考研英語複習使用真題的攻略

考研英語複習中，對真題的反覆練習是十分必要的。但是，真題畢竟數量有限，我們需要抓住重點。小編為大家精心準備了考研英語複習使用真題的策略，歡迎大家前來閲讀。

1.真題題型分析

▶閲讀理解分值40分，特點是提升速度緩慢，需要分配大部分複習時間。

▶寫作分值30分，主要靠平時積累和後期背誦，在衝刺階段需要多些練習和背誦。

▶完型填空分值10分，做得好的和做得差相差不大，即使不看題直接選答案也不會差太多，是整張試卷最為"雞肋"的部分，不用特意複習，分配最少的時間。

▶新題型分值10分，對大部分人來説，此題難度不大，且提升較快。分配時間在完形填空和翻譯之間。

▶翻譯分值為10分，較難，但是這部分的提升空間很大。在三種10分的題型中需要分配最多的時間。

2.有效利用真題的IN&OUT

OUT：隨便拿真題來做練習，不一次做完一套完整的題，很多時候也不計時。

IN：做真題嚴格控制做題時間。儘量把自己做真題的時間放在下午2點到5點，和考研時間保持一致。手機調成飛行模式或靜音，杜絕一切干擾，最大化地模擬考試情景。只有用高度重視的態度做題，才能真正從中發現自己的問題並做相應改善。

OUT：真題只做一遍。

IN：每套真題至少做三遍。做題時不要直接在真題上直接寫答案，而是寫在一張單獨的白紙上，以便以後反覆做這套題。很多人對此表示不解：同一套題為什麼要做很多遍?其實只要做個小試驗就知道了，即便是做過一次的真題，一個月後，甚至只需一兩週後，拿出來重新做一遍，你依舊不能拿滿分(不考慮寫作部分)。只要還有出錯的地方，就説明你還沒有完全學透這套試題，沒有完全理解考點，也沒有完全掌握出題人的思路。因此，再次學習這張卷子就十分有必要。

這種方法看着很奇怪，但其實是摸透出題人思路的最好捷徑，也十分有效果。以閲讀理解為例，如果第一次做真題的時候正確率僅為60%，通過對真題的反覆操練，到複習後期以及最後考研的時候正確率都能保持在90%左右。

OUT：重複做真題時，憑記憶寫上答案。

IN：重複做真題的時候，正確答案有時自然會冒出來，但不要直接寫下來，因為這完全喪失了意義。每次做題就像第一次做題一樣，經歷完整的思考過程，有理有據地得到正確答案。此外，還可通過提高每一遍做題之間的間隔時間來避免這種情況的發生。

OUT：每一遍做題都一樣。

IN：每一次做題都要更加熟練和完美。重複做真題的時候都掐時間，並且要爭取第二次比第一次用時少一倍，而第三次又比第二次用時少三分之一。堅持這樣練習後，在考場上拿到真題，做題速度也很快。當然，這樣做的前提是堅持做好上一條，不然就完全是本末倒置了。

3.真題複習釋疑

▶1.做真題前要不要拿模擬題練手，熟悉套路後再上手真題?對於模擬題，你可以拿着模擬題背單詞、找語感這沒問題，但是請你不要把它當真題來認真研究其出題規律以及答案設置。套用一位前輩的話"要是你從模擬題中總結出來解題思路那你真是莫大的悲哀"，因為模擬題頂多和真題文章出處是相似的，但是題目設置絕對相去甚遠，所以你要是糾結對錯而仔細研習其答案解析那就得不償失了。

▶2.做真題很珍貴，做完了後來就沒有題做了怎麼辦?黃皮書的使用説明裏有一句話是：那些考研英語成績在75分以上的大部分考生是對真題至少研究三遍以上的。真題珍貴是珍貴，但是你不能一直拖着不做，你不反覆吃透真題那想取得理想分數就是痴人説夢。回到前面的問題做真題很珍貴，做完了後來就沒有題做了怎麼辦?答案是：重做一遍，能做多少遍就多少遍，對於基礎一般的同學建議至少兩到三遍，但上不封頂。

▶3.記憶力很好，做完一遍之後記得答案，以後都是白做的了怎麼辦?要是今天做完真題明天重做一遍肯定不稀奇，可要是一個月後再做呢?兩三個月後再做呢?你還記得嗎?所以真題是要一遍一遍去"輪"、一遍一遍去體會的。而且每做一遍的重心不同，在後來做真題的過程中即使你依稀記得文章的大概意思和選項也無妨，這個時候請你選答案的時候更加慎重，不要像第一次一樣自欺欺人的就選了，而要以可以令人信服的理由選出答案。

▶4.大多數人在做第二遍以上的時候，經常發現不少以前做對的題現在做錯了，是為什麼呢?這很簡單，因為你當時這個題目輕易的排除2個選項後剩下1個強幹擾項時，由於你人品好或者你以一些欺騙自己的手法選出了正確的答案。但是現在，由於"記憶"的有限與殘缺，你區分不出你當時情急之下選出的正確選項。所以請不要擔心越做錯題越多，這其實是一件好事，因為你越做越將你先去做題時沒暴露的問題暴露出來，而此時暴露問題總比你考試暴露出來要好罷。

一、閲讀

(1)考研英語閲讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項多。即便是英語基礎很好的人，也不一定能在考研閲讀上拿高分。悟透這個道理之後，我們更需要把提高閲讀理解正確率的關鍵放在真題上。

(2)閲讀理解的出錯原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對題目。讀不懂文章的原因一般是長難句，因此，在"消化"的時候應該着重注意答案解析中對文章長難句的解析，這樣，不僅可以提高理解文章的能力，也有助於學習長難句的句式，並運用在寫作中。如果讀懂了文章卻做不對題目，就需要藉助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓中逐漸揣摩出題人的思路。

二、翻譯

(1)"信""達"無需"雅"

正統的翻譯理論講求"信、達、雅"。但是在考研英語中，要做到"信、達、雅"兼顧是一件非常不易的'事。而且，從真題的分佈中也可以覓得一些玄機。翻譯部分是和閲讀、新題型一起構成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個句子。這意味着，考研英語對翻譯的考查還是側重於考查我們的閲讀能力。此外，再綜合考研真題的標準答案來看，翻譯達到"信"和"達"即準確和通順就足夠了。

(2)側重於主謂賓和短語

標準答案的評分標準非常細，都是按照關鍵點得分，1道2分的翻譯一般是4個關鍵點，一個關鍵點0.5分。通過總結真題可以發現，句子中的主謂賓和稍微複雜的短語是關鍵詞的"高發地段"，這些地方一定要清晰地翻譯出來，萬萬不可含混。

(3)"達"--漢語思維

在達到"信"的要求之後，還會出現"信"而不能"達"的問題，明明每個詞的意思都知道，但是合起來和答案還是相差甚遠。漢語和英語的表達習慣存在着巨大的差異，把英語翻譯成漢語，自然要轉換這種表達，讓中國人能看着舒服，即所謂"説人話"。

三、作文

(1)從範文找標杆

想寫出好文章，就得先確立目標，樹立標杆，明確什麼樣的文章才是好文章，而這個標杆就是真題範文。分析真題的範文，會發現高分範文有一些共同的特點：

▶三段式永遠不會過時。

▶觀點不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據。

▶如果題目中提供了兩個觀點，高分作文一定是選擇其一，並在文章一開始就表明自己的立場，而不是"兩個觀點都有道理""各打五十大板"。

▶連詞不少，尤其是在段首和轉折、強調、分點説明時。

▶沒有通篇用長句，都是長短句相結合，有節奏感。

▶用詞重複率很低，前後用不同的單詞表達同一個意思。

(2)要"輸出"，先"輸入"

寫作是英語能力的"輸出"過程，要"輸出"，先得有"輸入"的積累。抓住一份真題的作文，從學習它的範文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標註下來，然後熟讀、默寫，再把範文合起來，自己完整地寫一篇，不求和範文完全相同，也不怕和範文雷同。多積累幾篇後，肚子裏有點"貨"了，以後再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的東西了。

(3)背單詞不如背短語、句子

如果把寫作當成蓋房子，那麼單詞就是磚瓦。磚瓦不求多(詞彙量大)，也不求奇形怪狀(知道很多"高級"的生僻詞彙)，只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結實而漂亮的形狀，而好的短語和句型就是已經拼好的、實用且形狀漂亮的磚。

雖然很多作文輔導書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閲讀文章和真題範文，在學習真題的時候可以從這兩個來源中積累好句子，並把它們記在一個小筆記本，隨身攜帶，沒事兒就翻出來讀一讀。

連詞就像文章的潤滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個台階。一般學生除了firstly、secondly、lastly之外，對錶示轉折、遞進等關係的連詞(如however、despite、moreover等)並沒有什麼使用的意識。但是需要知道，連詞性價比極高，真題高分範文中出現連詞的數量有限，認真學習幫助會很大。

▶注意：真題文章可背誦

真題中的閲讀理解是非常好的英語學習資料。做完真題後，需要對閲讀理解的文章作精讀，仔細查出文中生詞、不太熟悉的短語句型，以及一些比較好用的短語句型，並作筆記。一方面可以提高英語能力，另一方面也可以下意識地積累寫作用語。

當然，不是每一篇閲讀理解都值得下大工夫，也並不是只有閲讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關注。

1.手指點擊的習慣

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指着一個個詞進行閲讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閲讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閲讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動並限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閲讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。

2.心裏默讀的習慣

心讀是一種很難觀察到的閲讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種説話的內在形式：學生在內心裏始終自言自語，清晰地發出並聽着每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閲讀習慣，它直接影響到閲讀的速度和效率，並且矯正起來又比較困難。採用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閲讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

3.出聲閲讀的習慣

許多朋友都有出聲閲讀的習慣。出聲閲讀的主要弊病就是使閲讀速度和效率受説話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外，出聲閲讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴脣，有時甚至連嘴脣也不動，只是舌、喉在活動。

嘴脣的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。”因此，要克服這種不良的閲讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

4.搖頭晃腦的習慣

閲讀時頭部下意識地左右擺動是閲讀的另一壞習慣。在閲讀過程中，有些人往往儘量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順着一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閲讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閲讀時只移動視線的習慣。

5.重複閲讀的習慣

複視指的是讀完一個句子或段落後回過頭去重複閲讀。閲讀能力差的朋友往往過分依賴於複視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閲讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成複視的習慣。

以上五種是常見的錯誤習慣，當然還有其他的不良習慣，例如“思想開小差”、“不停的查字典”、“過多的進行語法分析”等等都會影像同學們的閲讀速度。小編認為，同學們應該針對自身存在的不良習慣，努力克服，不斷練習才能提大學聯考研英語的閲讀速度，為考試贏得寶貴的時間。