八年級下歷史教學總結

總結就是人們常常對已做過的工作進行回顧、分析，並提到理論高度。教學總結更是教師對於自己的教學進行反思。以下是小編帶來八年級下歷史教學總結的相關內容，希望對你有幫助。

一學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務，現在期末複習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作，想説的真是太多太多。下面就分幾個方面來説一説我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、 備課—— 周到細緻，找準重點、難點

這學期我市開始進行全市統一的教育教學水平測試，即所謂的月考。本人化壓力為動力。認真備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好《課程標準》，積極參加我市舉行的歷史科組活動，虛心與同行交流、向有經驗的教師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。每一次月考，我都做了認真的複習工作，我把考試範圍的重點內容、知識點的內在聯繫予以概括和總結，給學生一個明確的學習思路。此外，本人還上網和查閲複習資料，蒐集模擬題加以練習。

二、上課—— 清晰化，條理化，準確化，條理化，

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、輔導——面向全體，關注個別

月考是對全體學生進行的測試，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法，力求做到既提高優秀率又要降低低分率。我對後進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣。

四、對每一次月考進行認真剖析，並做好備案工作

在每一次月考的評卷過程中，對學生的答題情況我都做了認真的記錄，並根據評卷記錄認真做剖析。本人認為對月考進行剖析不僅可以考查學生掌握知識的情況，還可以從學生錯得比較多的題上發現自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。如第一次月考中關於“封建帝制”的理解、第二次月考中關於“人民解放軍取得內戰勝利的原因”等問題沒有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個人成長博客中，以便對以後的教學進行借鑑。

在完成教學任務的同時，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，還將參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨着社會的不斷髮展發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。“學高為師身正為範”，成績已經成為過去，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學，不斷提高自身的業務水平。

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學.由於教學經驗尚淺.因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習.經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗.以下是我在本學期的教學情況總結.

一.教學反思.教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是教學的主體.因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要.最初教學的時候,我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生不易接受.一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應.另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生佔較大多數,尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想.從此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生".這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我説:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.例如我在講授《血肉築長城》的時候,這課的主題是"抗日戰爭",教學難度比較大.如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶.為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講.為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的感性材料,以一條謎語導入新課,授課時就胸有成竹了.當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想.相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要.

二.本學期主要工作:

1.凸現現代課程理念,促進學生的全面發展.個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習.學習筆記達2000字左右.

2,深入學生實際,及時瞭解學生的心理特徵,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3,針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景.累計參加集體備課30節左右.

4,圍繞市教學開放周活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

.5,積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師彙報課,校優質課評比活動.聽課節數達50節左右.

6,及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況,.

7,開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1),歷史人物訪談.(2),交流歷史學習方法,經驗.(3),歷史專題報告會.(4),觀看愛國主義影視片.(5),學習方法,複習方法指導.(6),社會生活情況調查.從而培養了學生興趣,拓展其視野,並與同組教師交流心得.

8,努力開展課題研究,圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》,,羣策羣力鑽理論,查資料,重實踐.

9,努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能.

10.通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量

三,取得的主要工作成績:

1,積累了一定的教學理論和方法,為今後的教育教學奠定了更好的基礎.

2.本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評.

3,課外活動亦取得一定的效果.學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識.

4.課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式,教學要素,教學環節的整合,為學生提供自主,合作,探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神.此外,學生的材料解析水平有了一定的提高.

四,存在的不足:

1.個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整.

2.新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多.

3.課題研究亦有流於形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠.

4.課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處.

五.今後努力的方向:

1.加強備課的針對性,努力服務於課堂教學和學生.

2.有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識.

3.實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容.

4.加強課外活動的`指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的夥伴.

本學期即將結束了，按照教學計劃以已如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。回顧這學期的教育教學工作，想説的真是太多太多。下面就分幾個方面來説一説我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、教學反思： 教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的。有教者就必然有學者，學生是教學的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教是教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，接觸新的教學方式，同學們還不能馬上適應；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，教師講得太少，沒有照顧到整體，還沒有實現課改要求的兵教兵兵練兵，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想，從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，備教法，製作學案，備課不充分或者學案做得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性。因此，除了製作學案外，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，如果沒有認真備課，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真備課對教學十分重要。

二，本學期主要工作：

1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強教改理論學習和實際鍛鍊。

2、 深入學生實際，及時瞭解學生的心理特徵，學習態度，學習動機，興趣,愛好及方法等，充分運用課堂這個平台，讓學生展示自己的才華和能力。

3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課、製作學案，課後備課小組成員積極進行討論反思。

4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。

5、及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況,.

6、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法，為今後進一步落實教改奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到好評。

3、教研教改取得一定的效果，學生在活動中學會了學習，掌握了歷史知識。

4、製作學案，獲得好評。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，還存在傳統的教學方法和手段成分。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

五、今後努力的方向：

1、加強學案的針對性，努力服務於課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實課改理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的夥伴。

隨着期末學業考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃句號，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：

本期所做的主要工作

1、貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。

經常閲讀學習新課標和教學專業知識，體會其中的內涵與要求，並結合教學實際，轉變教學觀念。

2、千方百計激發學生學習興趣，改進教學方法。

（1）樹立“一切為了學生”的思想，注重發揮學生主體作用。

（2）營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活。

（3）不斷改進教學方法，培養學生的歷史學科能力。

（4）歷史教學聯繫實際生活，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閲讀歷史書籍。

3、關心、瞭解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心。

本期通過各種方式全面瞭解學生，加強師生溝通，開展賞識教育。及時反饋信息，注意發現學生的“閃光點”，耐心細緻解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力，不斷進步。

4、利用各種輔助教學手段，優化歷史課堂教學。

利用學校現有教學設備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學，增強直觀效果，提高學生興趣。

5、積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發學生的學習熱情。 例如，開展了學唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫作、改革開放後家鄉的新變化調查活動、尋訪歷史人物和歷史遺蹟、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學生學習歷史的積極性。

6、紮實認真抓緊、抓好歷史常規教學工作。

做到開學有計劃，期末有總結，課課有教案。平時，認真學習新課程標準，鑽研教材，研究教法，結合實際寫好教案。盡力上好每一節課，向45分鐘要質量。課後，及時批改作業，認真輔導學生。 總之，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經圓滿完成。教學有收穫，也存在一些不足，主要是教學質量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距。今後，應揚長避短，提高自己的教學業務水平，改進教學方法，努力提高歷史教學質量。