英語教育教學學期總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家整理的英語教育教學學期總結，希望能夠幫助到大家。

英語教育教學學期總結1

九年級是整個國中階段的重要一年，也是最關鍵的一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在會考中取得優異的成績，我在教學中運用一些教學方法，現總結如下：

一、樹立信心，明確目標

信心是動力，目標是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、説、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，我要提高授課的效率，注重授課的藝術，活潑課堂氣氛，激發學習興趣，採用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的方案。同時我給學生明確各階段的學習目標，並制定相應的措施來保證目標的實施，要加大催促檢查的力度，並在此根底上進行總結。在教學過程()中，注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育於知識教育之中，如：向學生講述中國經濟的迅猛開展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生認識到學英語的重要性，關心每位學生的成長,鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

二、夯實根底，查缺補漏

英語根底對於英語學習至關重要，對英語根底不好的同學更應加強這一要求。如何在較短的時間內做到這一點呢?

1.立足課本，夯實根底我們知道，九年級英語學習主要是以深化根底知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細緻地學習，力求根底，全面。所謂根底，是指學習要抓住“三基〞，即根底知識、根本技能和根本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分〞現象，絕不能冷落“差生〞。

2.找出缺乏，查缺補漏

查缺補漏主要表達在語音、詞彙、日常交際用語上。語音和詞彙的補漏工作應穿插在>教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞;在複習時要善於觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞彙逐一穩固。日常交際用語的補漏要融匯於“四會〞的語言運用中。要努力使根底知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、説得脱、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓練，綜合提高

查缺補漏後，學生的根底知識已比擬全面、系統、完整。但是對於重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便於進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然後進行講評。那麼，如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，並在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，並對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是根底，而好的資料那麼是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的'先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始複習的夯實根底階段，還是構建知識網絡、歸納根本方法及技巧階段，都要在立足於課本的根底上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利於學生掌握解題方法和解題規律。

2.講練結合，練重於講

根底知識的總結、知識網絡的構建、根本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵;要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重複練習，要有針對性。

以上就是我在本學期的教育教學工作總結。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。為了會考能取得好成績，自己盡心盡力做本職工作,願自己的努力沒有白費,希望在未來的日子裏，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

英語教育教學學期總結2

一、教學

今年我帶的是三二班和四一班兩個班的英語教學，成績還算是比擬理想，兩個班的平均分一直保持年級第一。每週都做到了認真制定了預設案，課上精心組織學生進行英語課堂活動，調動每個小組參與的積極性，學生課堂參與度也比擬高，我認為課堂的有效性還是不錯的!所以在這個學期的成績還算是相對可以，但是四年級這個班，付出的心力相對多一些，因為分班後這個班明顯問題是學優生少，後進生較多，所以如何引導孩子自主學習，學會思考，養成良好的英語學習習慣方面努力了很多。

二、三清

我認為這個學期做的算是比擬紮實，真的做到了每週都認真地制定了日清題，結合課本上的根底知識，結合考點、易錯點等等，所以學生在每週的日清活動中，我覺得都能學有所得!但是複習階段因為家裏孩子生病的原因，最後這段時間的日清是沒有按照學校規定的時間去日清。我結合自己日常的英語教學，調整了日清時間，還是做到了對日清的及時總結。

這個學期的周清都是按照每週課時的進度，讓學生自己歸納總結，效果還不錯，有很多學生養成了好的周清習慣!三、任崗

這個學期我繼續擔任的英語教研組長，每週三進行常規的英語教研，按照學校領導的對學校整體教學的要求，堅持了對三三三高效課堂的實踐和研究，注重培養學生的自主學習習慣和團隊合作能力。本學期聽了教研組每位老師的課，催促老師們思考自己的課堂教學，探討了如何運用小組，並幫助新老師熟悉課堂流程。就聽評課活動中發現的一些共性的問題也進行了有效的解決。

本學期英語教研組的公開課時機並不多。張輝老師代表英語教師參加的第三屆現代課堂優質課展示活動中，表現比擬突出，展示了奧城課堂改革的風采，並榮獲了一等獎。希望在下學期的`教研組活動中，我們還是繼續就各位老師的課進行更深入的探討，讓他們表現出自己的教學特色。

除了擔任英語教研組組長，我還和冬芳老師管理着唱歌及跳舞興趣小組，舉辦了“迎國慶、唱紅歌〞活動，配合體操隊列比賽的舉行，組織檢查了各班的音樂課成果展示。

四、思想

通過這個學期的教學工作，我認為主要是由以下幾方面的收穫：

首先一個班的成績好與壞，其實主要還在於班級整個學習氣氛及自學習慣的養成。除了加強班級管理，我們平常的日常教學一定要注重學生學習習慣的培養，比方説傾聽習慣，糾錯展示，思考習慣等等，所以我們對孩子的培養其實就在於細節處!其次，我們要讓一個班的學生能夠到達一個很高的水平，這就要求我們在日常的課堂上要注意課堂環節的有效性，讓孩子在每節課上都能認真的傾聽，真正能夠去思考，這樣才能形成他的學習能力。

再次家長的配合也比擬重要。我們如果能夠形成和諧有效的家校共管的話，那家長對於孩子的成長，無論是成績還是思想還是各個方面，都會是一個很大的助力，會對我們班級的教學班級的管理，也起到積極的促進作用!

這個學期的工作到目前為止就要告一段落，在這個過程當中有收穫，也有很多的缺乏，還要繼續反思，爭取把工作做得更加完美，能夠讓班級中每一位孩子快樂學習，健康成長!

英語教育教學學期總結3

本學期，我們繼續圍繞學校工作重點與中心，以學校教導工作方案為指導思想，繼續講標準、重點抓落實，結合學科組工作實際情況制定了切實可行的校本培訓行事曆及英語組工作方案，使每一件工作都能做到有方案、有目標、有措施、有落實、有實效、有總結、有反思。有了明確的工作方案後，後續的一系列工作就顯得有條不紊，按部就班了。圍繞着本學期制定的英語學科組方案，現就期初的目標達成度及一學期的主要工作作簡單的小結。

1、抓好標準是根底。我們張小歷來就有着“工作講標準〞的良好傳統，標準是一切工作的基石。因此，在開展學科組的校本培訓等一系列活動中，標準是第一位的。在教學管理中，我們注重“認真備課、認真上課、認真佈置與批改作業、認真輔導、認真考核和認真反思〞這一項“六認真〞常規工作。在開展這一項工作的時候，更關注年輕教師和薄弱教師的達成情況，每月檢查、逐月抽查等形式，及時反應，目的是催促教師形成良好的標準意識與習慣。對於薄弱教師，給與更多的關注與關心，遇到問題及時幫助解決，發現缺乏，誠懇地指出幫助其改正。在校長室的安排下，本學期還進行了兩次推門聽課，教師都準備充分，課堂教學標準、有效，都能取得應有的教學效果。總之，在全組英語教師的通力合作下，在大家的齊心攻堅中，順利地完成了教學任務，贏得了較高的家長滿意率。

2.落實重心是關鍵。以校本教研為依託，結合學校制定的.目標，在上學期

“主動參與式國小英語課堂有效學與教的案例〞研究的根底上，繼續花足力氣，使這一學校工作目標得以細化和落實。

我組校本教研已形成氣候，校本教研已進入有序、標準、目標達成度高的良好開展態勢。本學期的另一個管理重點是課題研究工作。在上學期，我們認真撰寫了較切合教情的“主動參與式國小英語課堂有效學與教的案例〞的課題研究方案，在標準、有序、有效的組織管理措施的制度保障下，啟動實施了這一區級子課題的行動研究。針對“主動參與式國小英語課堂有效學與教的案例〞這一課題，基於課堂教學，展開了行動研究。圍繞“主動參與〞課題研究方案的階段性研究目標，結合學校課題研究的方案安排制定了符合我課題組實情的課題研究方案，按月開展活動，其中對課題研究的常規性工作做出了進一步的標準要求：做到“五個一〞，即：一月一交流(課題摘抄內容);一月一小結(課題小結);一月一反思(課題工作筆記);一學期至少上一堂課題研究公開課;一學期至少撰寫一篇較有質量的課題論文。在進行課題研究的進程中，重過程，重實效。在行動研究的進程中，教師們立足課堂，進行了卓有成效的探索與思考，多位教師撰寫的相關論文獲得了省市區論文、案例評比等獎項。

除了教師人人均上一節公開課等常規活動之外，本學期，我們在學校校長室、教導處的精心安排下，組織了輔導區青年教師根本功比賽。在本次活動中，共設立了案例分析、即興演講、微型課堂等方面的展示，教師們都把這次這次活動當成一個練兵場，這次比賽更為大家提供了一個鍛鍊自我的大舞台，使每一位參賽教師都亮出了自我的風采，也鍛鍊了教師各方面的能力。

本學期，我校骨幹教師到石村國小進行蹲點活動，為期一週，何燕燕老師送課1節，其餘採用聽課、評課方式，每天聽2節課後立即評課，提出修改意見，本次活動獲得石村國小教師的歡送，也取得了很好的效果。其次，我校還與八士進行了教學聯誼活動，同課異構了新教材四年級上冊第五單元，兩個學校的老師互相學習，共同探討，取得很好的教研效果。

3.提高質量是根本。重視學科教學質量的提高。只有向課堂40分鐘要質量，切實提高每一節課的教學效率，即提高課堂教學的有效性，才是提高教學質量的根本所在。本學期學校組織的學科調研和節點過關活動，我們欣喜地發現，中心國小與村校你追我趕，齊頭並進。各年級在期中調研和字母、詞彙過關中均表達出了很好的教學效果(平均分、合格率、優秀率等都較高高)。但也有個別班級在歷次統一調研中，均處於劣勢，與個別教師的教學能力也有一定關係，所以在下個學期應加強對這幾個班的質量關注，尤其是薄弱年級、班級、教師的指導、關注。

在學校各級部門的精心組織安排下，在全組教師的通力合作下，本學期順利、高效地組織了三年級英語字母驗收、各年級期中調研，此外還有方案地組織了區“四優〞作品的收交、評審，無錫市英語教學論文和無錫市教育科研論文的送審工作，得獎率也超出了預計目標。中心英語組成員在本學期的論文獲獎、發表等方面較以往有更大的突破。

英語教育教學學期總結4

回首來，大學第一個學期就這樣匆匆過去了，我大學生涯的最後一節英語課(希望是)就在這聖誕將至的歡快氣氛中帶着淡淡的寂寥和遺憾結束了。回想大學聯考結束後的那個暑假，等待出分的那一個多月實在是沒什麼心情外出遊玩，而塵埃落定後又怕在開學的英語分級考試中落後而逼着自己報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的joyful暑假〞着實有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單裏找到自己的名字時，我又突然覺得，Allthe sewere worthy!

英語學習，説它累人，但它卻可以稱得上是最好學的學科，但你假設説它輕鬆，它卻堪稱是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時時錘日日磨，不可有一時的鬆懈和放棄，它才能到最後蜕變成為最完美的needle。

説了這麼多大道理，我也該將自己為數不多卻又保質保量的英語學習祕笈拿出來向大家分享一下了。

先説WORDS。單詞可謂是英語學習中最annoying的一項了。很多人都説要每天背堅持背，但當自己做起來卻很難堅持下來，但是千萬別放棄，最最可靠的長期單詞記憶法只有這個哦。在這裏，我還要向大家推薦一種“四級應試〞用的單詞記憶法(只是應試，不可完全憑這個提升英語水平!)：

1、將近五年來(如果實在沒時間也要保證三年)的閲讀真題蒐集起來，將其中題乾和所有選項中的生詞牢記。

2、將閲讀題的correct answers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記。

3、聽力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我説了吧，一定要記!

再要説的就是我上了大學自己發現的一種非常好的練習聽力和擴充詞彙的方法——RSES法。我想所有人都會因為大學的高等數學和線性代數叫苦不迭吧，甚至很多同學好把自己不學英語的原因歸結成“把時間都用在數學上了呀〞，Don’tworry，不需抽出學習數學的時間，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數學公開課，它既會提高你的數學，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢説，沒有比這更棒的了吧~

還有一點我要隆重推薦的——ChinaDaily手機報!曾經，我也是試着從報攤上購置厚厚的`ChinaDaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現在，每個月花不到5元錢，你就可以每天收到兩條精美的ChinaDaily手機報(早晚各一條)，它不僅挑選出了最吸引人的內容，還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來，我已經可以光看英文就讀懂了八、九成的news呢。

Last but not theleast，我想説説輔導班的問題。雖然説自學和大學英語老師的教導是第一位的，但每週英語課實在少得可憐(以後也許還沒有了呀!)，andthere’snodenythat，有時候沒有專業老師的指導自己並不能很好地堅持和理解。新東方的經歷恐怕將是我一生難忘的，幽默幽默、經歷豐富的老師讓我體驗到Englishlearning原來還可以如此skillful。每一項技能都由專攻此項的老師指導，使我越發深刻地理解並掌握了英語知識，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。

最後，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來對我們這羣“初出茅廬〞的“小同學們〞的悉心教導，感謝學校提供應我們這節短到意想不到的英語課。祝所有同學在接下來的英語學習中scalene wheights!

英語教育教學學期總結5

轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班(理科班)的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習根底，以便更好的“因材施教〞。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，積極參加市裏及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的'教學工作總結如下：首先，瞭解學情。

這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的學習情況有所瞭解：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定採取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發興趣，提高能力〞的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：

一、認真鑽研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

二、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

三、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑑於學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強穩固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接表達出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每週進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。在努力上好課之餘，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，並取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎;而在英語詞彙比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。成績已成過去，希望在未來，今後我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

英語教育教學學期總結6

和同學們辭別，看到他們會考出來的成績，我也是感到驕傲的，做好了工作，而這學期的結束，自己身上的壓力也是一下子鬆了下來，作為畢業班的英語老師，我也是感受到，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺得值得的，這學期的工作也是在這來總結下。

一、做好備課的工作

九年級下學期主要是以複習為主，國中的英語學習都是已經學完了，而複習也是格外的重要，畢竟關乎會考，而想要去把學生們的成績進一步的提高也是要不斷的穩固，去把英語複習好，來讓大家更加沉着的去面對會考的英語。課堂上，我也是重點的講解一些知識點，讓學生們更加的清楚，瞭解，特別是一些難點更加是講的細一些，同時這學期也是有很多的模擬考，在講試卷的時候，我也是把一些容易出錯的點列出來，讓學生們去注意，去爭取到了會考的時候不再犯這些錯誤了，充足的準備才能更好的達成效果，每一堂課我都是認真的去做好了準備，就為了讓學生們這課堂上是有收穫，能去讓自己更好的學好複習好英語，會考的壓力也是讓我激發了自己的潛力，去做的更好。

二、激發學生的興趣

英語的學習，除了日常的課堂，其實把它講細了，是一個，但同時也是要讓學生們對於英語是有興趣的，所以我也是不斷的説一些有趣的`，或者把課堂講的生動一些，儘可能的讓學生們對於英語不單純只是為了考試，也是要為了興趣而去學習的。這樣一來，也是會更加的主動，讓學生們積極的去學，去複習好，被動的學習終究效率是沒有那麼的高，只有學生們真的喜歡英語，願意來學，去複習，那麼會更有效果。

三、做好課後的工作

英語的學習，不像其他的科目，而且兩極分化也是比擬的嚴重，喜歡的學生學習起來一點都不需要老師來操心，而不好的學生那麼是很難去學好，既沒有什麼興趣，也是學起來比擬的困難，我也是在課後多去關心他們，瞭解他們問題所在，是根底太差，或者是由於真的學不好，確實有些學生的天賦沒有那麼的好，但是我也是沒有去放棄，反而是更加盡責的去給他們講解，去讓他們對英語有些興趣，能儘量主動的來學，或者做好監督，讓他們真的重視起來，為了會考，也是為了能進入理想的高中而努力。

一學期下來，經過努力，學生們的成績也是讓我感到快樂，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業班確實是不好帶，但是帶好了也是特別的有成就感。

英語教育教學學期總結7

這個學期即將結束，大一生活就告一段落了。這一學年，受益匪淺，特別是在英語方面取得較大的成績。20__年4月17日代表學院參加廣東省高職英語口語大賽，榮獲優勝獎;4月29日代表學院廣東省高職院校第四屆英語寫作大賽，榮獲三等獎。這離不開學院領導的支持和學院老師的辛苦的培訓。我個人也積累了學習英語的經驗，分享經驗如下：

1、要想學好英語，首先我認為最重要的是要做到這幾點根本工作，即多聽，多讀，多背，多寫。看起來簡單，實際操作還是需要恆心和耐心的。必須要寫個時間表，越具體越好。那時候準備比賽我是這樣安排的`，晚上9點半晚修後聽英語錄音，聽是個很重要的過程，先搞清楚美式英語和英式英語的發音，會聽了不僅有利於以後四級考試的聽力突破還有助於口語翻譯及口語交流。然後早讀就大聲朗誦英語，早上記憶力比擬好，大聲讀出來，邊讀邊記。遇到不會讀的單詞馬上寫下來，晚上聽錄音穩固。這幾個步驟是比擬繁瑣無聊的。不過，想要做到講一口流利的英語和寫一手好文章，這就要我們下功夫強制執行了。

2、做好了前面的根底工作，就要發揮我們個人品格魅力了。要具備“三心〞。即恆心’，耐心，信心。俗話説：“羅馬不是一日建成的〞。要學好英語也不是一朝一夕的事，恆心是首要的，不能持之以恆，做事半途而廢的人，是不可能學好英語的。所以，假設有心要攻破英語這個難關，就要堅持了。另外第二個是耐心，我是深有體會，看見一大堆密密麻麻的英語，又有很懂生詞，心裏就會煩躁，這時候，我們就要耐心了，一字一句，一筆一劃慢慢來，真的覺得學得很累的，聽聽音樂，或者我就喜歡去操場或者草坪看，抬頭看着天空，看看周圍的花花草草，心情就開朗了，讀起英語來都朗朗上口的。最後一點是信心。有句話説得好：“先相信你自己，別人才會相信你〞。就算我們學好了一口流利的英語，但是不敢在眾人面前演講，不敢用英語和別人交流。那麼我們學到的英語就白費了。要相信自己能學好英語的同時，也請相信自己能夠將學好的英語學以致用。前段時候，英語俱樂部舉行了第十一屆非專業英語口語大賽，我成功挺進了決賽，其實那天大家都是有備而來的，可是卻表現的不盡人意，原因就是上台的時候太緊張了，不是儲藏不夠，只是缺乏自信和經驗。所以嘛，自信多麼重要。

3、最後一個經驗是要有英語敏感度。我平時路過中廳，我都會很注意公告，看有沒有和英語有關的講座或者比賽。有就參加，增加經驗，豐富閲歷。有空也會去圖書館藉藉書，可以借些簡單的中英對照的英文小故事看看，又能學到故事中的小哲理，又可以學習新單詞，何樂而不為呢?

以上就是我這個學期總結出來的學習英語的經驗，希望對大家有幫助，也希望大家能發現英語世界的美妙，在這個世界裏盡情的翱翔!