體備課組建設，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個教師的常規課堂作為校本研究的主陣地，再一方面積極舉行校級優質課評比活動，積極開展教師“兩字一畫”等技能素質比賽，從根本上激起教師發展的內在動力。

(四)體衞藝工作：開足開齊、有聲有色

1.體育、藝術工作

認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質為目標，深入實施新課程標準，努力提高體育教學質量及運動訓練成績，積極創建學校體育特色。

(1)認真落實課程要求。嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課。體育教師按規範組織學生做好課間操，組織好學生大型集隊，音樂教師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱。

(2)認真實施了《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的採集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據彙總、分析，採取措施，不斷提高學生體質健康水平。

(3)加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發生，並建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發現隱患及時消除。

(4)繼續抓好學生課外興趣小組活動，錘鍊傳統保留項目，提高現有訓練項目質量，拓展興趣新項目，使這項學生喜愛、家長稱道工作成為活躍學生、展示教師、宣傳學校的一項形象工程。

(5)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節活動，把慶祝六一兒童節活動作為展示我校藝術教育成果的平台。

(6)廣泛開展了羣眾性體育活動，紮紮實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校經常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校羣眾性體育活動深入開展。

2.衞生工作

學校衞生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想，認真貫徹執行《學校衞生工作條例》、《食品衞生法》等法律法規，加強對學生衞生健康行為的教育和管理，提高師生衞生意識，養成良好的衞生習慣，營造整潔的校園環境。

(1)規範衞生管理工作。建立健全並落實學校傳染病疫情報告制度、室內外環境保潔制度等各項工作責任制度，確保學校衞生工作的順利開展。

(2)加強宣傳、積極預防，按照《傳染病防治法》、《突發公共衞生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。嚴格落實新生入學查驗預防接種證的工作和疾病的防控，切實做好預防春秋季疾病的宣傳和防控。特別是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦發生傳染性疾病，及時報告衞生部門和區局，並採取適當措施。

(3)積極開展健康教育。圍繞學校常見病、多發病和季節性呼吸道傳染病防治等主題，利用健康課、周晨會、板報等渠道積極開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高廣大學生的健康意識和衞生防病能力。加強學生用眼衞生的教育和訓練，增強每一位執教教師每一節課的責任意識，強化學生眼保健操的管理，重視學生視力的保護，。促進學生養成良好的衞生行為習慣，

(4)大力開展校園衞生運動，搞好校園環境衞生。本年度重點加強學生愛護環境衞生、愛護花草樹木的教育，將保持校園整潔的重點前移為治理亂丟亂扔亂放和愛護校園衞生上來，加強衞生監督檢查，開展衞生“流動紅旗”評比活動，督促師生養成良好的衞生習慣和自覺保護校園環境的意識。

(五)後勤工作：服務為本，優質高效

1.建立健全各項規章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。

2.做好收費工作，加強財務管理，帳目齊全，收入手續完善。嚴格執行財務制度，繼續實行校務公開。

3.搞好校園規劃和建設，繼續抓好校園美化、綠化、淨化工作。

4.高效利用現有教育資源，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，提高教育經費的使用效益。最大限度地開發現有圖書、計算機和各種教學設備的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，各校要積極創造條件，思想上高度重視，責任上明確落實，宣傳上加強力度，防範上全力以赴。加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作，爭創“平安校園”。

①嚴格值勤制度，每天要安排人員值勤，完善校園安全設施，並做好定期檢查。

②對學生加強安全教育，完善活動設施，強化學生課間文明遊戲，使學生能夠遵守學校各項安全衞生制度，做好校車的安全運行的督查，杜絕一切安全事故的發生。

(六)迎接考核：重在提升，高質量通過

1.繼續加強學校硬件設施建設，按照標準配齊配足教學儀器設備，繼續加強學校校園文化建設，規範化學校各項管理工作。

2.強化學生文明禮儀教育，繼續開展“輕聲漫步右行問好”活動。

3.號召全體教師積極參與到量化考核迎檢的工作中來，為學校發展作出貢獻。學校及時做好迎驗工作的總結表彰工作，將在迎驗中作出貢獻的教師寫入學校的歷史。

4.精心安排迎驗的各項具體工作，從學校宣傳、課務、活動、接待等各個方面精心安排，注重細節，做到人人責任明晰，事事精益求精。

(七)羣團工作：團結穩定，民主和諧

1.切實發揮學校黨支部的戰鬥堡壘作用，充分調動全體黨員工作熱情，將黨員的先鋒模範帶頭效應落實在學校的各項工作中。

2.切實發揮工會組織在學校工作中的橋樑和紐帶作用，增強教師的民主管理意識和主人翁責任感，調動積極性，激發工作熱情，深入教師，瞭解教師的疾苦，盡學校的能力及時解決他們的實際困難。暢通學校信息交流溝通的渠道，將矛盾消化在萌芽階段，將問題解決在最基層

3.轉變學校管理工作思想，強化管理工作的引導、指導、服務功能，堅持校務公開，增大透明度，自覺接受教師監督。

4.進一步落實學校安全管理責任，突出預防為主，着力做好校園突發事件應急處理機制，切實維護廣大師生員工生命財產安全，促進學校安全穩定。

5.加大教師工作環境條件的改善，使廣大教師舒心工作開心工作。

教學工作計劃 篇7

一、指導思想

以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規程》、《綱要》和《3——6兒童學習與發展指南》精神，圍繞幼兒園園務工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。

二、工作目標

1、抓隊伍建設，促綜合素質提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質量提高

三、基本情況

本學期開設12個教學班，其中託班1個，小、中、大班各3個，大大班2個。教材使用情況：小、中、大班使用的教材為《幼兒園智慧活動課程》和《嬰幼兒整合識字課程》；託班使用的教材為《建構式課程》；大大班使用的教材為《幼兒園幼小銜接課程》和《洪恩識字課程》。每個班級都配備有兩教一保3名教師。

四、工作重點及措施

(一)抓隊伍建設，促綜合素質提高

1、加強理論學習，提升教師素養。繼續學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，在工作中聯繫實際情況對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

2、每月組織一次集體培訓活動。學習的主題一方面根據當前的教育發展與改革的形式來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發表見解，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次培訓活動有質量、有效果。並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

3、本學期我們將通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示範指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示範課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

（二）開展崗位練兵活動，提高教師的專業素質和技能

1、每週上交一次簡筆畫，教師在業餘時間自行進行普通話訓練。

2、分月上交一份教育隨筆（單月）和個案記錄（雙月）。

3、每月根據自己所上的內容選擇一節課進行認真反思，並寫出詳細的教學反思上交。

4、5月份舉行一次全園性的教學競賽活動。

(三)抓好班級常規管理，促保教質量提高

1、建立科學的一日活動制度，規範常規要求，細化每一環節的管理,帶領教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手，加強對每一環節的具體研究。使每一個環節的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務，確保幼兒一日活動優質高效。

2、加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

3、關注課堂教學細節，提高課堂教學質量。教研組每週組織隨堂聽課不少於兩次，聽課人員至少4人，並進行課堂教學評分量化。

4、創設體現班級特色的主題環境。充分發揮環境的教育作用，探索主題牆飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合。鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，並根據教學內容的變化而隨時進行調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。教研組分月對各班環境佈置進行檢查，並於期末綜合量化評出一、二、三等獎。

（四）開展教研活動，提高教育教學質量，達到以研促教的目的

1、小、中、大班每週上交6個教案，年級組成員各承擔2個；大大班每週上交5個教案，成員輪流承擔2—3個教案。具體要求：教研員每週週三前將周計劃發放到班上，教師於下週二上午11點以前將教案以電子檔的形式上交到教研員處，待教研員批閲後，將全部教案打印後發放到各班。

2、每週三下午進行集體備課活動，教研員根據教師下週所上教學內容對其中所涉及的故事、兒歌、歌曲（彈唱）等進行抽查。要求教師要熟悉所上的內容，避免拿着教材上課的情況出現。

3、繼續深入開展課題研究工作。本學期我園的州級課題—《民間遊戲在幼兒園一日活動中的滲透實踐研究》已進入第二個子課題階段；州級課題—《整合性園本教研運行機制實踐研究》即將進入結題階段；各課題負責人要結合我園實際情況，制定切實可行的計劃，帶領課題組成員進行實踐研究。

4、認真開展片區教研活動。按照縣教研室的工作要求，我園所轄片區的幼兒園為雞街幼兒園、蚌谷幼兒園和坪寨幼兒園，我們將認真與所轄片區的幼兒園商討，制定切實可行的片區活動計劃，並按計劃開展各項活動，發揮我園的示範輻射作用。

（五）開展各種主題活動，豐富幼兒和教師的生活

1、於每週二下午開展區角活動，要求各班根據幼兒的年齡特點和班級情況，制定本班的區角活動計劃，並要充分利用活動室、走廊、操場等合理設置活動場地，指導幼兒開展活動，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。並根據本次的活動情況對下一次活動採取相應的調整措施，活動之後要及時記錄並反思（第二週全面啟動）。

2、繼續抓好陽光體育活動。具體內容包括：年級組“體育大課”（第三週開始）、課間十分鐘活動、週一和週五做“課間操”、週四下午“校園輪滑隊”訓練等。通過生動有趣、形式多樣、豐富多彩的户外體育遊戲活動，使幼兒和教師在遊戲活動中獲得滿足和快樂。

3、利用“春遊”、“端午節”、“兒童節”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

（六）開展多種形式的家長工作，實現家園共育

1、建立家長委員會，定期召開會議。提高家長園地的質量，做到更換及時，根據季節和節假日情況，向家長做好預防疾病及安全問題的宣傳教育，內容豐富，有較強的指導價值。

2、開設家長學校，發放家長學習材料，指導家長正確教育幼兒的方法；組織家教經驗交流活動，為家長提供交流教子心得的平台，增進家長與家長之間的教育互動。

3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，瞭解幼兒在家的表現，及時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習情況，做好家訪記錄表。

4、認真按時填寫家園聯繫手冊，書寫內容要真實可信，語言要婉轉。

5、舉辦家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習與生活情況。

6、充分利用現代技術，如：建立QQ羣、微信羣、網站等方式，向家長展示幼兒在園情況。

教學工作計劃 篇8

繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強國小科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業務學習水平，實施專業化指導與學術性、羣眾性研討並行，增進我校科學教師之間的交流與互動。

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1) 繼續組織科學教師認真學習和鑽研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

(2) 組織學習《科學課》等專業性雜誌，加強平時的總結與反思。

(3) 學習和鑽研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，採取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，並參加“教海探航”論文評比活動。

3、“上網學習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。