九年級語文下冊人教版第二單元測試題

大家一定要把握好國中，多做題，多練習，下面小編給大家整理了九年級語文下冊人教版第二單元測試題，大家可以參考練習。

　　一、積累與運用(共30 分)

　　1.根據拼音依次在田字格內寫出相應的漢字。(4 分)

灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁後面豎起天地杆兒，xuánguà着一盞燈籠和在寒風中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地杆上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔guǐsuì就不敢登門騷擾了。

　　2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2 分)

A.我們水鄉人都要為“創最佳衞生環境，建和諧美麗興化”盡一份力。

B.我四五歲的時候，大家都不喜歡我：我不聽他們的話。

C.家裏有一部評註圖像水滸傳，一打開，我就被一幅幅插圖吸引住了。

D.每隻船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。

　　3.下列句子中沒有語病的一項是(2 分)

A.深秋的興化，層林盡染，疊翠流金，是遊玩的好季節。

B.學校開展的感恩活動，掀起了同學們互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。

C.在這幽美的夜色中，我踏着軟綿綿的沙灘，沿着海邊，慢慢地向前走去。

D.我不管置身於多麼混亂的環境，只要拿起一本好書，才會忘記一切。

　　4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8 分)

① ，行者常至。

② ，登高必自卑。

③淡黑的起伏的連山， ____，都遠遠地向船尾跑去了。

④山朗潤起來了， ， 。

⑤舟止， __。

⑥《水調歌頭•明月幾時有》中“此事古難全”裏的“此事”指的是：“_____ _____，______ _______。”

　　5.名著閲讀。(6 分)

【小題1】名著《湯姆•索亞歷險記》的作者 ，是19世紀後期 (寫國籍)現實主義文學的傑出代表。文中記敍了主人公湯姆和哈克、蓓姬等小夥伴們驚險、有趣的生活。(2分)

【小題2】湯姆是如何讓孩子們心甘情願替他刷牆的?請用簡潔的語言加以概括。(2分)

【小題3】請你根據原文的描述，並藉助想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。(2分)

　　6.語文實踐活動。(8 分)

星華中學九年級(1)班開展了一次以“我愛文學，走進圖書館”為主題的綜合性學習。

【小題1】請仿照下面示例，為文學社刊物再設計兩個欄目名稱。(2分)

示例：文學少年 _ _

【小題2】你想通過網絡更多更快地瞭解著名作家冰心。請問，你是怎樣達到這樣的閲讀效果的?(2分)

【小題3】在這次語文實踐活動中，你發現本班的李偉同學不愛惜從圖書館借閲的書刊，導致書刊封面破損，書角捲起。你準備勸説李偉同學改正這種不良習慣，請寫下你的勸説辭。(4分)

　　二、閲讀理解(共60 分)

　　(一) 閲讀元稹的《菊花①》一詩，完成後面小題。(6分)

菊 花 元稹

秋叢繞舍似陶家②， 遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊， 此花開盡更無花。

【註釋】①菊花，歷來被視作高風亮節、超凡脱俗的象徵，與梅、蘭、竹一起被譽為花中“四君子”。②陶家：指陶淵明宅。東晉隱士陶淵明以喜愛菊花著稱於世，故後世詩文中常以“陶家菊”、“陶菊”稱菊花。

【小題1】作者喜愛菊花，試描述作者因喜愛菊花而痴迷、流連忘返的情景。(2分)

【小題2】結合詩句説説詩人喜愛菊花的原因是什麼?(2分)

【小題3】這首詩寄託了詩人怎樣的思想感情?(2分)

　　(二) 閲讀《孟母戒子》一文，完成後面小題。(14 分)

孟子少時，誦①，其母方織②。孟子輟③然中止，乃復進④。其母知其諠⑤也，呼而問之：“何為⑥中止?”對曰：“有所失，復得⑦。”其母引⑧刀裂⑨其織，曰：“此織斷，能復續乎?”以此戒之。自是之後，孟子不復諠矣。 (《韓詩外傳》)

【註釋】 ①誦：背誦。②織：織布。③輟(chuò)，停止，廢止。 ④乃復進：然後再背誦下去。⑤諠(xuān)：因分心而遺忘。⑥何為：為什麼 ⑦有所失，復得：有的地方忘記了，後來又想起來了。⑧引：拿來，拿起。⑨裂：割斷。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。(6 分)

(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4 分)

①其母方織( ) ②此織斷( )

③吾忘持度( )(《鄭人買履》) ④項為之強( )(《幼時記趣》)

(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2 分)

例句：呼而問之

A.故時有物外之趣(《幼時記趣》) B.是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》)

C.至之市(《鄭人買履》) D.昂首觀之(《幼時記趣》)

【小題2】用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)

其 母 引 刀 裂 其 織

　　(三) 閲讀喬娟的《植物不失眠》(有刪改)，完成後面小題。(10 分)

①植物也要睡覺。合歡樹的睡態很美，葉片柔柔地低垂，耷拉着腦袋，不用醖釀，只要葉片低下來，它們很快就會入睡。但並不是所有的植物都用葉子來睡眠。像睡蓮，就是葉子醒着花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨着晚風飛舞，它將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，後來所有的花朵全部閉合成了一個個小球兒。

②花兒不勞作，也不創造，它們為什麼要睡覺呢?

③一百多年前，英國生物學家達爾文就發現了植物的睡眠現象。他對69種植物的夜間活動進行了長期觀察，發現那些積滿露水的葉片更容易受傷。他把葉片固定住，也得到同樣的結果。達爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護其不受傷害，並可以抵禦夜間寒冷。

④20世紀60年代，科學家們印證了達爾文的觀點。植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發。像合歡樹，不僅夜晚用睡眠保護自己，當遭遇狂風驟雨時，葉片也會逐漸合攏，以防葉片受到暴風雨的摧殘。美國科學家恩瑞特還發現了一個更有趣的現象，他用一根温度探測針在夜間測量多種植物葉片的温度，發現不睡眠的葉子温度總比睡眠的葉子温度低1℃。正是1℃的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長的.重要因素。因此，結論出來了：在相同環境中，睡眠的植物生長速度較快，比不睡眠的植物具有更強的生存競爭能力。科學家還發現：某些植物不僅夜晚睡覺，白天竟然與人一樣還要午睡。它們中午11時至下午2時，關閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少水分散失，增強它們的抗旱能力。

⑤植物夜晚睡眠，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發，保持濕度;白天睡眠，可減少水分蒸發，還可避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是，人有時候會受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會受到任何影響，到了該睡覺的時間，無論出現什麼情況它們都能準時入睡。第二天再見時，一準兒是神采奕奕，精神抖擻。

【小題1】文章開頭的第①段有什麼作用?請分點概述。(3分)

【小題2】現代科學家與達爾文對植物睡眠的原因分別如何解説?(4分)

【小題3】“有些植物還會‘午休’，為的是降低光合作用，從而使葉子氣孔關閉，增強它們的抗旱能力。”這種説法對嗎?請先做出判斷，再寫出理由。(3分)

　　(四) 閲讀魯迅先生的《社戲》(選段)，完成後面小題。(10分)

①第二天，我向午才起來，並沒有聽到什麼關係八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

②“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹着小船，賣了豆回來了，船肚裏還有剩下的一堆豆。

③“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜説。

④六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的。”於是對我説，“迅哥兒，昨天的戲可好麼?”

⑤我點一點頭，説道，“好。”

⑥“豆可中吃呢?”

⑦我又點一點頭，説道，“很好。”

⑧不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的説道，“這真是大市鎮裏出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還説我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嚐嚐去……”他於是打着楫子過去了。

⑨待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽説他還對母親極口誇獎我，説“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。

⑩真的，一直到現在，我實在再也沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

【小題1】簡要概括六一公公的性格特點。(3分)

【小題2】阿發於是往來的摸了一回，直起身來説道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”阿發和六一公公話語中的“偷”都有“摘”的意思，但表達的效果不同，請聯繫上下文作簡要分析。(4分)

【小題3】從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小説最後卻説“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”。這是什麼原因呢?請結合文章主題作答。(3分)