文明餐桌光盤行動幼兒園活動方案範文（通用5篇）

為了確保活動安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那麼什麼樣的活動方案才是好的呢？下面是小編收集整理的文明餐桌光盤行動幼兒園活動方案範文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

文明餐桌光盤行動幼兒園活動方案1

一、班課課題：

珍惜糧食，吃好盤中餐

二、本課目的：

通過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。

三、本課形式：

表演、小品、背誦等

四、過程設計：

（一）主持人宣佈班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。

（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行採訪，並將採訪答案與同學交流。

（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

（四）以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。最後，宣佈班會結束。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節約一米粒米，那麼十億人可節約多少？五千多公斤！一年可以節約將近兩千萬斤，摺合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望國小”五十萬元算，則可蓋40所“希望國小”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

（五）教師小結。

節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼籲，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！

文明餐桌光盤行動幼兒園活動方案2

活動目標：

1、知道什麼是浪費，並知道怎麼樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

ppt課件、圖片、《憫農》音樂。

活動過程：

一、導入

出示“浪費”兩個字。

問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什麼是浪費嗎？

師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什麼？

看後提問：故事講完了，你聽到了什麼？它是怎麼浪費糧食的？還看到了什麼？還有誰和他們看到的不一樣？

總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發生了什麼？（出示小朋友浪費糧食的照片，最後一張提問“你們看到了什麼？）

二、引出飢餓

請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎麼樣？

師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）

提問：你看到了什麼？從哪看出來的？他們現在最渴望的是什麼？（引出有飯吃）

三、引出浪費行為

非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發生，讓我們一起來看看。

先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什麼？那我們應該怎麼做呢？

再看區域中的照片，提問：這張照片看到了什麼？

那我們再玩區域的時候應該怎們做呢？

四、小遊戲

陳老師這裏有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。

放好後提問：為什麼要把圖片放到這裏呢？那如果是你你應該怎麼做呢？

五、朗誦《憫農》

小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎麼來的嗎？讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦。

六、總結

小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力！

大家一起説：我光盤我光榮。

請小朋友起立，我們一起來跟音樂説古詩《憫農》

七、活動反思

我的這節教學活動是根據中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。

文明餐桌光盤行動幼兒園活動方案3

活動目標：

1、初步瞭解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。

2、知道糧食是怎麼來的，並能珍惜他人的.勞動成果。

3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

活動準備：

1、"光盤"行動公益廣告視頻。

2、ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況），ppt2（糧食怎麼來的）。

3、可粘貼"光盤"標誌若干。

活動過程：

一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

1、教師播放"光盤"公益廣告。

2、提問：這段廣告在告訴我們什麼？（引出詞語：光盤）

什麼叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子裏的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）

二、播放ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況）。

師：除了我們剛剛在視頻裏看到的那些浪費食物的現象，其實，在我們身邊這種浪費現象一樣隨處可見。

（教師邊播放圖片，邊進行提問。）

提問：這是哪裏？你在圖片中看到了什麼？圖片中有誰？他們在幹嗎？

三、播放ppt2（糧食怎麼來的）。

師：我們剛剛看到了這麼多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎麼來的嗎？（幼：農民伯伯種出來的。）

（教師邊播放圖片，邊進行講解。）

提問：圖上的人在幹嗎？

我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎麼來的了嗎？

四、活動小結

我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）

五、粘貼"光盤"標誌。

師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這裏有一個倡議"光盤"行動的標誌，現在，請我們的小朋友邊説出"光盤"行動的口號，再為我們後面的老師一起粘貼上"光盤"標誌，好嗎？

文明餐桌光盤行動幼兒園活動方案4

活動目標：

1、使幼兒瞭解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

教學PPT

活動過程：

1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎?為什麼?

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪裏來的?

2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什麼説農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今後你會珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收穫糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做?

師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪裏來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪裏來?

金燦燦的稻穀脱出來。

金燦燦的稻穀哪裏來?

農民伯伯種出來，一粒稻穀一滴汗，愛惜糧食理應該。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

文明餐桌光盤行動幼兒園活動方案5

活動目標

1、瞭解大米的來之不易，萌發愛惜糧食的情感。

2、初步認識袁隆平爺爺，知道要珍惜糧食，不浪費食物。

活動準備

課件準備：“米飯”圖片；“舊中國饑荒”組圖；“袁爺爺”組圖；《我不浪費糧食》動畫視頻；“我不浪費糧食”組圖；“種水稻”組圖；“珍惜糧食”組圖。

活動過程

出示圖片“米飯”，引導幼兒討論米飯的由來。

——看看這是什麼？

——你們知道香噴噴的大米是怎麼來的嗎？

出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”，引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

1、出示組圖“舊中國饑荒”，引導幼兒感知當下生活的幸福。

——看看圖片上的人們有大米吃嗎？

小結：以前，因為水稻產量很低，很多人沒有米飯吃，常常捱餓。

2、出示組圖“袁爺爺”，引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

——後來，有位厲害的老爺爺讓水稻結出了很多籽粒，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢？我們一起來認識一下吧。

——這就是袁隆平爺爺。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯，他都做了哪些事情呢？

小結：袁隆平爺爺常常頂着太陽在稻田裏觀察水稻、研究水稻，把自己的時間和精力都奉獻給了水稻。在一次次的失敗和改進後，袁隆平爺爺終於研究出了“雜交水稻”，讓水稻結出了很多籽粒，讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。

播放動畫視頻及組圖《我不浪費糧食》、組圖“種水稻”，引導幼兒瞭解大米的來之不易，萌發愛惜糧食的情感。

1、播放動畫視頻，引導幼兒感知大米的來之不易。

——不僅研究水稻很不容易，種植水稻、收穫大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻瞭解一下吧。

2、出示組圖“我不浪費糧食”，引導幼兒瞭解大米的由來。

——種植水稻要做哪些事情呢？

——水稻成熟後是怎麼變成大米的呢？

小結：農民要經過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程，等待水稻成熟；水稻成熟後，還要進行收割、乾燥、去殼才會變成白花花的大米。

3、出示組圖“種水稻”，引導幼兒進一步感受農民的辛苦，萌發愛惜糧食的情感。

——看看圖片上農民們正在做什麼？

——他們是怎麼插秧/打農藥/收麥子的呢？（雙腳泡在冷水中，彎着腰；揹着重重的農藥箱；頂着太陽彎腰割麥子）

小結：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米，要花上農民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易，每一粒都是農民們用辛勤的汗水換來的，我們要愛惜糧食。

出示組圖“珍惜糧食”，引導幼兒瞭解珍惜糧食的方法。

1、鼓勵幼兒討論紀念袁爺爺的方法。

——2021年5月22日，袁隆平爺爺永遠地離開了我們。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢？

2、出示組圖“珍惜糧食”，討論圖中的現象。

——這些行為對不對？應該怎麼做？

小結：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。

活動延伸

日常活動

1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

2在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞，引導幼兒進一步萌發愛惜糧食的情感。

家園共育

請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣，倡導“光盤行動”，幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。