網絡安全信息技術教案

作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的計算機病毒與網絡安全信息技術教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

知識目標： 通過自主學習，會瀏覽站，會查找信息。

能力目標： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內容。能按小組分工合作的形式自主合作學習。

情感目標： 通過競賽的形式使學生體會到運用新知獲得成功的喜悦。

　　教學重點：

正確進入少年站。

　　教學難點：

找到自己所需的信息。

　　教學過程：

　　一、知識導入

（給學生介紹）：第一個應用Internet類似技術的試驗絡用了四台計算機，建立於1969年。該時間是拉鍊發明後的56年；汽車停放計時器出現後的37 年；也是第一台IBM個人計算機誕生後的13年。

Internet不僅是一個計算機絡，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用Internet通信和共享信息源。可以送出或接受電子郵件通信；可以與別人建立聯繫並互相索取信息；可以在上發佈公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。

在使用Internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂於互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。

Internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進來，Internet永遠向你敞開大門，不管你是什麼人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至並不富有，Internet永遠不會拒絕你。

使用Internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學校或是家裏通過任何一種計算機來進行。 你可以得到信件，答覆需要回答的信件，或者發送一封信給你在另一個城市的朋友。

你可以讀一些世界範圍內各種專題研討團體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的笑話，或許可幫你準備週末正餐的食譜，也許你正在參加有關星球旅行、哲學、文學或航空等話題的討論。 離開討論後，你可輕鬆一下，讀一本電子雜誌或在另一個國家的計算機上查找信息。

　　二、介紹新知

老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。

那老師想知道同學們此時此刻最想在上了解到什麼信息呢？

：哦！有些同學想從上找到幫助我們學習語文數學等學科的資料，有些同學想了解到一些關於英語學習方法的信息，還有些同學想找到一些適合國小生玩的遊戲。看來同學們已經掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶着我們的願望到上去衝浪吧！

（讓學生自由上查找自己想要的信息）

老師：看來許多同學在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們國小生服務的站那該有多好！彆着急，讓我們看看書上給我們了什麼信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。

學生：太好了，書上給我們了許多兒童站。

（請學生説出這些站名，老師板書）

　　三、探索新知

老師：既然我們有了這麼好的站，那我們就一看這些站吧！

每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？

現在我們就來分小組研究一下每個站都有什麼好的信息！

（回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進行歸納）

學生：101遠程教國小頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學習各門學科。

下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學習英語。

少年雛鷹上有許多益智遊戲，可以豐富我們學習生活。

（歸類板書）

　　四、自我實踐、互相交流

老師：現在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什麼，現在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的信息。

也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學互相交流一下吧！（要求學生適當的將獲得的信息記錄下來）

老師：通過觀察，老師發現許多同學已經在這些站上，找到了自己需要的信息，現在就請這些同學介紹一下他的發現吧！

（請一兩個學生説説自己的發現）

　　五、提出希望

老師：在學習中，我們會遇到各種各樣的問題，現在有了絡。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學習資料、疑難解答等等。除了學習，還可以在上進行豐富多彩的課外活動。

老師：當然，為小朋友服務的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡知識，你就能在上有更多的發現。不過，知識是靠積累的，不僅要多學上的知識，更應養成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習慣，這樣我們才能完整的發揮絡的作用。

　　教學主題

信息素養與網絡道德

　　適用年級

高一年級

　　教學課時

1課時

　　教材分析

概述：信息技術課程的最終目的是為學生的學習、生活和工作服務，所以要求學生要具備良好的信息素養，遵守網絡規範和網絡道德，做一個信息時代的合格公民。

難點：信息素養的含義

重點：理解有關網絡規範和網絡道德的問題

　　學習目標

1．瞭解信息素養內涵。

2．加深對網絡道德規範的認識。

3．用實際行動來要求自己，爭做“信息時代的合格公民”。

　　所需資源和環境

數字化資源

搜索引擎網站

常規資源

1、 浙江教育出版社2004版《信息技術基礎》第七章7.4節

2、 教材配套教師用書。

3、 “做信息時代合格公民”學習任務單。

　　教學支撐環境

計算機網絡教室、所有計算機能夠上因特網。

　　教學設計

本節課的教學內容分兩大部分，第一部分關於信息素養的涵義，主要通過虛擬情景的教學方法來處理。第二部分“網絡規範和網絡道德”涉及到學生的切實的網絡問題，所以採用任務驅動的方式教學，通過“佈置任務——學生活動——交流談論——教師引導”的形式，讓學生親身搜索材料、總結材料並且對自己進行反省，來使學生的學習深入到自己的日常生活中去。

　　重點/難點/關鍵點

信息素養的涵義有那些？

列舉信息素養所涉及的問題

創設情景“寫一篇關於信息素養的文章”

信息素養的內涵和內容是什麼？

瞭解信息素養的具體內涵和內容

通過前面的舉例大體概括出信息素養的內涵和內容

如今存在的關於網絡規範和網絡道德的問題有哪些？

通過查資料來具體實踐信息素養的涵義，並且通過活生生的例子來加強教育

使用搜索引擎和關鍵字查找資料彙總

網絡課程上應該遵守什麼樣的規範？

學會合作，並且對自己的日常上網行為進行反省自查

分組討論心得體會

　　教學過程

　　設計

　　一、新課導入：

通過對前面六章的知識的回憶，讓同學們思考學習信息技術的最終目的什麼（為學習、工作、生活服務），接着從社會最近發生的網絡案件（網友見面、虛擬財產被竊等）引入網絡安全，引入網絡道德，引入“做信息時代的合格公民”的主題。

　　二、教學內容：

通過計算機網絡將學習任務單下傳給每位同學。

1、設問：什麼是信息素養？

學生活動：閲讀教材瞭解所涉及的方面。

2、設問：假如現在讓你寫一篇關於信息素養的文章，你打算如何寫？

學生活動：集體思考並且舉手表達自己的想法。

教師活動：對學生的想法進行評價，引導學生的想法向信息素養概念靠攏。

3、信息素養的具體內涵及內容的總結介紹

教師活動：通過前面創設的問題、學生的回答，來分析介紹信息素養的具體內涵及具體內容。引導學生形成一個良好的信息素養。

4、網絡的積極影響及產生的問題。

教師活動：首先肯定網絡給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然後，引出課題：網絡也帶給我們帶來了很多的負面影響。提供學生必要的搜索引擎及關鍵字，

學生活動：上網搜索最新的關於網絡的負面影響的事件。然後舉手給全班同學以新聞的形式做出報告。

5、設問：既然網絡產生了各種負面的影響，團中央為此制定了一個《青少年網絡文明公約》，大家知道它的具體內容有哪些嗎？

學生活動：閲讀教材瞭解《青少年網絡文明公約》的內容，並且對自己的日常上網行為進行反省

（1）設問：去過網吧的同學有多少？一般去一次是多長時間？在網吧裏一般都做什麼？平均一週去幾次？

活動：民意調查，從而闡明“拒絕泡網吧，珍惜生命”。

（2）設問：在網絡上，聊過天嗎？泡論壇嗎？玩過最近流行的網絡遊戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收穫了多少？

活動：民意調查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實世界”。

（3）利用搜索引擎及部分相關資料，舉實例，如網頁木馬、惡意代碼、網絡虛擬財產案、重要機構機密資料被竊等。

活動：讓學生自己總結網絡安全的重要性。並號召學生“刻苦鑽研網絡技術，維護網絡安全”，爭做網絡小衞士。

（4）在網絡的虛擬世界中，注意保護個人的相關資料，如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關係、銀行賬號等相關內容。

活動：假如泄露了個人相關資料，會引起什麼樣的惡性後果？（讓學生自己自己總結）從而闡明“增強自我保護意識，守護個人資料”。

通過（1）至（4），從而對學生提出要求。

6、制定網絡課程學習守則。

教師活動：在信息社會的高速發展下，信息課程日漸成為以後人們重要的學習方式，所以倡導學生分組討論共同制定一個網絡課程學習守則，並對學生制定的`守則進行評價。

學生活動：根據《青少年網絡文明公約》從“課程學習”、“交流討論”“聯繫反饋”等方面討論總結出學生自己的學習守則，並且努力自覺的遵守守則。

　　三、小結

通過這節課的學習，學生對信息素養有了一定的瞭解，教師應該督促學生在日常學習中形成良好的信息素養，遵守網絡規範和網絡道德，努力做一個信息時代的合格公民。

　　四、作業

讓學生課下思考“我們日常生活、學習、娛樂中使用了那些信息技術？它們的作用是什麼？”

抄寫《青少年網絡公約》及課上制定的網絡課程守則，制定一個表，時時提醒自己，遵守網絡規範和網絡道德。

課後反思（教學效果、教學設計和執行過程中的亮點與不足）

　　“信息素養與網絡道德”學習任務單

一、假設讓你寫一篇關於信息素養的文章，你會怎樣來完成學習任務？

二、信息素養的內涵和具體內容是什麼？

三、查找資料回答現今存在的一些比較突出的網絡問題。

四、《青少年網絡文明公約》的內容是什麼？

大家認真學習《全國青少年風絡文明公約》，對學生提出具體要求，且分組討論實際問題及個別事例。

拒絕泡網吧，珍惜生命健康。

擦亮慧眼，分清虛實世界。

刻苦鑽研網絡技術，維護網絡安全。

增強自我保護意識，守護個人資料。

　　五、分組討論並且制定網絡課程學習守則。

　　六、思考我們學習了這節課後，我們應該如何更好的培養自己的信息素養，遵守網絡規範網絡道德，做一個信息時代的合格公民。

　　一、教學目標：

1、學會在SOGUO上搜索歌曲和歌星。

2、體驗網絡音樂的樂趣，發展個人喜好。

重點：登錄SOGUO，搜索歌曲。

學習方法重點：自學，評價

分層點：網站上其他功能：欣賞MTV，瀏覽等

　　二、教學過程：

激趣導入，揭示課題：

1、激趣導入：

教師播放一首小朋友喜愛的歌曲

2、揭示課題：

好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場生動的網絡音樂會吧。（板書：課題）

　　三、運用舊知，自主學習，瞭解網上搜索

1、以四人小組為單位，依照教師發的小指導中顯示的要求進行學習。

1）進入xx網站。

2）在頂部“SoGua搜索：”對話框裏輸入關鍵詞，然後點擊“go”按紐。

3）我們可以點擊“試聽”開始欣賞音樂了。

4）你認為網上直接聽音樂會給你帶來什麼好處。

2、教師巡視，解決個別同學的問題。

4、小組之間進行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，並交流體會。

　　四、任務驅動，協作學習

1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什麼來找尋歌曲？

2、同學討論

3、集體交流。

還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。

4、討論：怎麼通過歌手名字來找尋歌曲呢？

同學討論方法。

5、集體交流。

點擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點擊姓名上的鏈接。

6、問：如何將所有的音樂一起播放？

7、自主探索，找到“批量試聽”功能。

8、同學實踐。

　　五、課後評價

1、小組評議完成書中P51“我們的收穫”。

2、同學反饋，教師總結。

　　六、課後延趣

1、問：同學們？除了SOGUA，還有其他網站可以進行音樂搜索和試聽的嗎？

2、問：網絡除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什麼呢？

　　課題

第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的信息絡

教學目標知識目標瞭解人類的信息絡和絡的構成要素；瞭解因特的基礎知識。

能力目標掌握基本的因特應用技能。

情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。

　　教學重點

教學難點信息絡的含義與絡構成要素

教學準備連接外，調試凌波電子教室

　　教學過程

　　一、情境創設 激發興趣

學習閲讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義

　　二、自主探究 交流分享

自學課本P26-28

探究

（一）生活中的信息絡

郵政絡

電話絡

廣播電視絡

計算機絡

（二）絡的組成要素

節點

線路和設備

協議

資源

（三）絡的類型

1、按結構分

2、按覆蓋的地域分

　　三、合作學習 釋疑解難

1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？

2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現了問題。

　　四、實踐創作 展示

1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什麼不同？

2、探索校園的信息系統。

梳理 拓展延伸

這節課你掌握了哪些本領？