深度學習的7種有力策略讀後感

認真讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的深度學習的7種有力策略讀後感，希望對大家有所幫助。

有幸閲讀了《深度學習的7種有力策略》一書，對其中一些觀點頗有感受。此書主要介紹了深度學習路線（DELC）7個步驟，其中步驟2預評估與步驟3營造積極的學習文化相符並共存。

預評估在教學過程中非常重要，“為了幫助學生達到學習的深層水平，預評估學生以瞭解關於標準和目標他們知道什麼。倘如教師不瞭解學生已經懂得了什麼,那麼他們怎麼會知道該從哪裏開始教?”俗話説知己知彼百戰不殆，知道學生的學習程度，才能更好的教學。“教師探查單元預評估、個人目標預評估以及將學生稱為學習者的預評估(好惡、校內外的興趣、潛力、發展機會)。”這都是能讓教師更好了解學生背景知識的預評估的類型。以幫助教師決定從哪裏開始激活先期知識和加工策略。

當對學生進行預評估時,正在告知學生這是在關心他們，更好地瞭解學生將營造積極的學習文化。“有活力、輕鬆但靈敏的求知慾才是理想的'學習狀態。雖然其他情緒狀態也會起作用,但是對課堂授課起作用的只有非常有限範圍的情緒狀態。”本書中，針對“安全、歸屬、忙碌的環境的特點；積極關係——學生與學生；積極關係一學生與教師”這三種關係進行了關注與研究。“學生需要無威脅、無壓力,同時積極和樂意去學習。”“推動學生使之處於積極的激發的情緒狀態,這樣他們就會在乎學習,從而能幫助他們深切投身到自己的學習中。”學生需要微妙的情緒平衡來順利進行學習，教師做好預評估，與學生一起營造一個積極地學習文化，彼此之間的信任會促使學生主動學習。