九年級語文下冊第一單元綜合評估檢測題

【實戰演習】

　　第一部分

1.給下面詞語中加點的字注音。

潸然( ) 宗璞( ) 困厄( ) 甲胄( ) 撇開( )

休憩( ) 嘻笑( ) 瑣屑( ) 温馨( ) 迤邐( )

2.選擇書寫錯誤的一組( )

A.頂禮膜拜 瞬息萬變 囁嚅 B.芳草悽悽 鮮嫩潤澤 朦朧

C.滿懷熱忱 適者生存 寂寞 D.盤根錯節 高山峻嶺 休憩

3.結合語境，解釋下列句子中加點的詞語。

(1)石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。潸然：

(2)在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆裏有一個人。萋萋：

(3)既然在最美麗的帆船上也有着太多瑣屑的噪音。瑣屑：

4.下面關於本單元課文表述有誤的一項是( )。

A.《家》是一篇哲學家寫的散文。篇名為“家”，可以理解為作者對“家”的一種哲學思考。

B.《石縫間的生命》運用以物喻人的筆法，“小花小草”是人間的弱者，而參天的松柏，則是事業有成的強者。

C.《廢墟的召喚》將歷史的回顧與現實的思考融入特定的景物之中，並通過畫面藴涵的意象，傳達出渴望改革、渴望振興的時代呼聲。

D.《更浩瀚的海洋》一文中，我們看到了七種人的具有象徵意義的表現及他們所代表的七種不同的人生態度。

5.按課文填空。

(1)當我們離去時，我們也不願意_________，沒有一個可以向之告別的親人。倦鳥思巢，_________，我們回到故鄉故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這裏啟程駛向永恆。

(2)空中一陣鴉噪，抬頭只見寒鴉萬點， 着夕陽，_________過樹林，轉眼便_________在已呈粉紅色的西天。

6.判斷下列句子所用的修辭手法

A.家是遊子夢魂縈繞的永遠的岸。( )

B.這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閒地、若無其事地停泊着。( )

7.仿寫。

例句：如果把人生比作一種漂流，那麼，家是一隻船，家是温暖的港灣，家是永遠的岸。

仿句：

8.英國哲學家培根説:“ 讀書足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以長才。” 閲讀名著, 加強思考 , 便是一種提高自己語文能力和人文素養的有效途徑。 閲讀名著 , 交流體會 , 也是一種快樂的分享。請從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成後面的題目。 (2006成都市)

《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國演義》 《西遊記》 《愛的教育》

《家》 《水滸》 《草房子》 《塵埃落定》

所選的名著 :

請從你所選出的名著中 , 選出一個你喜歡的人物 , 概括這個人物的一個故事 ( 如 : 孫悟空 , 三打白骨精 ), 並結合人物的性格特點對這一人物形象作簡要點評。

⑴ 人物姓名及故事 :

。

(2) 對人物的點評：

。

　　第二部分

(一)小院吟

①關中農村，總喜歡用泥巴打牆，圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃乾淨，不允許我們扔下一片紙屑，一根柴棍。村裏的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準備在地上擀麪條了吧?”説得大夥直樂。

②小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打牆圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天裏長起來了，嫩嫩的葉，像一隻剛出殼的雛鳥，昂着頭，望着這新鮮的世界;春天種下一行豆，夏天裏蔓爬上土牆，花便密密地排成隊兒，立了起來。

③小院，是母親精心編織的花籃。它盛着農家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。

④父親早年在外地工作，家中無勞力，地裏的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發呆。母親過來了，她最知道我的心思，便( )了小板凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，彷彿一切智慧的東西都從那粗布裹着的胸口倒出，就像放飛了一隻鴿子，攜我振奮起來。

⑤更多的時候，我同母親一起，在小院裏籌劃着生活，籌劃着以後的事情。或者跟了母親的眼神，走進一個個帶着泥土味兒，又十分生動的傳説之中。什麼姑家婆、王老六，什麼堤埂神、楊柳女，這些故事總如鈎子一般地勾着我，讓我至今忘不了。

⑥小院南側有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時從近百里的山裏挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，並舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細膩，風來也罷，風去也罷，香都充滿了小院，傳遍了村落。左鄰右舍只説多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大夥的小院了。

1.第四段括號裏應填的一個最恰當的.詞是 。

2.第二段寫出小院怎樣的特點?請用一個成語概括出來?

3.第二段中，畫線的“望着這新鮮的世界”一句，寫出了誰的什麼感受?請具體説明。

4.請你從文中找出統領全篇的一句話寫在下面。

5.説説第3段中畫線的兩句話能不能前後調換?為什麼?

6.讀完本文後，你有什麼感受或想法?請把它寫在下面。

(二)孝心無價

畢淑敏

①我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣x……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師?

②我也不喜歡父親病重在牀，斷然離去的遊子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量誇大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

③我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。

④可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

⑤父母走了，帶着對我們深深的掛念;父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。

⑥有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……

⑦趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔淨的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含着體温的一枚硬幣……

⑧但在“孝”的天平上，它們等值。

⑨只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。

1.作者為什麼説大學畢業後還要堅持讀研究生的苦孩子是“一個自私的孩子”?

2.文章③④兩段向我們表明了一個怎樣的現實?

3.“但‘孝’的天平上，它們等值。”這一句話是什麼意思?

4.下面對全文的解析中，正確的兩項是( )

A.“把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師”和“一屋不掃，何以掃天下”有異曲同工之妙。

B.對父母講孝心是至高無上的行為，對父母的熱愛是人世間最珍貴最美好的情感。

C.第三段的感慨針對性強，是專門對求學的苦孩子和斷然離開重病在牀的父母的遊子所發。

D.倒數第三段，用排比和借代的修辭方法，將“孝心無價”形象地展現在人們面前。

E.全文感情真摯，典型事例能從不同的角度去審視，形象化議論又與富有哲理的議論相得益彰，頗有特色。

5.現在的中學生常常因為處理不好自己與父母的關係而困惑。從這個角度來看，《孝心無價》一文能給你怎樣的啟示?請結合文章內容和自己的生活感悟談談。

　　第三部分 作文

閲讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①聯繫自己的生活、思想實際、抒發真情實感;②符合文化要求，合理使用材料，注意多種表達方式的運用;③不少於600字。

魚靠着能脹縮的鰾，儲氣浮沉。但鯊魚無鰾，它需要拼命遊才能不葬身大海。那是它的悲，也是它的幸。結果，它成為海上霸王。當我在水族館裏看着鯊魚永不疲倦地游來游去時，隔着玻璃，有種敬畏。

我在深圳接觸過一些下海的闖蕩者，無錢無房無户口使他們無“鰾”，他們闖蕩四方，不懼深淺，生命旺盛，可能成鯊成鯨成鱘成鰻，所以海才叫了海。

　　參考答案：

第一部分。1.略。2.B 3(1)流淚的樣子。(2)形容草長得茂盛的樣子。(3)瑣碎。4.B 5.略。6.A比喻 B擬人 7.略。8.略。

第二部分：(一)1.搬。2.生機盎然(生機勃勃) 3.①寫出母親看到自己勞動成果後的喜悦。②寫母親的付出帶給“我”賞心悦目的喜悦。 4.小院，是母親精心編織的花籃。

5.“也使我稚嫩的心成熟起來”一句主要是為引出下文，因此不能調換。 6.開放題，符合題意即可。 (二)1.為他太重視學業而讓父母付出沉重的代價，沒有能盡一份孝心。2.時間的流逝，將帶走行孝的機會。3.為父母盡一份孝心，不論是什麼方式的行孝，也不論什麼內容的行孝，只要真心真意，都將是珍貴和美好的。4.B E 5.略。