大學聯考理科複習技巧

新學期 給高中數學“上保險”

數學一直是許多學生從國小到國中的強項，為什麼一到高中就每況愈下呢？根據多年的教學輔導經驗，老師們普遍認為學生被動學習、學不得法、不重視基礎、不具備進一步學習條件是主要原因。

與國中數學相比，高中數學從知識的深度、廣度，能力上的要求都是一次飛躍，很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數在閉區間上的最值問題、函數值域的求法、實根分佈與參變量方程、三角公式的變形與靈活運用、空間概念的形成、排列組合應用題及實際應用問題等。

想要解決被動學習的問題，就必須要“會學”。要講究科學的`學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。在輔導過程中，家長可以帶領孩子一起採取以加強學法指導為主、培養良好學習習慣為輔的學習輔導方法。它包括制訂計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

制訂計劃使學習目的明確；課前自學是學生上好新課、取得較好效果的基礎；上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節；及時複習可使對所學的新知識由“懂”到“會”；獨立作業可使知識由“會”到“熟”；解決疑難則會使知識由“熟”到“活”；系統小結能對知識由“活”到“悟”；課外學習則是除了在學校和自學的正常學習外，儘可能地閲讀課外書籍，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。不僅能豐富科學文化知識，還能激發求知慾與學習熱情。

養成良好的學習習慣

化學是九年級開始的新增學科，其實是讓學生在國中得到啟蒙，為高中的學習做好準備和奠定基礎。因而國中的化學很多知識是從具體、直觀的角度入手，讓學生掌握最基本的化學知識和技能。但升入高中後，化學學科抽象性、理論性的特點就會凸現出來，加之高中學習內容廣度和深度的增加，需要記憶和理解的內容增加，所以高一年級重新鞏固基礎很重要。

首先，樹立正確的學習觀念。很多人認為學習化學是通過死記硬背、題海戰術，只要做到就能得高分。其實不然，化學考試更喜歡考查對知識的運用能力。

其次，養成良好的學習習慣。學習四步驟包括：課前預習——課堂聽課——課下作業——課後複習。課前熟悉新知識，對所學知識及時補漏。課堂上積極主動思考，思路與老師保持一致，將疑難點做標記。課後及時練習和總結，建立錯題本，學會一題多解、舉一反三的能力。

再次，掌握靈活的記憶方法。化學學科本身需要掌握的知識點就繁瑣而複雜，有很多易混易錯的內容。學習的時候，可以通過口訣、圖形、聯想記憶等方法，快速且準確地記住複雜的知識點和化學方程式。

最後，注重化學實驗。單純枯燥的書面文字也許會讓人望而生畏，因此可以利用化學實驗，通過直觀的視覺感受及手腦協調並用，加深對知識的記憶和理解。並在實驗過程中不斷提高分析、判斷、推理、歸納、總結和想象的能力。此外，亦可注意實際生活中的化學知識，學以致用，加深理解和運用。