幼兒園中班教案彙編15篇
作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案1
一.目標
·幼兒能看圖説出常見的寵物名稱如: 小狗, 小貓, 金魚, 兔子, 烏龜, 小鳥.
·認知數量“一”的概念.
·學寫單字“一”.
二.教材/教具
·寵物的圖片及字卡
·兒歌“小黃狗”
·作業
三. 活動步驟
1.引起興趣
·將寵物圖片粘在白板的背面, 教師抽取一張圖卡,露出寵物的頭或角或四肢讓幼兒猜猜是那種寵物.幼兒猜對後,把圖卡 .翻過來,粘在白板上.如果猜不到,可提供如下線索:
--愛吃蘿蔔,愛吃菜. --生活在水裏,游來有趣真可愛.
--爬起來慢吞吞,喜歡縮在殼裏面. --叫起來“汪汪汪”
--長着翅膀,會飛. --“喵喵”一聲,嚇壞老鼠.
2.活動過程
·讓幼兒談論自己家裏是否有養寵物,如果有的話,是哪種寵物.長得什麼樣?
學習兒歌“小黃狗”,並讓幼兒小組表演.
·利用寵物圖卡呈現單字“一”,如: 一隻小貓,一隻小兔等等.讓幼兒認知“一”的概念,以及使用“一隻---- ”
·讓幼兒採小黃狗的圖片，並仿寫“一”字。
３．結束：
全體幼兒唱兒歌“小黃狗”並做動作。
四：評估：
幼兒園中班教案2
活動目標：
1．通過平衡、鑽爬、快跑和躲閃的練習，增強動作的協調性。
2．能積極地參與體育活動，遵守遊戲規則。
3．能根據指令做相應的動作。
4．培養幼兒團結合作的觀念。
重點、難點
發展幼兒動作的協調性。
活動準備
平衡木兩條、拱形門兩個、大籮筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可再設置一些障礙，如踩樁過溪等。大灰狼頭飾
一個。
活動過程
利用遊戲形式進行，通過遊戲活動引起幼兒對活動的興趣
1．遊戲
1：小豬過橋
(1)教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。
（2）教師指導幼兒練習“走小橋”、“鑽山洞”。
2．遊戲
2：小豬運西瓜
小豬運西瓜
（1）教師：外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，説要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
（2）討論：回家的路很遠，如果路上遇到了大灰狼該怎麼辦？（外婆説：“小豬，你們碰到大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發現你們了。”）
（3）“小豬”抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演“大灰狼”，當“大灰狼”出現時，“小豬”們立蹲下不動，隨便亂動的“小豬”將被大灰狼抓走（即停止一次遊戲）。
3．遊戲
3：切西瓜
（1）教師：西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
（2）“切西瓜”遊戲：幼兒手拉手圍成圓圈（西瓜），請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作。唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開。切西瓜者抓住一人後，其餘幼兒再組成圓圈，遊戲重新開始，被抓住者接着念兒歌，切西瓜。
（3）可以組成3—4個小圓圈，同時玩“切西瓜”遊戲。
4．遊戲2—3遍後結束。
活動反思：
球對我們班幼兒來説是很熟悉的一種運動器械，幼兒經常都會用球來進行遊戲，今天我們把球當做西瓜來遊戲。
設計情景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鑽小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終於把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
幼兒園中班教案3
活動目標：
1.欣賞詩歌月亮，能理解作品描繪的畫面，感受詩歌語言所表現的意境美。
2.學習有感情的朗誦詩歌月亮，正確運用量詞：灣、棵。
3.運用自己積累的經驗大膽想象，嘗試仿編詩句。
4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
教學掛圖，配音磁帶，錄音機
活動過程：
一、創設情境，導入活動
1.談話導入
師：你們看到過月亮嗎？
幼兒：月亮在天上；晚上才有月亮；有時候清早還能看到月亮等
師：你們看到的月亮是什麼樣子的？
幼兒：圓圓的、亮亮的；有時是彎彎的像香蕉。
教師小結：小朋友説的非常好，今天老師給小朋友帶來了一首關於月亮的詩歌，我們一起欣賞
二、初步感受詩歌內容
1.教師富有感情地配樂朗誦詩歌。
師：詩歌的題目是什麼？你們聽到詩歌裏説了什麼？
幼兒可以泛泛地説
2.幼兒看圖片，再次欣賞教師配樂朗誦。
提出欣賞的要求：詩歌裏有誰？他們在哪裏看到了月亮？
（1）師：小鳥在哪裏看到了月亮？它説了什麼？
（2）師：青蛙在哪裏看到了月亮？他説了什麼？
（3）師：寶寶在哪裏看到了月亮？他又説了什麼？
三、深入理解詩歌的情感內涵
1.幼兒在教師帶領下有感情地朗誦詩歌，注意語調的輕柔及量詞的運用。
2.組織幼兒討論。
（1）師：月亮真的掛在樹梢了嗎？為什麼説樹梢掛一個月亮？
幼兒：這是月亮的光照在樹梢上。
師：小鳥為什麼説：月亮和我好？
幼兒：月亮給小鳥照亮了路；月亮看着小鳥睡覺，月亮喜歡小鳥。
教師小結：小朋友説的都有道理，月亮光撒在了樹梢上，遠遠望去好像在高高的樹梢上掛着一個月亮。
理解詞：掛
師：這裏用了一個好聽的詞：掛，請小朋友做一個“ 掛”的動作，
老師示範用“掛”説一句話：牆上掛着一個包。
請幼兒也用“掛”説一句話。
幼兒：架子上掛着一塊毛巾；晾衣架上掛着一件衣服等。
（2）師：為什麼詩歌中説池塘裏漂一個月亮？池塘裏真的有月亮嗎？幼兒：在池塘裏看到的是月亮的影子。
師：月亮的影子浮在水面，看起來月亮好像漂在水面一樣，什麼東西還會漂在水面？幼兒：紙會漂在水面；塑料汽車會漂在水面等。
師：為什麼青蛙説：“月亮和我好”
幼兒：月亮的影子漂在池塘裏，，青蛙以為月亮來和他玩
幼兒：月亮的影子一會有，一會就看不見了，青蛙以為月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙説月亮和他好。
教師小結：在明亮的夜晚，水面上就會出現月亮的倒影，所以看上去好像池塘裏漂着一個月亮，當微風吹來，水波盪漾，月亮的倒影若隱若現，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙説月亮和我好。
（3）詩歌中還説臉盆裏盛一個月亮，你們是怎麼認為的？
幼兒：臉盆裏看到的月亮也是月亮的倒影。
師：為什麼用一個詞：“盛”來説？
幼兒：盆裏盛有水，月亮的倒影在水中，所以要這樣説
幼兒：好像盆裏放了一個月亮。
師：寶寶為什麼説“月亮和我好”？
幼兒：月亮來到寶寶的盆裏，寶寶覺得月亮喜歡她
師：假如在你的盆裏看到了月亮的倒影，你是什麼感覺？
幼兒：我覺得很驚訝；我覺得很高興。
師：寶寶的水盆裏有一個月亮的倒影，就像盆裏盛着一個月亮一樣，寶寶在玩水，月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏，寶寶開心極了。所以寶寶説月亮和他好。
3.師：我們明白了詩歌的內容，你們喜歡這首詩歌嗎？最喜歡那句詩，請幼兒讀出來。
4.師：這首詩寫的是在靜靜的晚上，月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩，我們在讀詩歌的時候要用輕柔的語氣，心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌，並加些動作來表現
四：創造性仿編
1.你們還在那裏看到過月亮？（啟發幼兒説出從不同的角度看到的月亮）
2.教師出示小河、小魚的圖片，鼓勵幼兒運用圖片仿編詩歌。
3.還有哪些小動物在什麼地方也看到了月亮？請幼兒把想到的畫在紙上，然後嘗試按詩歌的句式説出來。
活動反思：
從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環節過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬鬆，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特徵、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染着幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情並茂，達到了很好的教學效果。
在教學過程中，感到內容多，用時長，所以，將這個活動內容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
詩歌《月亮》
每一棵樹梢，掛一個月亮，
小鳥説，月亮和我好。
每一灣池塘，漂一個月亮，
青蛙説：月亮和我好。
每一個臉盆，盛一個月亮，
寶寶説：月亮河我好
幼兒園中班教案4
活動目標：
1、通過故事，初步瞭解防溺水安全的有關內容。
2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、領會故事藴含的寓意和哲理。
活動準備：
故事《小貓落水》PPT課件
活動過程：
一、師幼談話進入本次活動的主題。
——師：“小朋友們，現在是什麼季節?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想幹什麼呢?(幼兒自由回答)
——師：“有一隻小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎麼樣了。
二、教師出示PPT，講述故事《小貓落水》。
1、教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
——師：小貓很怕熱，它去幹什麼了?(幼兒回答)
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河裏抓魚了。
——師：小貓為什麼會落水呢?(幼兒回答)
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
——師：“小貓落水後是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎麼樣?(幼兒回答)
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
——師：“如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎麼對小鴨子説呢?怎麼做才能不掉到水裏面呢?”
2、教師引導幼兒回答問題，初步瞭解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
1、師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水裏面。如果自己不小心掉到水裏或者發現別人掉進水裏，要記得大聲的叫救命，這樣才會被岸上的人發現獲得營救。
2、請小朋友説一説“如果看到有人掉到水裏了，你會怎麼做?”
故事《小貓落水》
夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓趁着爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊。可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊“救命”。恰巧小鴨子經過這裏，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓對小鴨説謝謝，他再也不敢自己到水邊去玩了。
小百科：落水指掉在水裏。
幼兒園中班教案5
活動目標
1、激發幼兒參與體育活動的興趣。
2、發展幼兒的平衡能力，培養規則意識。
3、練習在寬15——20釐米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。
活動準備
1、音樂：動物狂歡節
2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。
活動過程
一、導入
1、音樂《動物狂歡節》，導入課題。
教師：小朋友，你們在這首音樂裏聽到了什麼？
（啟發幼兒想像很多的小動物們在狂歡）
2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？
3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
二、展開
1、學習基本動作——單腳跳。
（1）啟發幼兒單腳跳。
（2）教師示範講解單腳跳的要領：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；
落地時，前腳掌先落地後過渡到全腳掌着地。
幼兒集體、個別練習單個跳、連續跳的基本動作。
（兩腿交替進行練習）
2、遊戲《小動物接力賽》
（1）幼兒呈四路縱隊站在起跑線後。
（2）教師講解示範遊戲玩法：
老師口令發出後各隊第一名小朋友出發，
從起點到第一面小旗的路上，用雙腳併攏跳躍前進的方式行進；
到達紅色小旗處，改換成雙手握着腳裸走步的方式行進；
到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進；
到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手後，站到隊尾，
第二名小朋友才可以出發。
速度最快並按要求完成接力的一隊獲勝。
（3）幼兒遊戲3次。教師隨時指導。
三、結束
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕鬆愉快的進行放鬆運動。
幼兒園中班接力遊戲的教案篇2：
活動目標：
1、學習使用交接棒進行接力跑，發展大步跑的技能。
2、在遊戲中初步培養團隊合作的精神。活動準備：接力棒，足夠大的場地
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規則意識。
2、引導幼兒跟着老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然後再走成一個大皮球，然後在走成六路縱隊。
3、複習徒手操，重點引導幼兒學會節奏快的做操同時，要學會動作做標準。
4、引導幼兒認真做操。
二、基本部分。
1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。
小朋友看看，這是什麼？（接力棒）它是做什麼用的？引導幼兒猜測並回答。
教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什麼作用嗎？
教師請兩名幼兒上來做示範，並講解接力賽的使用方法。
教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最後一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最後使傳棒練習繼續進行。
4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。
剛才我們已經學會了傳棒和交棒，現在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，並給幼兒指點終點線的位置。
6、我發現每個小組都做好了充分的準備，現在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最後一個選手在衝過終點線，哪一隊先衝過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那麼這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進行比賽，教師發令，並在最後公佈比賽的結果。
三、放鬆活動
教師帶領幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放鬆身體。
小朋友鍛鍊的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
幼兒園中班教案6
活動目標:
1.進一步練習手口一致點數5以內的物體。
2.初步感知理解5以內的數物對應。
3.感受獨立操作活動的快樂。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1.長條形
2.數量為5的蛋槽一份
3.數字卡片
4.不同規則形狀數量為5的蛋槽
5.幼兒用書第1頁.
指導要點:
1.活動重難點:在手口一致.熟練點數5以內物體的基礎上,初步感知5以內的數物對應.
2.指導要點:指導幼兒在裝蛋活動中學習”裝一個數一個”的點數方法,並知道最後的總數是幾.
活動過程:
1.嘗試操作,練習手口一致點數以內的數量.
(1).教師出示長條形的蛋槽,請幼兒數一數這些蛋盒一共有幾個蛋槽.(引導幼兒從左到右數,説出一共有幾個蛋槽)
(2).教師發放不同排列次序.數量為5的蛋槽讓幼兒數.教師進一步指導:”這些蛋槽的形狀和老師的不一樣,請你們數數你的蛋盒有幾個蛋槽.”
小結:這些不同形狀的蛋槽,它們的數量都是5.
2.幼兒裝蛋,感應5以內的數物對應.
(1).幼兒裝蛋,教師要求:”要裝一個數一個”,並説出總數.
(2).幼兒按點卡上的數量在蛋槽裏裝上相應的數量,幼兒操作後互相檢驗是否按要求裝蛋.
(3)幼兒自由操作。
3.鞏固5以內的數物對應。
操作幼兒用書，引導幼兒手口一致有序點數，完成數量對應。
4、活動自然結束。
反思：
1、進一步練習手口一致點數5以內的物體.
2、 初步感知理解5以內的數物對應.
3、感受獨立操作活動的快樂.整個活動下來，基本上達到了預定在目標，每個孩子都給孩子充足在時間，讓他們更深入的拓展和探索。環節緊扣，步步深入，給孩子們充分的操作時間，在不斷的操作中感知理解5以內的數物對應，最後能説出總數是幾。
幼兒園中班教案7
設計意圖：
筆是人類的一大發明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了瞭解掌握筆的特性，然後能正確使用各種筆和保護各種筆。
活動目標：
1、 通過活動使幼兒知道學習生活中有各種各樣的筆，能説出常見的筆的名稱。
2、 使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。
3、 教育幼兒要愛惜學習用具，知道保護它們。
4、 學會正確用筆。
5、 初步瞭解筆的小常識。
活動準備：
1、 每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩 筆、蠟筆等等。
2、 以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張
3、 墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、 白紙每個幼兒一張。
活動過程：
一、 老師引導幼兒觀察各種筆。
1、看一看、説一説：它們都叫什麼？比一比它們相同處和不同處？你還見過什麼樣的筆？
2、畫一畫、説一説：各種筆有什麼不同？
二、 引導幼兒操作拆裝筆。
1、給圓珠筆換筆芯，
2、給鋼筆裝水，
3、啟發幼兒講述自己的發現。
三、老師展示各種筆的筆跡。
1、利用各種筆示範演示筆跡，
2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察。
四、組織幼兒使用各種筆。（塗塗、畫畫、寫寫）
1、老師指導幼兒使用各種筆，
2、比較筆跡的不同，
3、討論交流：那些筆跡能消除? 那些筆跡不能消除?（可嘗試利用橡皮）使用這些筆要注意什麼？怎樣愛惜筆？
鋼筆：注意筆尖不能損壞，
圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉，
毛筆：要保護好毛，損壞會分叉，
鉛筆：容易斷鉛
粉筆、蠟筆：容易折斷
4、根據以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。
五、 講解各種筆在學習中的用途 。
師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示範操作，並提示幼兒防止損壞。
六、 小結。
筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當一名發明家，發明出更好的、更實用的筆。
延伸活動：
組織幼兒學習使用各種筆（發紙、筆作畫寫字）
小百科：其本義為手握由竹管和獸毛製成的軟性書寫工具書寫，後引申指書寫、書畫作品、漢字的筆畫、文件數量等。
幼兒園中班教案8
活動目標：
1、通過欣賞視頻，瞭解蝴蝶的外形特徵，感受蝴蝶色彩的鮮豔豐富、圖案的對稱美。
2、認識顏色的分類、區分顏色的冷暖，大膽想象並嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
3、充分體驗顏色帶來的美感，體驗創作之中的樂趣。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點：
認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點：
初步的讓小朋友們感受對稱的美感，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
活動準備：
素描紙，馬克筆，油畫棒。
活動過程：
一、導入過程
猜謎引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語麼？（學生回答）那老師説一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有着兩根鬚，身上穿着花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。想一想答案是什麼呢？有沒有小朋友知道？老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了麼？是什麼呀？（學生回答）猜對了，小朋友們都這麼聰明呀，都猜到老師説的謎語答案是蝴蝶，那今天我們就來看看穿着花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧！（展示視頻，學生看完視頻後提出一些關於蝴蝶外形的問題，並且引導學生回答）小結：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看麼？它們為什麼這麼好看你們知道嗎？（引導學生回答是因為顏色）沒錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這麼漂亮吸引人，如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。（是）
二、教學過程
（一）、談話入主題教師提問：
你們喜歡穿什麼顏色的衣服？（我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……）教師小結：看來小朋友們都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。
那你們為什麼喜歡穿這種顏色的衣服呢？
分別讓學生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
教師小結：色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬於無彩色外，其餘的色彩屬於有彩色。
（二）、感受認識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。
1、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面裏面有哪些顏色，給你什麼感覺呢？（學生觀察後回答）給人冷的感覺。
2、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又有哪些顏色給你什麼感覺？給人暖的感覺。
3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。
引導提問：這兩幅畫面為什麼會給人以不同的感覺？看哪位同學觀察的仔細。（點名回答）
師根據回答小結：那是因為它們有不同的顏色，通過觀察，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子裏面，一個屋子塗成藍色，另一個屋子塗成紅色，兩間屋子給人的`感覺就很大是不是呀。
4、聯繫生活，體會色彩的冷與暖。
回憶一下我們剛才的圖片，再聯想一下在我們的身邊，有什麼給我們冷和暖的感覺？看看哪位小朋友的想象力更豐富。
分別讓學生起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺；天空、大海給人冷的感覺。
師小結鼓勵學生：看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經常去多注意觀察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什麼顏色屬於冷色，什麼顏色屬於暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，（展示蝴蝶的圖片，根據圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什麼樣子的，有哪些特點），那我們再看看面前的油畫棒，誰能説一説哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色？（學生回答）小朋友們真棒！
三、教師示範，學生觀察我們認識了冷色和暖色並學會了怎麼去區分它們，那接下來老師教你們怎麼畫漂亮的蝴蝶好不好，認真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一隻蝴蝶就畫出來呀，（再重複説一下畫的步驟，讓學生更好的掌握）四、學生操作，老師巡迴指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步瞭解了，作畫就比較容易。在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對明顯。
反思：
一個活動的好壞，與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發展有着密不可分的關係，前期經驗準備充分，活動自然會流程完整。總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園中班教案9
活動目標：
1、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形的抽象畫風格。
2、初步瞭解線條、色彩的情感性，嘗試用線條、色彩表達自己的情感。
3、嘗試使用鄉土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創作。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、波洛克作品課件
2、大紙、顏料、狗尾巴草
活動過程：
一、 音樂導入
1、今天徐老師給我們小朋友帶來了一段音樂，我們一起聽聽跳跳，你在聽音樂的時候除了可以跳舞，還可以幹什麼呢？
2、有一個人很能幹，他能邊聽音樂邊畫畫，他就是美國的一位畫家：波洛克。他畫的畫可好了，我們一起來看看他的畫。
二、欣賞波洛克作品
1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫裏發現了什麼?覺得它畫的像什麼?你有什麼感覺？
2、欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什麼?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎麼樣？
三、介紹美國畫家波洛克作畫過程
1、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什麼不同？畫面上只有一些什麼?
2、你能猜出這些畫是用什麼方式畫出來的?是用筆直接畫出來的嗎？
3、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?
“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿着畫布的四周作畫，有時就乾脆提着戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶裏流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來。
四、幼兒作畫、放音樂
1、小朋友，今天老師要請幾位特殊的朋友來幫助我們學做波洛克叔叔，看，這是什麼呀？（出示狗尾巴草）
2、波洛克叔叔説過顏料都是有生命的，現在就讓我們隨着音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
3、老師巡迴指導，提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上，不能用力甩。
五、展示、評價
1、老師當記者採訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?為什麼?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什麼?
2、幼兒繞畫走一圈，説説在不同的方向看到了什麼？
幼兒園中班教案10
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,於是,在活動的前端,便設計了讓幼兒瞭解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裏過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。於是,我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》,藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。
一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假裏,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設計此活動。
活動目標:
一、 使幼兒瞭解暑假中應注意的安全和衞生,增強幼兒的自我保護意識。
二、 通過討論,激發幼兒嚮往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
三、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。幼兒園中班安全教案
活動準備:
《暑假安全知識調查表》四零份(附後);《暑假俱樂部》手冊四零本(摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動目標:
一.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
二.瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
三.具備初步的自救意識。
重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點:具體使用這些特殊的電話號碼
活動準備:
一.寫有“一一零”、“一一九”、“一二零”、“一一四”等電話號碼的圖片。
二.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機一部。
幼兒用書:《緊急電話》。
活動過程:幼兒園中班安全教案
二.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關係。
一.教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
二.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有“一一零
幼兒園中班教案11
一、活動目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步瞭解勞動節的由來。
2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
二、活動對象：
中班級全體幼兒。
三、活動時間：
4月26日。
四、活動主要負責：
各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號：十個手指動動動，什麼活兒都會幹!
五、活動開始：
室內教學：
1、導入：談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什麼節目。(教師可以小小透露引導是勞動節)
2、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節的由來。
3、教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。
六、室內清潔活動：
1、教師帶領幼兒到每班指定區域。
2、教師講解清潔事項及安全事項，示範清潔過程。
3、分發好清潔工具給幼兒。
4、幼兒開始別班清潔。清潔完後。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，並一起觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
幼兒園中班教案12
活動目標
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2、體驗用身體動作表現各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
活動準備
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾3、PPT（“花卉展”、小河等）4、照相機活動過程
一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這麼多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個小朋友們凳子下面放了一個小祕密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什麼？
師：現在我們都變成什麼動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟着音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）
二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學做梳粧打扮的動作。
1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林裏要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想） 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。
2、（播放音樂的前奏）師：現在我們都在睡覺，音樂響起來了該起牀了，然後我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最後理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂曲的A段部分，創編各種游泳動態姿勢。
1、師：小鴨們，現在我們出發去看“花卉展”吧！（隨音樂表演小鴨的走路姿勢） 老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什麼呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能幹，在小河裏游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這麼多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
四、熟悉樂曲的B段部分，創編各種花卉的開放姿勢。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎麼開放的？我們可以用翅膀來學一學花卉開放的造型。
2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪裏？（引導幼兒自由觀察花卉，並嘗試用身體動作來學做花卉的開放姿勢）。
3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！ 師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之後有什麼樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時候，心情是很高興很開心的，現在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟着音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現在我們一起起立面對客人老師跟着音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發幼兒的創編慾望）。
五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看！（引導幼兒傾聽樂曲）3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什麼地方你也聽到過？（來的時候聽到過）4、師：寶寶們説的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構以及快樂的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒關係，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什麼時候要過河，什麼時候開花，什麼時候要回家了。我們一起來聽一聽。
2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現在在睡覺，音樂響起來了要起牀了，然後要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這裏要游泳了、這裏要開花了、這裏要回家了”等情景，並表現出快樂、高興的情緒。
3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什麼地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結構。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺、起牀、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳 （去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳 （回家）。
八、結束活動：
師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師説再見。
幼兒園中班教案13
設計意圖：
主題活動“玩具總動員”實施後，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由於飛行棋比較簡單，在個別會的幼兒的帶動下，孩子們對下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會見到幾個孩子圍在一起玩棋。但由於下棋是有規則的，孩子們不會商量，對於玩的時候的合作意識、遵守規則意識等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現。本次活動，就是希望在共同的遊戲中，讓幼兒瞭解一些下棋的規則，並知道要遵守規則。
活動目標：
1．願意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會規則的意義，並學習遵守。
活動準備：飛行棋、骰子若干
活動重點：
瞭解並學習遵守下棋的規則。
活動設計：
一、幼兒找朋友玩飛行棋
1、你們玩過飛行棋嗎？
今天我們來玩飛行棋。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋
3、師觀察幼兒玩期的情況，對於其中的1"2組進行適當的指導。
二、集中討論剛才玩的情況
1、你們剛才是幾個人玩的？
是怎麼玩的？
2、討論：下棋時我們要注意些什麼？
3、幼兒講講議議
4、師小結：飛行棋可以2個人、3個人、4個人玩，在玩之前要先商量好規則，大家輪流玩，在玩的時候要遵守之前商量出來的規則，這樣大家才能玩得開心。
三、幼兒再次找同伴玩棋
1、幫助個別組的幼兒共同商定規則。
2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規則。
幼兒園中班教案14
活動目標：
1、通過故事讓幼兒瞭解不同的標誌，學會看標誌。
2、引導幼兒用完整的話表達內容。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
PPT課件：禮物——機智豆
活動過程：
一：開始部分
1、師：看好標誌別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標誌出現。
提問：第一個出現的標誌的什麼？
幼兒：不能拐彎的標誌師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標誌是什麼？
幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續走，出現停車場的標誌"P"，引入主題，準備進羊村。
二：基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標誌提問：我們去肥羊村找誰？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一隻最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什麼？有幾個標誌？
幼兒：標誌、五個標誌
4、師：誰能認出、説出屏幕中的標誌是什麼標誌，在哪見過？五個標誌全部答對，就能進入羊村，依次瞭解圖片：
（1）第一排的第一個是——無障礙通道在哪見過？——路上、樓梯
（2）第一排的第二個是——扔垃圾的標誌在哪見過？有什麼形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫着"可回收、不可回收"環保垃圾箱……）
（3）第一排的第三個是——餐廳在哪見過？——公園裏、公路上
（4）第二排的第一個是——公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候
（5）第二排的第二個是——公共廁所
三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察
1、師：在羊村裏看到了什麼？
幼兒：好多標誌
2、師：有什麼標誌？
幼兒：我看見了——不亂扔垃圾的標誌、公共廁所的標誌、公共電話標誌、餐廳標誌、無障礙通道的標誌
3、師：除了標誌，還看到了什麼？
幼兒：看到了醫院、小樹、房子……
4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？
幼兒：四幢
5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了
師：讓幼兒觀察一下四座房子有什麼不一樣？
（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囱的家去看一看是誰的家？先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的家師：美羊羊的家在什麼標誌的旁邊？
幼兒：扔垃圾標誌的旁邊
（2）紅色的屋頂，紅色的煙囱，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪裏？
幼兒：經過了醫院、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家師：沸羊羊的家在什麼標誌的旁邊？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊
（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什麼標誌的旁邊？
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家師：喜羊羊的家在什麼標誌的旁邊？
幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊四：羊羊們給小朋友準備了禮物——機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什麼標誌？
幼兒：循環標誌、質量安全（在大屏幕中出現）師：循環標誌是什麼意思呢？
幼兒：可以回收的師：質量安全標誌是什麼意思呢？
幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做遊戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
反思：
如在《遊羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處於遊戲的情境中，並且以遊戲的形式引領幼兒進行活動，大大激發了孩子的興趣。同時在環節的設計上老師以遊戲的形式貫穿始終，如在開始環節老師以開小汽車的遊戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標誌，後又以幫助喜羊羊的遊戲方式，通過經驗再現和互動討論來認識生活中的日常標誌，並在最後送禮物的方式來認識生活中的標誌，整個活動非常的輕鬆、有趣，讓孩子們非常的開心愉悦，但不失對孩子的經驗提升，真是寓教於樂。
幼兒園中班教案15
活動目標：
1.通過故事，初步瞭解防溺水安全的有關內容。
2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
3.教會幼兒做個膽大的孩子。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活動過程：
一、師幼談話進入本次活動的主題。
--師："小朋友們，現在是什麼季節?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想幹什麼呢?(幼兒自由回答)--師："有一隻小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎麼樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
--師：小貓很怕熱，它去幹什麼了?(幼兒回答)教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河裏抓魚了。
--師：小貓為什麼會落水呢?(幼兒回答)教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
--師："小貓落水後是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎麼樣?(幼兒回答)教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
--師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎麼對小鴨子説呢?怎麼做才能不掉到水裏面呢?"教師引導幼兒回答問題，初步瞭解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水裏面，如果碰到有人掉到水裏，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水裏。
請小朋友説一説"如果不小心掉到水裏了，你會怎麼做。"故事：《小貓落水》
夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓趁着爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
