【精華】音樂教學總結範文集合5篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的音樂教學總結5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是藴含着一個美好的寓意，或是抒發一種温馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有着深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，曾夢想着自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中並萌發成長應是每為老師最大的願望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬鬆愉悦的氛圍，而善於為幼兒營造寬鬆、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結！

學校音樂教學過程中，教學依照教學大綱的要求展開，特別是新教材要求音樂教學以教學體驗為主，但是在實際教學中，許多音樂教師把音樂教學目標的重點放在學生音樂知識的認知，或是看學生會唱多少歌曲上，基本上忽略了音樂教學中佔主導的學生接受過程。為什麼會出現此現狀呢？通過調查，我們們發現這種讓學生被動學習音樂的現象，我們們音樂教研組這學期的教學決定開展這個方面的研究，改變這種教學形式比較單一，學生學起來枯燥無味，覺得這樣的課可有可無，這嚴重製約了學生的發展。顯而易見，培養學生對音樂的感受力，審美力，表現力，在感悟音樂表現音樂中達到陶冶情操，才能體現音樂教育的特點，讓學生參與，讓學生喜歡。

音樂課是學校音樂的一個重要組成部分，是對學生進行審美教育的重要途徑。怎樣解決和避免音樂課的弊端，使音樂課更豐富，多彩，更能激發學生的學習興趣，使他們愛上音樂課，使他們的潛能得以充分發揮，通過實踐，我們發現絕大多數學生喜歡參與性的學習。音樂音樂課並不是單純的被動地接受，它要求學生積極參與和主動探索，這種主動性和積極性在音樂學習過程中表現得越強烈，就越能培養學生的音樂能力，因此，我們嘗試着採用了以下幾種音樂教學模式：讓學生動起來，充分發揮其潛能；激發興趣、積極參與；培養學生的想象創造力。

一、讓學生動起來，充分開發潛能

要上好音樂音樂課，學生們不僅要在課上參與，還要在課前參與到學習中去，這樣會使教學更有實效。針對學校一週兩節音樂課，時間較短的現狀，我們做出了更細緻的安排：每節課留下兩分鐘的時間，提出下節課所需瞭解的問題，如：瞭解樂曲，樂曲的特點，樂曲的風格等，老師引導學生主動設計動作，開發他們自主學習的潛能。

在這一準備過程中，學生表現出極大的熱情，通過圖書查閲，網絡收集或向他人詢問等途徑中去尋找，就這樣在學生的參與和教師的指導下，音樂課的準備工作就緒。

二、激發興趣，積極參與

實踐中，讓我們感觸到興趣是學習成功的原動力，興趣是最好的老師，老師在教學音樂中不斷的創新探索，激發學生興趣。為了創造良好的音樂學習環境，拓寬音樂視野，提高音樂音樂能力，我們在上課的前三分鐘安排了聽一段音樂的內容，讓學生更深入的感受理解音樂。在這當中，除了聽中外古典樂曲、現代的音樂外，學生更喜歡聽通俗的流行歌曲，利用中學生對歌曲感興趣，追求新奇，接受新事物快的特點，讓學生選擇自己喜歡的音樂作品，介紹為什麼喜歡樂曲，音樂是什麼風格，有什麼特點等，此外並加以引導。同學們對課本內外多種風格音樂的音樂，學習音樂的積極性漸漸高了，這不僅培養了學生聽音樂的好習慣，也提高了音樂音樂的能力。

導入音樂曲目時，運用巧妙的導語提高學生的音樂興趣，俗話説：“良好的開端是成功的一半。”如在音樂《搖籃曲》時，我們是這樣導入新課的：觀看課件圖片（小寶寶在優美的搖籃曲中甜美入睡），師生共同回憶演唱兒時聽過唱過的搖籃曲，從而導入勃拉姆斯的搖籃曲。在這樣優美的音樂聲中導入，設計動作，進行表演，這樣音樂課就更加形象生動，富有興致。

音樂音樂教學過程中，我們採用師生共同積極參與音樂。學生在課前收集準備的相關資料，對樂曲瞭解比較深入，我們便採取搶答的形式互動。學生分組搶答，答對一題獲得一顆星，答錯一題減去一顆星，最後得出獲勝者。採用這樣互動積極參與的形式，學生興趣是非常高的，這不僅使學生積極參與到教學過程中，而且能使學生自主的去查閲資料，解決老師提出的問題，開發自主學習的潛能，也是一種課前動的活動。

三、培養學生的想象創造力

音樂音樂中描繪性音樂所引起的聯想，積極的動腦活動。又能把由音響感知與感情體驗做引起的自由想象稱作“想象”，音樂的性質就是培養學生的想象創造力，怎麼樣培養學生的想象創造力呢？

音樂往往可以讓不同的學生產生不同的想象，音樂音樂能夠激發學生的內心音樂，並且帶有很強的主觀性。誰能説“五音不全”的學生沒有豐富的內心情感世界？學生的內心世界是多姿多彩的，而音樂就具有這種巨大的開發作用。

音樂樂曲的過程中，啟發學生把自己在聆聽時的聯想和想象用文學的形式記錄下來，聽完後用自己的語言談談對樂曲的感受，如：在音樂《烏夏克木卡姆達斯坦間奏曲》由湖西塔爾獨奏的慢板部分時，學生聽後談到自己的聯想敍述到：聽了這段音樂感到新疆人們過着平靜、幸福的生活；有的談到：這段音樂好像在敍述着一個美麗的故事，音樂中帶有冥想、憧憬的意境等等。在音樂民歌《採茶舞曲》時學生這樣談到：樂曲音樂優美婉轉，表現了採茶姑娘採茶的勞動景象，也表現了採茶姑娘興奮、幸福的心情。由此可見，學生的想象力極強，內心世界是豐富多彩的，這樣就能更好的培養學生用心靈去感受和體會音樂，發揮自己的想象空間，給學生提供一個訴説的平台，讓學生展示。

音樂課新的教學模式的構建，為學生提供了自主學習，師生互動的空間，很大程度上提高了學生學習音樂課的主動性，積極性，現在學生對音樂課感興趣，感覺比以前枯燥無味的音樂課，更豐富更有意思了，激發了他們的學習興趣，讓他們在學習音樂的過程中，音樂美，感受美，表現美，創造美，讓學生“動”起來成為學習音樂的主人，使音樂課真正的讓學生喜歡。

　　一、師德表現

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們説過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裏就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。説我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們説：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　二、教育、教學工作

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閲了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

學校的bbs也是我經常駐足的地方，在那裏我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸的學生，我非常認真地對待這項工作，並且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的'舞蹈《好運來》獲得了南崗區中國小生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度讚揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中國小生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55週年，團省委在黑龍江省電視台籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視台導演的高度讚揚，説我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視台播出，效果非常好，坐在家裏，通過電視當看到我們復華國小的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。

為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

彈指揮間，本學期的音樂教學已圓滿的結束了。本學期我被領導安排教一、二年級的音樂課，音樂是美的教育，學習音樂是對學生人體機能和身腦進行同步訓練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導，激發學生內在的學習動力，使他們對音樂產生濃厚的興趣，最終提高音樂素質和審美能力。我對本學期教學工作做以下總結：

一、認真備課，提高音樂課堂的教學質量

自開學以來，始終按照音樂教學大綱要求，以審美為核心，以新的教學理念，結合學生特點，認真備好每一節課，並在此基礎上加入新的音樂教學方法，全面的預設課堂，從而做到教學得心應手。事實證明有效的備好課，才能上好音樂課。

二、注重音樂課堂審美教育，培養學生的各項音樂技能

在音樂教學過程中，我始終堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

三、激發學生的創新思維，提高學生終身學習音樂的興趣

音樂的學習並不只是在學校中的教學，只有讓學生對音樂產生興趣，懂得音樂的藝術價值，學生才能產生終身學習的興趣，而激發學生的創新思維，產生創造音樂的思想是形成興趣的關鍵。於是我為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力，通過打擊樂器讓學生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創造出音樂。從而調動起學生對音樂的學習興趣。

總之，本學期的音樂課堂上，學生能夠學有所得，學有所用，教師也在辛勤的教學中得到了學生日漸成長的回報。相信自己沿着這樣紮實的腳步，在今後的教學工作中不斷進步，超越自己，收穫新成績。通過本學期的教育工作的實施，我感到音樂對孩子們的生活十分重要。學生需要快樂，需要音樂，需要美的享受。

轉眼間，又渡過了忙忙碌碌的一學期，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是一年級的音樂教學,音樂教學每年都反反覆覆，但在每年反覆教學的工作中，我卻有着不同的收穫。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在於給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展

　　一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悦的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過於頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任8個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。由於學生年齡小自控能力差，剛批評過，過一會又犯同樣錯誤、課堂總是有不聽課現象。總之，音樂課是輕鬆的學習，又不屬意考試的範疇，老師們和家長的不重視等等，又受到教學條件的影響，也缺少一定的音樂設備讓學生學習和掌握及運用樂器等，使教學活動很活躍而沒有很好的效果

　　三、課外活動：

為了豐富校園文化生活，更好地培養學生對音樂的興趣，我試着在一（7）班搞了個口風琴課。口風琴課的隊員都是自願報名參加的。訓練在每週的週二、週四的下午課外活動時間。訓練時間1小時從5：30-----6：30九月份我校要創辦一個大型的全國書院會，校領導們高度重視這件事。現在着手排練開幕式的文藝節目。一開始時，領導們給五個年級給定下五個節目：五年級的《千字文》、四年級的《三字經》、三年級的《詩配樂》、二年級的《唐詩誦》、一年級的《中國娃》、週二把節目定下後，週五要驗節目，我教的是一年級，孩子們年齡小，一個小動作得重複好多次。週二下午放學前我就把事先定下的人召集來開了一個短會，鼓勵學生一定把節目排好，我的原則是要麼不幹，要麼就幹好，孩子們信心實足，週三我們7：00就到學校了開始排練，孩子們學的可認真了，

儘管個別動作不到位，週五節目就成型了，而且動作非常非常的整齊。節目驗收時説準備的節目與整台節目不符，加上孩子年齡小，就一票否決了。再加上當時市教育局舉行合唱與指揮培訓也沒有去聽課，整個下來我什麼都沒有了，節目沒上去，培訓沒聽成，心理真的.很不舒服。

現在領導們又定下一個節目：歌伴舞《好日子》，我和邊老師、王老師每天早上6：50來到學校準時排練，為的是在不影響孩子們上課的情況下排練。下午5：30----6：30接着練。現在教育局又要驗收節目，我們又要排練笙伴舞，這個是全市中國小文藝展演節目。每天加班加點的練，目的就有一個為了使節目更上一個台階，就是再苦再累也值得。

　　四、其他：

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上網查找有關教育工作站與各地的中國小教師進行交流。做事不太細心，考慮太多缺乏魄力。還。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。寫作能力都有待提高。