高二文化生活教學計劃

教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例。下面是小編為您帶來的是高二文化生活教學計劃相關內容，希望對您有所幫助。

一、教學目標

1、以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，認同中國特色社會主義文化。

2、懂得文化傳承、文化交融、文化創新的意義，感悟中華文化的魅力，大力弘揚中華民族精神。

3、獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，提高文化賞析、修養水平。

4、正確對待各種文化現象，改造落後文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想首先目標。

　二、教材分析

1、教材地位

經濟、政治和文化是社會生活的基本領域，其中，文化是一個民族的靈魂，文化建設是一個民族精神世界的建設。現在，中國特色社會主義文化在我國人民精神生活中佔據主導地位，但社會上還存在着落後、腐朽文化。因此，設置本模塊既是時代發展的需要，也是中學生自身發展的迫切要求。

2、基本思路

第一單元的現象入手講清文化概念，講文化與社會與個人的關係。第二單元講文化發展問題，橫向講不同文化之間的聯繫，講文化的多樣性與文化傳播；縱向講文化傳承中的繼承與發展的`關係，進而講文化創新（源泉、作用、途徑）。第三單元在前兩個單元從總體上講文化的基礎上，專門講中國的文化，一是從中華文化的歷程説明它源遠流長，二是從文學藝術、科學技術、不同區域和民族文化等方面的特徵説明中華文化的博大精深，進而講凝結在其中的中華民族精神，這是中華文化之魂，要大力弘揚和培養中華民族精神。最後第四單元再專門講當代中國的文化，即建設中國特色社會主義文化，從現實的文化選擇入手，講如何堅持先進文化的前進方向，建設中國特色社會主義文化，特別講文化建設的中心環節，即思想首先建設。全書既從總體上講文化，又專門講了中華文化，特別講了中國特色社會主義文化；既概覽了文化現象，又深入到文化的本質與規律；從歷史和現實中，從文化與經濟、政治的關係，與人的關係中深入探討文化。

3、基本結構

（1）文化與生活

①文化與社會

a、體味文化；b、文化與經濟、政治。

②文化對人的影響

a、感受文化影響；b文化塑造人生

③綜合探究：聚焦文化競爭力

（2）文化發展

①文化多樣性與文化傳播

a、世界文化的多樣性；文化在交流中傳播。

②文化的繼承與發展

a、傳統文化的繼承；b、文化在繼承中發展。

③文化創新

a、文化創新的源泉與作用；b、文化創新的途徑。

④綜合探究：建設學習型社會

（3）中華文化與民族精神

①我們的中華文化

a、源遠流長的中華文化；b、博大精深的中華文化。

②我們的民族精神

a、永恆的民族精神；b、弘揚中華民族精神。

③綜合探究：鑄牢中華民族的精神支柱

（4）發展中國特色社會主義文化

①走進文化生活

a、色彩斑斕的文化生活；b、在文化生活中選擇。

②推動社會文化大發展、大繁榮

a、堅持先進文化的前進方向；b、建設社會主義精神文明。

③文化發展的中心環節

a、加強思想道德建設；b、思想道德修養與科學文化修養。

④綜合探究：感悟當代中國的先進文化

三、教學措施

1、認真研究新課標，採取集體學習和自學相結合的方式，準確把握目標定位，為有效實施課堂教學提供正確方向。運用文化生活的核心概念和方法，努力把基本觀點融入生活題材之中

2、根據學校對教學工作的要求和本學科的特點確定教學目標。

3、在集體備課的基礎上，根據班級實際個人教學特長，在教學過程中作適當的，靈活的處理，保證課堂教學優質高效。

4、講課注重實效，注意精講多練，注意問題探究，多運用課堂表揚機制，使學生知能和覺悟提高。

5、學會臨機應變，堅持預設與生成的有機統一。

6、及時進行作業批發，適當面批，並作點評，使作業成為鞏固知識，提高解題技巧的重要手段。

7、認真組織考試，精心輔導學生，提高分析問題、解決問題的能力，使成績提高。

8、積累教學經驗，認真總結教育教學規律，認真做好教學後記工作，及時總結反思、交流，改進教學。

9、加強學習，不斷提高自身的教學業務水平。積極參加教研活動 ，以教研促教學。

　四、課時安排

每框題1課時，每單元綜合探究1課時，每單元複習練習2課時，期中、期末考試複習8課時，共計40課時。