國小語文《美麗的武夷山》教學設計

一、教學目標：

1、 能正確、流利的朗讀課文，體會武夷山的美。

2、 滲透進行句式訓練。

二、教學重點：

體會武夷山的美，能夠美讀。

三、教學難點：

能用邊讀邊想象的方法美讀課文。

四、教學過程：

一、激發興趣，導入新課。

師：你們喜歡爬山嗎？爬過什麼山？今天，老師帶你們到美麗的武夷山去看一看。

板書：美麗的武夷山。認識：“武”“夷”。

二、初讀感知，自主識字。

1、自由讀課文，用自己喜歡的方式解決不認識字。

2、檢查識字情況。

（1）讀詞語。（2）讀字。（採用多種方式）

3、指名讀課文，評價讀書情況。

三、熟讀課文，加深理解。

1、輕聲讀課文，説一説你體會到了什麼？

2、師：武夷山的`美體現在哪些方面？

3、小組合作學習喜歡的段落。

4、學生彙報，教師相機引導理解課文內容。

（1）第二自然段。教師提問：這裏的山峯還像什麼？（引導學生用“有的……有的……有的……有的……”練習説話）

指導讀出武夷山的險、奇。

（2）第三自然段。圖文結合，指導讀出溪水的美。

5、美讀全文，欣賞美麗的武夷山。（出示圖片或課件）

四、學習寫字。

1、出示要求寫的字，學生觀察每個字的比畫。

2、教師指導書寫比較難寫的字。

3、學生練習，教師巡視指導。

4、投影展示、評價學生寫的字。