2014-2015年七年級語文下冊期會考試卷
一、基礎知識掌握與運用 (28分)
1、下列選項中書寫全對的一項是( ) (2分)
A、崎嶇 斑瀾 鞠躬盡瘁 見異思遷
B、亙古 綿延 仰幕 義憤填膺
C、迥乎不同 赫然 躊躇 鋒芒畢露
D、潛心貫注 磐石 白皙 雜亂無張
2、下列加點字注音完全正確的一項是( ) (2分)
A、 迥乎不同(jiǒng) 婦孺皆知(rǔ) 訕笑(shàn) 人跡罕至(hǎn)
B、 熾痛(chì) 嗥鳴(háo) 污穢(suì) 鍥而不捨(qì)
C、 哽咽(yè) 滑稽(jì) 撲朔迷離(shuò) 鮮為人知(xiǎn)
D、寧可(nìng) 喧囂(xiāo) 踱步(duó) 腳踝( huái)
3、下列語句中沒有語病的一句 ( ) (2分)
A、要把我們的學生培養成既有豐富的知識又有高尚的品質。
B、同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。
C、我生長在京劇之家，京劇對我一點都不陌生。
D、我從來沒有這樣的鎮定，這樣的安靜。
4、下列文學常識的搭配有誤的一項是( ) (2分)
A、《最後一課》——都德——法國
B、《從百草園到三味書屋》——魯迅——《野草》
C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國
D、《福樓拜家的星期天》——莫泊桑——法國
5、下面對句子中使用的修辭手法判斷正確的一項是 ( ) (2分)
①、將軍百戰死，壯士十年歸
②、像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!
③、柳樹病了，枝條兒全都垂下來了。
④、手掌大的地方，怎麼能做遊戲呢?
A、互文 排比 比喻 誇張 B、對偶 反覆 擬人 誇張
C、互文 反覆 擬人 比喻 D、對偶 排比 擬人 誇張
6、下列表述不正確的一項是( ) (2分)
A、安徒生，丹麥作家，世界上最優秀的童話大師，《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》都是他的作品。
B、“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”這是著名學者、詩人臧克家的人生信條。
C、李大釗，中國共產黨的創始人和早期領導者，在《艱難的國運和雄健的國民》一文中，他預見到中華民族正逢新的轉機，號召國民去開創歷史新紀元。
D、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》，它與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”
7、名著閲讀(4分)
《昆蟲記》是 (國家)的作家 所著，全書共 卷。法布爾根據親自觀察來的大量資料將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動的揭示出來，使人們得以瞭解昆蟲的真實生活情景，本書被譽為“ ”
8、口語交際(4分)
李鈺匆匆走進教室，習慣地用面巾紙把自己的座位擦乾淨，隨手將紙團扔在地上。同學趙蕾看見後説：“你很講究個人衞生的哩!”李鈺不好意思地笑了笑説：“ 。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)趙蕾的話言外之意是：(2分)
(2)李鈺該怎麼説才得體：(2分)
9、默寫詩句。 (8分)
(1) ，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? (《木蘭詩》)
(2)江山代有才人出， 。(趙翼《論詩》)
(3) ，青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)
(4)蒼蒼竹林寺， 。 ，青山獨歸遠。
(5)正是江南好風景， 。(杜甫《江南逢李龜年》)
(6) ，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急， 。(韋應物《滁州西澗》)
二、閲讀理解
(一)現代文閲讀(完成10——13題，共10分)
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生髮給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裏飄揚。個個人那麼專心，教室裏那麼安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“槓子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫着，我心裏想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。
“我的朋友們啊，”他説“我——我——”
但是他哽住了，他説不下去了。
他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
10、給加點字注音(1分)
祈禱( ) 哽( )住
11、文中劃波浪線的句子屬於什麼描寫?怎樣理解這句話?(3分)
12、本文段用了哪些描寫手法來刻畫韓麥爾先生?請寫出具體句子，從中可以看出先生是個怎樣的人?(至少三種)(4分)
13、選文寫教堂的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什麼作用?(2分)
(二)美文鑑賞(完成14——18題，共12分)
借你一個微笑
⑴李俊是個性格內向的.學生，閲完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
⑵一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用説了。
⑶我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然後眼淚就要掉下來了。我站住，等他説話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站着，希望他能開口，但他的嘴脣好像緊緊鎖住了似的。
